2.2. Второй раунд – «Блиц-раунд»

Во 2 раунде участвуют команды – победительницы 1 раунда.

Командам по очереди задаются вопросы (приложение 3), на которые они должны дать краткие ответы. Если команда даст правильный, но не полный ответ, то 2 команда может сделать дополнение. Если 1 команда не знает правильный ответ на вопрос, то право ответа переходит ко 2 команде.

Правильный полный ответ – 10 баллов;

правильный, но не полный ответ – 5 баллов;

неправильный ответ, или отсутствие ответа – 0 баллов.

Члены жюри оценивают ответы и дополнения команд и проставляют оценки в специальные карточки игры команд (приложение 4), определяя команду – победителя.

2.3. Подведение итогов

Две команды – победительницы первого раунда определяются по количеству суммарных баллов, выставленных членами жюри за правильность ответов на вопросы ведущего.

По итогам второго раунда определяется команда – победитель игры.

Награждение команды – победительницы.

Заключение

Проведение интерактивных занятий по междисциплинарной тематике позволяет студентам более ясно осознать взаимосвязь и социально-экономических процессов, протекающих в обществе, и, соответственно, учебных дисциплин, отражающих эти процессы. Более того, использование студентами статистической информации и теоретических разработок в процессе подготовки к занятию, позволяет применять накопленную сумму знаний к реальным экономическим процессам, что способствует формированию экономического мышления.

Организация занятия в форме игры, или соревнования между командами в знании теоретического материала по заданной теме способствует развитию навыков работы в команде, и формированию умения кратко, четко, схематично формулировать ответы на сложные теоретические вопросы, используя терминологический аппарат соответствующих дисциплин (макроэкономики, микроэкономики и экономической теории).

Кроме того, наличие соревновательного компонента и публичности усиливает мотивацию к усвоению заданного материала.

В конечном итоге, студенты хорошо усваивают материал, преподаваемый в игровой интерактивной форме.

Библиографический список рекомендуемой литературы

а) основная литература

1. Кабанов А. Ю. Макроэкономика : теория и практика. Ч. 1. Макроэкономика : экономическое измерение и основные показатели функционирования экономики [Электрон. ресурс] : учеб. пособие / А.Ю. Кабанов. - Иваново, Институт бизнеса, информационных технологий и финансов, 2011. - 168 с. - Университетская библиотека ONLINE

2. Марыганова Е. А. Макроэкономика [Электрон. ресурс] : учеб.-практич. пособие / Е.А. Марыганова, Е.В. Назарова. - М. : Евразийский открытый институт, 2011. - 360 с. - Университетская библиотека ONLINE

3. Николаева И.П. Экономическая теория [Электрон. ресурс]: учебник / И.П. Николаева - М.: Дашков и К, 2013. - 327 c. – Университетская библиотека ONLINE.

б) дополнительная литература

4. Вечканов Г. С. Экономическая теория [Текст] : учебник / Г.С. Вечканов – СПб.: Питер, 2009. – 448 с.

5. Гребнев Л. С. Экономика [Электрон. ресурс]: учебник / Л. С. Гребнев. - М.: Логос, 2011. - 408 c. - Университетская библиотека ONLINE.

6. Зубко Н. М. Экономическая теория [Электрон. ресурс] : учеб. пособие / Н. М, Зубко, А. Н. Каллаур. - Минск: ТетраСистемс, 2010. - 384 c. - Университетская библиотека ONLINE.

7. Новикова И. В. Макроэкономика [Электрон. ресурс] : учебник / И.В. Новикова, Т.В. Максименко-Новохрост, М.З. Ачаловская ; под ред. И.В. Новиковой, Ю.М. Ясинского. - Минск : ТетраСистемс, 2010. - 381 с. - Университетская библиотека ONLINE.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ

по теме

Системная трансформация экономики России

на рубеже XX – XXI веков

Вопросы и ответы