- •4. Социологический опрос среди учащихся об отношении к религии и православному воспитанию
- •Воспитанность – это:
- •8. Что, по вашему мнению, может существенным образом поднять уровень воспитанности человека?
- •9. Есть ли у Вас пример воспитанного человека?
- •Уровень воспитанности ученика
- •Правила оценки:
- •Правила оценки:
- •Диагностика нравственной воспитанности (для среднего школьного возраста). Диагностика нравственной самооценки.
- •Опросник «Личностный рост»
- •1. Отношение подростка к труду
- •2. Отношение подростка к культуре
- •3. Отношение подростка к знаниям
- •Методика для изучения социализированности личности учащегося
- •Методика «Направленность личности»
- •Обработка результатов.
- •Анкета учителей комплексного курса
- •Какая консультационно - методическая помощь необходима Вам от муниципальных тренеров-преподавателей, методических служб?
- •Анкета для родителей орксэ: Ответить на этот опрос
Анкета учителей комплексного курса
«Основы религиозных культур и светской этики»
Православная культура
Как Вы оцениваете содержание учебных пособий курса ОРКСЭ?
ОУ |
оценивание по 10-балльной школе |
|||
содержание текстов (доступность, интерес) |
качество иллюстраций |
вопросы, задания |
достаточность для занятий |
|
СОШ № 2 |
5 |
10 |
8 |
7 |
СОШ № 3 |
10 |
10 |
10 |
10 |
Каптыревская СОШ |
10 |
10 |
10 |
10 |
ИТОГО |
8,3 |
10 |
9,3 |
9 |
Как дети относятся к изучению курса?
|
с повышенным интересом изначально |
с интересом, ровно |
интерес падает по мере изучения |
интерес растет по мере изучения |
СОШ № 2 |
|
+ |
|
|
СОШ № 3 |
|
+ |
|
+ |
Каптыревская СОШ |
+ |
|
|
|
ИТОГО |
1 |
2 |
- |
1 |
Какие темы особенно понравилась детям?
СОШ № 2: пасха, храм, иконы |
СОШ № 3: православная молитва, совесть и раскаяние |
Каптыревская СОШ: все темы данного курса |
Какие формы работы по курсу ОРКСЭ нравятся ученикам?
СОШ № 2: интерактивные |
СОШ № 3: беседа за круглым столом, разбор жизненных ситуаций |
Каптыревская СОШ: групповые формы работы с использованием ИКТ |
Что хорошо получилось в работе с родителями?
СОШ № 2:часть родителей познакомились с курсом через учебник, пособие для родителей читали с детьми, помогали в работе над творческими заданиями |
СОШ № 3: собрание, анкетирование |
Каптыревская СОШ: родители проявили активность при совместном выполнении с детьми домашних заданий |
Что не получилось в работе с родителями, почему?
СОШ № 2: не все родители уделяют внимание совместной работе с детьми |
СОШ № 3: не всегда включались в работу по осмыслению домашнего задания |
Каптыревская СОШ: проблем или каких – либо спорных вопросов в работе с родителями не возникало |
Какая консультационно - методическая помощь необходима Вам от муниципальных тренеров-преподавателей, методических служб?
СОШ № 2: - |
СОШ № 3: - |
Каптыревская СОШ: помощь от тренера – преподавателя нам не нужна, так как курсы повышения квалификации, учебно – методические пособия помогают решать поставленные цели и задачи по преподаванию данного модуля |
Какие вопросы по введению курса ОРКСЭ, по Вашему мнению, необходимо обсудить на семинарах совещаниях, посвященных апробации курса ОРКСЭ?
ОУ |
На муниципальном уровне |
На зональном семинаре - совещании |
На региональном совещании |
На федеральном семинаре - совещании |
СОШ № 2 |
- |
- |
- |
- |
СОШ № 3 |
- |
- |
- |
- |
Каптыревская СОШ |
Все вопросы, связанные с введением курса, необходимо детально проработать и сформулировать после окончания первой четверти 2010 – 2011 учебного года. После первых 17 уроков достаточно сложно оценить проблемы, возникшие при его преподавании, а также еще не видим конечный результат. |
|||
Какие вопросы и предложения по введению курса «Основы религиозных культур и светской этики» у Вас есть:
ОУ |
Учителям- коллегам по курсу |
Родителям учащихся |
Администрации школы |
Муниципальному управлению образования |
Министерству образования и науки Красноярского края |
СОШ № 2 |
- |
- |
- |
- |
- |
СОШ № 3 |
- |
-
|
- |
- |
- |
Каптыревская СОШ |
|
|
|
|
Вопрос, связанный с системой оценивания. Выработать единую шкалу оценивания. Создать цикл анимационных фильмов. |