43.Признаки и основные стадии развития спорт. Коллектива

одними из основных признаков коллектива является целеустремлённость и идейно-политическая направленность его жизни.

Важнейшим признаком коллектива является совместная деятельность, отвечающая потребностям общества.

Также важным для определения коллектива является способ его организации, который задаёт всю систему отношений в группе.

В результате коллективной деятельности между членами коллектива складываются деловые отношения или отношения ответственной зависимости.

Совместная деятельность сближает членов коллектива. Между ними возникают избирательные эмоциональные отношения, например, симпатии и антипатии. Эти отношения часто складываются стихийно, но они доступны и для педагогического воздействия.

Принято различать официальную (деловую) и неофициальную (эмоциональную) структуру коллектива.

Официальная структура коллектива подразумевает его организованное оформление, необходимое для осуществления различных видов коллективной деятельности. Эта структура, с одной стороны, отражает деловые отношения, в которые включены члены коллектива, а с другой – отношения управления, которые складываются между воспитанниками, выполняющими функции руководства и остальными членами коллектива.

Неофициальная структура отражает общую систему межличностных морально-психологических отношений всех членов группы и сетку избирательных отношений между отдельными членами, образующими микрогруппы. Каждый член коллектива занимает в рассматриваемой системе отношений то или иное место. Положение воспитанника в коллективе существенно влияет на процесс формирования его личности. В связи с этим одним из важнейших показателей зрелости коллектива считают сориентированность (согласованность) его официальных и неофициальных структур. Школа, класс, учебная группа, ДЮСШ, спортивная секция только тогда могут считаться истинным коллективом, когда их официальная и неофициальная структуры не противоречат друг другу, когда они скоординированы, когда официальные вожаки занимают видное место и в системе неофициальных взаимоотношений, когда неофициальные группы (микрогруппы) являются носителями общеколлективных общественных ценностей.

Т.о. КОЛЛЕКТИВ – это такая группа людей, которую объединяют общие цели, имеющие общественно-ценный смысл и совместная деятельность, организуемая для их достижения. На этой основе члены данной группы вступают в определённые отношения взаимной зависимости руководства и подчинения при безусловном равенстве всех членов и их одинаковой ответственности перед коллективом.

44.Особенности спорт коллектива

• Добровольное вступление в коллектив

• Высокая динамичность состава

• Личность пребывает в условиях повышенных требований

• Большая возможность формирования и закрепления положительных черт характера.

45. Пути создания и сплочения спорт. коллектива

1. Постановка цели перед коллективом.

2. Традиции коллектива.

3. Стиль и тон коллектива

4. Воспитание актива

5. Самоуправление в коллективе.

46.Функции, выполняемые спорт педагогом в своей проф. деятельности.

47.Основные условия и факторы продуктивной деятельности спорт. педагога

48.Условия способствующие успешному переходу от воспитания к самовоспитанию

Успешному переходу от воспитания к самовоспитанию в спортивной деятельности способствует ряд условий, которые должны учитываться в работе спортивных педагогов:

• сравнительно высокий уровень самостоятельности юных спортсменов по отношению к школьникам, не занимающимся спортом;

• стремление к самопознанию в различных ситуациях, познанию своих соперников и товарищей по команде;

• наличие интереса к овладению методами саморегуляции, регуляции своих эмоциональных состояний, особенно при спортивных неудачах и поражениях;

• наличие у многих занимающихся «идеала», к которому они стремятся (выдающегося спортсмена, чемпиона, сильного, волевого человека);

• ведение дневников самоконтроля.

Задача тренера, педагога – помочь юным спортсменам в реализации данных условий.