- •Метод проектов как способ формирования познавательных универсальных учебных действий на уроках технологии в начальной школе
- •Глава 1. Организация проектной деятельности на уроках в начальной школе в рамках фгос ноо 10
- •Глава 2. Формирование познавательных ууд на уроках технологии в 3 классе через проектную деятельность 34
- •Введение
- •Перечень условных обозначений, смыслов, единиц (список сокращений)
- •Глава 1. Организация проектной деятельности на уроках в начальной школе в рамках фгос ноо
- •1.1. Теоретические аспекты организации проектной деятельности и использование метода проектов в начальной школе
- •1.2. Ууд и готовность младших школьников к проектной деятельности
- •Соотношение этапов проектной деятельности и познавательных ууд
- •1.3. Анализ опыта работы учителей начальной школы по организации проектной деятельности в учебно-воспитательном процессе
- •Выводы по первой главе:
- •Глава 2. Формирование познавательных ууд на уроках технологии в 3 классе через проектную деятельность
- •2.1. Анализ уровня сформированности познавательных ууд у учащихся 3 класса на уроках технологии (констатирующий эксперимент)
- •Анкета для родителей учеников начальной школы
- •Анализ познавательной активности младших школьников
- •Уровни познавательной активности учащихся с использованием методики «Познавательная активность младшего школьника Горчинская а.А.»
- •Самооценка познавательной активности младшего школьника
- •Результаты анализа уровня сформированности действия замещения с использованием методики «Кодирование 11-й субтест теста д. Векслера версии а.Ю. Панасюка»
- •Результаты анализа уровня сформированности действия замещения с использованием методики «Диагностика особенностей развития поискового планирования а.З. Зак»
- •Результаты диагностического обследования учащихся с использованием методики «Интеллектуальная лабильность модификации с.Н. Костроминой»
- •Карта наблюдения уровня активности учащихся на уроках
- •Результаты диагностических обследований учащихся с использованием нескольких методик и карт наблюдений
- •2.2. Формирующий этап эксперимента
- •Содержание этапов проекта
- •2.3. Контрольный этап эксперимента
- •Выводы по второй главе:
- •Заключение
- •Список литературы
- •Приложения
- •«Познавательная активность младшего школьника» (Горчинская а.А.)
- •«Кодирование» (11-й субтест теста д. Векслера версии а.Ю. Панасюка)
- •Диагностика особенностей развития поискового планирования (а.З. Зака)
- •«Интеллектуальная лабильность» (модификации с.Н. Костроминой)
- •Анкета для самооценки уровня познавательной активности (модифицированный вариант диагностики эмоционального отношения к учению)
- •Карта наблюдения уровня активности учащихся на уроках
- •Тематическое планирование по предмету технология в 3 классе
Список литературы
Аргунова, Е. Р. Активные методы обучения: учеб.-метод. пособие [Текст] / Е. Р. Аргунова, Р. Ф. Жуков, И. Г. Маричев. - М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2005. - 104 с.
Асмолов А.Г., Бурменская Г.В., Володарская И.А. и др. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: пособие для учителя [Текст]/ Под ред. А.Г. Асмолова. - М.: Просвещение, 2008 - 162 с.
Белобородое Н.В. Социальные творческие проекты в школе. - М.: Аркти, 2008.- 163 с.
Богоявленская А. В науку идут малыши [Текст] // Практический журнал для учителя и администрации школы. - 2006. - №1. - С.26 -31.
Борисов Д. Хроника Советская. Конференция по методу проектов// На путях к новой школе. М.: Работник Просвещения. - 1930 - С.82-88.
Бритвина Л.Ю. Метод творческих проектов на уроках технологии. // Начальная школа. - 2010. - №6. - С. 16-20.
Брыкова О.В., Громова Т.В., Салова И.Г. Методическое пособие. Проектная деятельность в учебном процессе. - С - П.: 2005. - 69 с.
Бычков А.В. Метод проектов в современной школе / А.В. Бычков. М., 2000.- 132 с.
Выготский Л.С. Педагогическая психология [Текст]/ Под ред. В.В. Давыдова. - М., АСТ, 2008 - 671 с.
Гузеев В.В. Метод проектов как частный случай интегрированной технологии обучения. // Директор школы. - 2011. - №6. - С.24 - 27.
Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. Опыт теоретического и экспериментального психологического исследования. — М.: Педагогика, 1996 - 240 с.
В. В. Давыдов Российская педагогическая энциклопедия // М.: Научное издательство «Большая Российская энциклопедия», 1999.
Джужук И.И. Метод проектов в контексте личностно-ориентированного образования. Материалы к дидактическому исследованию. - Ростов-на-Дону, 2011.
Долгушина Н. Организация исследовательской деятельности младших школьников //Начальная школа (Первое сентября). - 2006. - №10. - С.8 -11.
Дьюи Дж. Школа и общество // Джон Дьюи.- М., 1922. - 90 с.
Загвязинский, В. И. Педагогика: учеб. для студ. учреждений высш. проф. образования // В. И. Загвязинский, И. Н., Емельянова; под ред. В. И. Загвязинского. - М.: Академия, 2011. - 352 с.
Землянская Е.Н. Учебные проекты младших школьников. // Начальная школа. - 2010. - №9. - С.55 - 59.
Иванова Н.В. Возможности и специфика применения проектного метода в начальной школе. // Начальная школа. - 2004. - №2. - С. 96 - 101.
Игнатьев Б. Метод проектов в трудовой школе // На путях к новой школе. М.: Работник Просвещения - 1930 - №7 - С.45 - 52.
Игнатьев Е.В. Новые задачи требуют новых методов работы // На путях к новой школе. М.: Работник Просвещения - 1930 - №9 - С.80 - 89.
Килпатрик В.Х. Метод проектов. Применение целевой установки в педагогическом процессе. - Л.: Брокгауз-Ефрон. - 1925. - 43 с.
Киселева Л. С., Данилина Т. А., Лагода Т. С., Зуйкова М. Б. Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения. - М.: Аркти, 2006.
Климанова, Л. Ф. Инновационные технологии в обучении грамоте / Л. Ф. Климанова // Начальная школа. - 2010. - № 9. - С. 10-13.
Коджаспирова Г. М. Педагогика: учеб. для студ., обуч. по пед. спец. (ОПД. Ф.02 - Педагогика) / Г. М. Коджаспирова. - Гриф УМО. - М.: КноРус, 2010.-740 с.
Коджаспирова Г.М., Коджаспиров А.Ю. Словарь по педагогике. - М.: «МарТ», 2005.-448 с.
Кукушин В.С. Теория и методика обучения/В. С. Кукушин.- Ростов н/Д.: Феникс, 2005.26. Лазарев В.С. Новое понимание метода проекто.в в образовании. // Педагогика-2011.-№ 10.-С. 50-56
Матяш Н.В. Проектная деятельность младших школьников: Книга для учителя начальных классов / Н.В. Матяш, В.Д. Симоненко. - М.: Вентана-Граф, 2007.- 112 с.
Методика обучения технологии/ Под ред. В. Д. Симоненко, Брянск, 1998.
Мигунова Е., Яковлева Е. Детская компьютерная сеть «Киднет»//Вестник АсЭкО, № 1-2, 1995.
Осмоловская, И.М. Формирование универсальных учебных действий у учащихся начальных классов / И. М. Осмоловская, Л. Н. Петрова // Начальная школа.-2012. -№ 10.-С. 6-13.
Павлова М.Б. и др. Метод проектов в технологическом образовании школьников./ Под ред. И.А. Сасовой. - М.: Вентана-Граф, 2011. - 176 с.
Пахомова Н. Ю. Проектное обучение - что это? // Методист. - 2004. - С.14-18.
Пахомова Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении. - М., 2009.
Пахомова Н. Ю. Учебные проекты: его возможности. // Учитель - 2010 -№4-С.11-13.
Панина, А.Г. Оценочная деятельность педагога как фактор развития учебной деятельности младших школьников (О ценности оценки и оценке ценности) [Текст] // Начальная школа плюс до и после. - 2011. - №12. - С 56 -60.
Переверзев Л.А. Проектный подход и требования к учителю // Школа и производство. — 2002. - №1. — С. 14 — 16.
Полат Е.С., Бухаркина М.Ю., Моисеева М.В., Негров А.Л. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учеб. пособие для студ. пед. вузов и системы повыш. квалиф. пед. Кадров (Текст) / Под ред.Е.С. Полаг. — М., Академия, 2007. - 272 с.
Постникова Е. Метод проектов как один из путей повышения компетенции школьника.// Сельская школа.- 2004.-№2.
Сергеев И.С. Как организовать проектную деятельность учащихся: Практическое пособие для работников общеобразовательных учреждений. М: АРКТИ, 2003.-96 с.
Сиденко А. С. Метод проектов: история и практика применения. // Завуч. - 2003. - № 6. - С. 47 - 56.
Скаткин Л. К вопросу о методе проектов // На путях к новой школе. М: Работник Просвещения - 1930 - №7 - С. 8 - 9.
Соловьев И.М. Из практики метода проектов в американских школах I На путях к новой школе. М: Работник Просвещения - 1930 - №7 - С. 95-102.
Сюсюкина, И.Е. Инновационная оценочная деятельность как фактор формирования системы универсальных учебных действий младших школьников [Текст] // Начальная школа плюс до и после. - 2010. - №1. - С 81
Чечель И.Д. Метод проектов или попытка избавить учителя от обязанностей всезнающего оракула / И.Д. Чечель // Директор школы. - 1998. № З.-С. 24-30.
Щербакова С.Г. Организация проектной деятельности в образовательном учреждении. - Волгоград: Корифей. - 2007. - 96 с.
Федеральный образовательный стандарт начального общего образования [Текст] – М.: Просвещение, 2010. – 41с.