- •I. Целевой раздел
- •1. Пояснительная записка основной образовательной программы дошкольного образования мбдоу - Саушский детский сад Тюлячинского муниципального района рт
- •1.1. Введение
- •Общие сведения о доу
- •1.2. Цели и задачи реализации программы дошкольного образования
- •1.3. Принципы и подходы к реализации программы
- •Особенности образовательного процесса
- •1.4. Значимые характеристики, в том числе характеристики особенностей развития детей раннего и дошкольного возраста.
- •Основные приоритетные направления в деятельности образовательного учреждения
- •2. Планируемые результаты как ориентиры освоения воспитанниками основной образовательной программы дошкольного образования
- •2.1. Целевые ориентиры, сформулированные в фгос дошкольного образования
- •2.2. Целевые ориентиры образования в раннем возрасте:
- •2.3. Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования:
- •II.Содержательный раздел
- •3. Образовательная деятельность в соответствии с образовательными областями с учетом используемых в доу программ и методических пособий, обеспечивающих реализацию данных программ.
- •4. Формы, способы, методы и средства реализации программы с учетом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников, специфики их образовательных потребностей и интересов
- •Организованная образовательная деятельность Саушского детского сада на 2014 – 2015 учебный год
- •Организованная образовательная деятельностьСаушского детского сада проведенные в режимные моменты ( на 2014 – 2015 учебный год)
- •2014-2015 Уку елы өчен Сауш балалар бакчасында оештырылган белем бирү эшчәнлеге
- •5. Особенности образовательной деятельности разных видов и культурных практик
- •5.1. Система физкультурно-оздоровительной работы
- •5.2. Региональный компонент
- •Методическое обеспечение:
- •5.3. Преемственность доу и школы Программа преемственности дошкольного и начального образования
- •Пояснительная записка
- •Ожидаемые результаты
- •План работы по реализации преемственности дошкольного и начального общего образования мбоу _Саушской сош и мбдоу-Саушский детский сад.
- •5.4. Взаимодействие доу и социума
- •6. Способы направления поддержки детской инициативы
- •7. Особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников
- •III. Организационный раздел
- •8. Материально-техническое обеспечение программы:
- •9. Режим дня
- •План непосредственно-образовательной деятельности
- •Младший дошкольный возраст
- •10. Особенности традиционных событий, праздников, мероприятий.
- •11.Организация развивающей предметно-пространственной среды
Ожидаемые результаты
Такая целенаправленная работа по подготовке детей к школе должна способствовать:
Созданию и совершенствованию благоприятных условий для обеспечения:
личностного развития ребенка;
укрепления психического и физического здоровья;
целостного восприятия картины окружающего мира;
формирования социально-нравственных норм и готовности к школьному обучению;
преодоления разноуровневой подготовки.
созданию единой системы диагностических методик за достигнутым уровнем развития детей и дальнейшего прогнозирования его развития.
совершенствованию форм организации учебно-воспитательного процесса и методов обучения в ДОУ и начальной школе.
обеспечению более успешной адаптации детей к обучению в начальных классах, сохранению желания дошкольников учиться и развиваться
для педагогов организация работы по предшкольному образованию дает возможность лучше понять детей и выстроить свою работу в соответствии с их развитием.
План работы по реализации преемственности дошкольного и начального общего образования мбоу _Саушской сош и мбдоу-Саушский детский сад.
№ п/п. |
Мероприятия |
Цель |
Участники |
||
Сентябрь
|
|||||
1. |
День открытых дверей в ОУ для воспитателей ДОУ «Первые дни ребёнка в школе: адаптационный период». |
Выявление уровня адаптации воспитанников ДОУ в школе. Знакомство воспитателей с системно-деятельностным подходом в обучении первоклассников (в рамках ФГОС) |
Учитель первого класса, воспитатель |
||
2. |
День открытых дверей для родителей и будущих первоклассников в ОУ. |
Знакомство родителей будущих первоклассников с системой образования в начальной школе. |
Родители, учитель, воспитатель |
||
3. |
Оформление стендов в ДОУ и ОУ «Для вас, родители будущих первоклассников». |
Информирование родителей о подготовке ребёнка к школе. |
Педагоги ОУ, воспитатель ДОУ |
||
4. |
Цикл совместных выставок продуктивной деятельности воспитанников ДОУ и учащихся ОУ (в течение года). |
Преемственность изобразительных технологий в дошкольном образовании и начальной школе. |
Старшие дошкольники ДОУ, учащиеся ОУ |
||
5. |
Взаимопосещение занятий и уроков педагогами ДОУ и ОУ. |
Преемственность в работе. |
Педагоги ОУ и воспитатель ДОУ |
||
6. |
Мониторинг готовности первоклассника к школьному обучению |
Выявление уровня готовности первоклассников к школьному обучению. |
Учитель начальных классов, педагог-психолог |
||
октябрь |
|||||
1. |
Заседание творческой группы педагогов ДОУ и ОУ по результатам мониторинга «Готовность первоклассника к школьному обучению. |
Преемственность ДОУ И ОУ. |
Педагоги, воспитатель, педагог-психолог |
||
2. |
Круглый стол «Преемственность образовательных технологий в дошкольном и начальном общем образовании». |
Преемственность образовательных технологий в дошкольном образовании и начальной школе. |
Учителя начальной школы, воспитатель ДОУ |
||
3. |
Совместный педагогический совет «Анализ школьной адаптации успеваемости выпускников ДОУ». |
Преемственность ДОУ И ОУ. |
Администрация ОУ, ДОУ |
||
Ноябрь |
|||||
1. |
Мастер-класс «Развитие познавательных способностей и навыков проектирования в условиях школы в рамках преемственности дошкольного и начального общего образования». |
Обмен опытом. |
Председатель МО |
||
2. |
Выступление детской художественной самодеятельности. |
Преемственность ДОУ И ОУ. |
Педагоги ОУ, воспитатель ДОУ |
||
Декабрь |
|||||
1. |
Акция «Начальная школа – в детском саду: новогоднее чудо». |
Шефская помощь учащихся ОУ воспитанникам ДОУ. |
Педагоги ОУ |
||
2. |
Изготовление атрибутов к сюжетно-ролевым играм. |
Шефская помощь учащихся ОУ воспитанникам ДОУ. |
Педагоги ОУ |
||
3. |
Практический семинар «Нетрадиционные формы учебных занятий в адаптационный период как условие обеспечения принципа преемственности дошкольного и начального общего образования». |
Повышение уровня компетентности педагогических кадров. |
Учителя начальной школы, воспитатель ДОУ |
||
4. |
Посещение учителями ОУ занятий в ДОУ: -формирование элементарных математических представлений; -развитие речи + грамота |
Преемственность ДОУ И ОУ. |
Педагоги ОУ |
||
Январь |
|||||
1. |
Размещение рекомендаций для родителей будущих первоклассников . |
Информирование родителей о подготовке ребёнка к школе. |
Педагоги ОУ |
||
2. |
Практический семинар «Взаимодействие участников образовательного процесса и реализация принципов преемственности урочной и внеурочной деятельности». |
Повышение уровня компетентности педагогических кадров. |
Педагоги ОУ и воспитатель ДОУ |
||
Февраль |
|||||
1. |
Практический семинар «Формирование универсальных учебных действий дошкольного и начального общего образования как ресурс повышения качества знаний обучающихся». |
Повышение уровня компетентности педагогических кадров. |
Педагоги ОУ и воспитатель ДОУ |
||
|
|
||||
Март |
|||||
1. |
День открытых дверей для родителей и будущих первоклассников в ОУ. |
Знакомство родителей будущих первоклассников с системой образования в начальной школе. |
Родители, учитель, воспитатель |
||
2. |
Круглый стол и мастер-класс «Формирование ключевых компетенций воспитанников ДОУ для успешного обучения в школе». |
Анализ преемственности в ходе внедрения нового ФГОС. |
Педагоги ОУ и воспитатель ДОУ |
||
3. |
Знакомство учащихся 9-11 классов с профессией воспитателя детского сада. |
Преемственность ДОУ И ОУ. |
Педагоги ОУ |
||
4. |
Совместный праздник «О чём расскажет книга?». |
Преемственность ДОУ И ОУ. |
Педагоги ОУ, воспитатель ДОУ |
||
Апрель |
|||||
1. |
Круглый стол «Роль дидактической игры как средство решения учебной задачи в условиях реализации принципа преемственности дошкольного и начального общего образования». |
Обмен опытом. |
Учителя начальной школы, воспитатель ДОУ |
||
|
|
||||
Май |
|||||
2. |
Совместный праздник «Бал букв». |
Формирование у детей старшего дошкольного возраста способностей к коллективному взаимодействию и успешной социализации детей к школе. |
Учителя начальной школы, воспитатель ДОУ |
||
3. |
Совместный педагогический совет «Анализ школьной адаптации успеваемости выпускников ДОУ». |
Преемственность ДОУ И ОУ. |
Администрация ОУ, ДОУ |
||
4. |
Совместное проведение праздника |
Преемственность ДОУ И ОУ. |
Педагоги ОУ, воспитатель ДОУ |
||