6 класс

Методические рекомендации к творческому проектированию

Проектная деятельность — это способы решения проблем. Перед каждым человеком очень часто возникают ситуации, когда нужно быстро принять верное решение, затратив по возможности как можно меньше времени и средств. Некоторые проблемы нельзя решить сразу. Их нужно обдумать, обсудить с родственниками и друзьями. Однако такая возможность бывает не всегда.

Примерная последовательность

проектной деятельности

1. Выявление проблемы (выбор темы проекта), определение цели проектной деятельности.

2. Определение путей решения проблемы, изучение требований, ограничений, условий, необходимых для решения проблемы.

3. Сбор информации, изучение специальной литературы (в том числе в сети Интернет), опрос взрослых, друзей.

4. Выработка идей, вариантов выполнения проекта.

5. Выбор оптимальной идеи, её развитие. Из трёх-четырёх вариантов выбирают лучший и менее дорогой. Для этого подсчитывают примерную себестоимость каждого из вариантов проекта, определяют требования к будущему изделию, наиболее важные для вас.

6. Планирование проектной деятельности - изготовление изделия. На этом этапе определяют сроки, последовательность и график проектной деятельности.

7. Выполнение проекта (изготовление изделия): подбор материалов, оборудования для изготовления изделия, организация рабочего места. Определение последовательности выполнения технологических операций, подбор или разработка необходимой технической документации, контроль каждого этапа технологического процесса.

8. Анализ результатов проектной деятельности, контроль и испытание изделия, сопоставление результатов, анализ успехов и допущенных ошибок, предложения по изменению технологического процесса в случае повторного изготовления изделия, подсчёт материальных затрат и сравнение их с проектируемыми расходами.

9. Оформление проекта в виде пояснительной записки, анализ цели проекта, идеи его выполнения, расчёт себестоимости, оформление технологической документации.

Приступая к проектной деятельности, всегда помните: ошибается тот, кто ничего не делает. Смело беритесь за любую работу.

Давайте рассмотрим пример.

Предположим, вам необходимо пополнить свой гардероб новой юбкой. Свободных денег для покупок в вашей семье сейчас нет. Можно ли обновить свой гардероб, затратив при этом минимум средств?

Прежде всего мы должны выявить и правильно сформулировать проблему

— это один из первых важных шагов, который определит, какие и зачем вам нужно предпринять действия.

Чтобы представить себе, как будет выглядеть ваша будущая юбка, конкретизируйте проблему. Какая юбка вам нужна? Для летнего отдыха, для занятий в школе, для дискотеки, для торжественных случаев и др.? Несомненно, для вас будет важно, чтобы ваша новая юбка соответствовала основным направлениям моды. Как думаете, что будет наиболее эффективным для выяснения этого вопроса: модные журналы, показы мод, походы по магазинам, Интернет?

Кроме того, необходимо подумать над тем, какие требования следует учесть, чтобы выбранные модели соответствовали особенностям вашей фигуры и вашему стилю. Получится ли с помощью этих моделей подчеркнуть достоинства и скрыть недостатки вашей фигуры?

Не думайте, что поиск вашей модели на этом закончился, необходимо проверить, соответствует ли имеющаяся у вас ткань и фурнитура функциональному назначению изделия, например, не собираетесь ли вы шить летнюю юбку из тёплой ткани? Нужны ли крупные пряжки для вашей модели юбки? Проверьте, насколько новая модель будет сочетаться с имеющимися предметами вашего гардероба по стилю, и фактуре.

Я обратила ваше внимание на основные требования при выборе будущей модели юбки. Но могут существовать и собственные требования. Например, вы непременно хотите украсить изделие вышивкой или бисером или в дополнение к юбке сшить сумочку и др. Важная сторона любого проекта — экономическая

целесообразность и экологическая экспертиза. Грамотный экономический и экологический анализ проекта позволит рационально расходовать средства из бюджета и, кроме того, полезно просчитать стоимость материала и работ по изготовлению вашей модели и сравнить с подобным образцом промышленного производства.

Следующим этапом станет практическое выполнение задуманного: составление плана действий и последовательности шагов для достижения цели, подбор необходимых материалов и оборудования, конструирование и моделирование изделия, выбор технологии его изготовления. Завершением творческой учебной проектной деятельности в школе является оформление результатов работы и анализ удачных решений и ошибок.

Требования к оформлению проектов:

Объем представляемого проекта не должен превышать 10 страниц формата А4, шрифт – Times New Roman, 14. Таблицы не должны выходить за рамки текста. Нумерация страниц – внизу, по центру. Текстовый редактор – Word. Параметры страницы – поля: верхнее – 2см, нижнее – 2 см, левое 2 см, правое – 2 см. На титульном листе – название проекта, имя, отчество, фамилия, класс автора, данные на руководителя проекта.

Возможно представление некоторых компонентов проекта в рукописном сканированном варианте.

Обязательное наличие фотографий созданного изделия, процесса его изготовления и испытания (объекта, системы, мероприятия), подтверждающих практическую реализацию проекта.

Оценивание проектов

Методом, способным связать воедино решение многих проблем, может стать, при верном подходе метод проектов, который активизирует творческое развитие личности и формирует качества, необходимые для успешной социальной адаптации.

Под методом проектов понимается система обучения, при которой учащиеся приобретают знания в процессе планирования выполнения постепенно усложняющихся практических заданий - проектов.

Выполнение проектов - эффективное применение проблемного метода обучения. Здесь наиболее ярко прослеживается индивидуализация обучения при широкой дифференциации заданий, что способствует выявлению задатков учащихся и их творческому развитию.

Цель выполнения проектов — способствовать развитию творческой, активно действующей личности, формированию системы интеллектуальных и обще трудовых знаний и умений учащихся, воплощенных в конечные, конкурентоспособные потребительские товары и услуги.

Особое внимание следует уделить системе оценивания, как результатов проектирования, так и самого процесса. Любую творческую деятельность оценивать весьма сложно, тем более детскую.

К оцениванию проектов нужно привлекать учащихся. Коллективное обсуждение и оценивание в доброжелательной форме в соответствии с выбранными критериями помогает избежать обид, способствует адекватной самооценке. Этапы выполнения проекта представлены в таблице.

Контрольный лист

Этапы выполнения	Что оценивать	Оценка
1.Организационно- подготовительный	Выбор и обоснование темы проекта Работа с информацией Сведения из истории Составление плана работы
2.Конструкторско- технологический	Разработка конструкторской документации Разработка технологического процесса Составление технологических карт Практическая работа (по урокам) Экономический расчет Экологический анализ
3.Заключительный	Разработка этикетки или рекламного проспекта Самоанализ Готовое изделие Пояснительная записка Публичное выступление

По окончании работы над проектом предлагаем гибкую (развернутую) систему оценивания практической работы, описательной части и публичного выступления по десятибалльной шкале, которая позволяет легко перейти к традиционной системе оценивания. Максимальная оценка за каждый критерий - 10 баллов.