- •Москва-2009
- •Содержание Введение……………………………………………………………………….5 Модуль 1.Философия и ее роль в жизни общества………………………7
- •2.1. Литература…………………………………………………………………30
- •3.1. Литература……………………………………………………………..…49
- •4.1. Литература………………………………………………………………...73
- •Введение
- •Инструкция по использованию учебно-практического пособия.
- •В курсе «философии»
- •Модуль 1.Философия и ее роль в жизни общества
- •1.1. Литература Основная
- •Дополнительная
- •Что такое философия? Социокультурная ценность философского знания
- •Вопросы для самопроверки
- •1.3. “Границы” философского знания
- •Соотношение философии и науки
- •Вопросы для самопроверки
- •1.4. Структура философского знания
- •Вопросы для самопроверки
- •1.5. Функции философии
- •Вопросы для самопроверки
- •1.6. Философия в структуре мировоззрения
- •Типы мировоззрения.
- •Соотношения философии и религии.
- •Вопросы для самопроверки
- •1.7. Методы философских исследований
- •Философские методы
- •Общелогические методы.
- •Вопросы для самопроверки
- •Генезис философии
- •Этапы исторического развития философии
- •Вопросы для самопроверки
- •1.9. Обобщение по первому модулю
- •1.10. Основные понятия и термины
- •1.11. Упражнения и задачи
- •1.12. Тестовые задания
- •Модуль 2. Зарождение философской мысли. Древнеиндийская, древнекитайская и античная философия
- •2.1. Литература Основная
- •Дополнительная
- •2.2. Общие закономерности и различия проблематики философии Востока и Запада
- •Различия философской проблематики Запада и Востока
- •Вопросы для самопроверки
- •2.3. Древнеиндийская философия
- •Главные идеи философии Будды:
- •Характерные учения индийской философии
- •Вопросы для самопроверки
- •2.4. Древнекитайская философия
- •Основные проблемы философии Конфуция
- •Главные принципы конфуцианства
- •Вопросы для самопроверки
- •2.5. Античная философия
- •2.5.1. Доклассическая философия (натурфилософия)
- •2.5.2. Классический период
- •Философия Платона состоит из 3 частей:
- •Главные положения философии Аристотеля:
- •2.5.3. Эллинистический период
- •Основные положения эпикурейской философии
- •Вопросы для самопроверки
- •2.6. Обобщение по модулю
- •2.7. Основные понятия и термины
- •2.8. Упражнения и задачи
- •2.9. Тестовые задания
- •3.1. Литература Основная
- •Дополнительная
- •3.2. Философия средних веков
- •Основные черты средневековой философии.
- •3.2.1. Апологетика и патристика (III - V вв.);
- •3.2.2. Схоластика (V - XV вв.)
- •Вопросы для самопроверки
- •3.3. Философия эпохи Возрождения
- •Направления в философии эпохи Возрождения:
- •Различия в философии Античности, средневековья и Возрождения
- •Вопросы для самопроверки
- •Основные идеи философии xviIв.
- •Вопросы для самопроверки
- •3.5. Философия Просвещения
- •Характерные особенности Просвещения:
- •Вопросы для самопроверки
- •3.6. Обобщение по третьему модулю
- •3.7. Основные понятия и термины
- •3.8. Упражнения и задачи
- •3.9. Тестовые задания
- •Контрольная работа №1
Введение
Возможно, Вы уже задавались вопросом, что такое философия. Ответ на этот вопрос мы попытаемся дать в первом и последующих модулях, а сейчас заметим, что философия – это отнюдь не хобби для интеллектуалов. Философия рассматривает очень важные вопросы: о том, как правильно мыслить и как правильно жить. Некоторые из рассматриваемых вопросов покажутся вам сложными. Но мы не сомневаемся, что усилия, которые Вам придется затратить, будут затрачены не зря. В уме каждого из нас множество мыслей о мире и о нас в этом мире. В данном пособии рассмотрены философские учения о главных вопросах бытия, но Вы и свои мысли можете рассматривать в контексте истории философии, поскольку, хотя уже сказано немало, однако еще далеко не все. Почему человек философствует? Возможно, потому, что он человек. Будучи сознательным существом, человек философствует, он не может поступать иначе, ибо это самый универсальный и необходимый способ его существования.
На всем протяжении своего существования человек стремится возвысить этот способ существования. И, очевидно, правильно делает. Назначение философии состоит, в конечном счете, в возвышении человека, в обеспечении универсальных условий для его совершенствования. Философия нужна для обеспечения возможно лучшего состояния человечества.
Приступая к изучению философии, необходимо помнить, что она представляет собой не просто собрание истин, которые можно представить в форме, легкой для запоминания и последующей сдачи экзамена. Философия — это динамичный мир понятий, идей и концепций, проблем, вопросов и сомнений. Научиться ориентироваться в этом мире, разумеется, совсем непросто. В этой связи в учебно-практическом пособии «Философия» излагается сначала история философии, а после этого философия как систематический курс. Такое изложение материала обладает многими достоинствами.
Помните: наш мир – это мир идей. За средствами массовой информации, телевидением, политическими дебатами и даже за системой образования зачастую стоят целые философские системы, а люди даже и не подозревают об этом. Если Ваш разум сможет научиться свободно ориентироваться в этом мире мысли, то это станет для Вас не только интересным, но и весьма полезным делом. Следует отметить, что использование в учебном процессе только одного этого учебно-практического пособия не достаточно, поэтому мы рекомендуем дополнительную литературу.
Мы предприняли попытку написать пособие, которое стимулировало бы студентов к самостоятельной мыслительной деятельности, поэтому каждый модуль снабжен материалом для дальнейших размышлений.
Надеемся, что учебно-практическое пособие окажется полезным, поскольку в наше время, более чем когда-либо прежде необходима осведомленность об идеях, стоящих за фасадом современных научных, культурных и социальных перемен.
Инструкция по использованию учебно-практического пособия.
Познакомиться с содержанием, целями и практическим применением знаний курса в рубриках «Вы будете изучать», «Цели курса», «После изучения курса Вы сможете».
Читая содержание каждого модуля, ответить на вопросы для самопроверки (первого уровня понимания материала).
В конце каждого модуля выполнить упражнения и задания, рассчитанные на логическое мышление (второй уровень понимания материала).
Ответить на вопросы теста после каждого модуля (третий уровень понимания материала) и сверить с ответами в конце учебно-практического пособия.
5. Выполнить контрольные задания: №1 после изучения третьего модуля (четвертый уровень понимания материала) и контрольное задание №2 после изучения шестого модуля (пятый уровень понимания материала). Эти задания должны быть отправлены преподавателю на проверку.
