Часть 1
1. К какому виду относится прочитанный вами текст? Выберите верный ответ. Обведите его в кружок.
А. научный.
Б. научно-популярный.
В. художественный.
Г. деловой.
2. Как называется «дурной воздух» в науке? Вспомните уроки «Окружающего мира» и выберите верный ответ. Обведите его в кружок.
А. кислород
Б. углекислый газ
В. воздух
Г. пар
3. Откуда берётся «дурной воздух»? Кратко запишите ответ на вопрос.
4. Из второго абзаца выпишите все глаголы. Определите их спряжение.
5. Выпишите из текста вопросительное предложение. Подчеркните основу предложения, подпишите части речи.
6. Допишите вопрос к задаче и решите её.
Одна из войн англичан с индейцами началась в 1754 году, а закончилась в 1760 году. Вспомните, сколько дней в году, и посчитайте, сколько ?
7. Заполните таблицу примерами из текста и запишите недостающие названия.
Часть речи |
Имя существительное |
|
Глагол |
|
Пример |
|
Тяжёлый, подземный |
|
В, под, из |
8. Составьте и запишите план текста.
9. Из текста выпишите по 1 названию
предмета живой природы -
предмета неживой природы -
вещества -
тела -
10. В предложении выделенное слово замените другим, близким по значению словом, запишите получившееся предложение.
Если лампа тухнет, то и человеку нельзя идти, тогда спускают туда чистого воздуха до тех пор, пока может огонь гореть.
Часть 2
11. Что в этом тексте совпадает с тем, что вы узнали на уроках «Окружающего мира»? Приведите примеры.
13. Внимательно прочитайте 3 абзац, вспомните уроки «Окружающего мира» и запишите, для чего человек в далёкие времена использовал пещеры.
14. Опишите свойства воздуха по предложенному плану:
- цвет -
- запах -
- вкус -
- форма -
15. Какова главная мысль этого текста?
Литература.
Все итоговые комплексные работы в начальной школе. 1 – 4 классы. Математика, окружающий мир, русский язык, литературное чтение / сост. Н.Н.Нянковская, М.А.Танько. – Москва: АСТ, 2014. – 160 с.
i