Понятие «педагогическое общение».

Методы педагогического общения (3 группы).

Вербальные средства общения. Педагогическая речь.

Невербальные средства общения: кинесика, акустика, проксомика.

Невербальные средства общения. Требования к мимике и пластике лица.

Понятие «педагогическое общение».

Невербальные средства общения: кинесика, акустика, проксомика.

Требования к мимике и пластике лица.

Культура внешнего вида учителя.

Понятие «имидж педагога».

Составляющие имиджа.

Особенности внешнего вида учителя: одежда, бижутерия, прическа, макияж.

Роль внешнего вида учителя при организации педагогического взаимодействия.

Речь учителя как условие педагогического мастерства. Требования к речи учителя.

Понятие «педагогическое общение».

Вербальные средства общения. Педагогическая речь.

Функции речи учителя.

Требования к речи учителя.

Приемы создания благоприятного психологического климата в коллективе.

Элементы благоприятного психологического климата: доверие, эмоциональная включенность, взаимопомощь, доброжелательная критика и др.

Приемы создания благоприятного климата.

Педагогическая техника как важное условие создания благоприятного климата в коллективе.

Понятие «конфликт»: формы и содержание.

Понятие «конфликт».

Признаки конфликта.

Формы конфликтов: противостояние, противоборство, разногласие и другие.

Содержание конфликтов: бытовые, детские, профессиональные и другие.

Понятие «конфликт»: способы разрешения конфликтов.

Понятия «конфликт», «разрешение конфликта».

Способы разрешения конфликтов: подавление, уступка, сотрудничество, приспособление и др.

Избегание конфликта, психологические защитные механизмы: вытеснение, рационализация, компенсация и другие.

Проектирование педагогического взаимодействия.

Понятие «педагогическое взаимодействие».

Этапы профессионально-педагогического общения.

Моделирование общения как начальный этап педагогического общения.

Организация непосредственного общения.

Особенности управления общением.

Анализ ситуации общения.

Педагогический такт. Особенности проявления педагогического такта учителя на уроке и во внеучебном общении.

Понятие «педагогический такт».

Условия проявления педагогического такта.

Приемы косвенного воздействия педагога.

Особенности проявления педагогического такта учителя на уроке.

Особенности проявления педагогического такта учителя во внеучебном общении.

Мастерство учителя при организации групповой деятельности детей.

Этапы подготовки учителя к уроку.

Особенности организации групповой деятельности учащихся.

Приемы педагогической техники учителя при организации групповой деятельности учащихся.

Мастерство учителя в стимулировании активной познавательной деятельности учащихся.

Понятие «познавательный интерес», «активность».

Методы и приемы стимулирования активной познавательной деятельности учащихся: методы эмоционального стимулирования, методы развития познавательного интереса, методы формирования ответственности и обязательности, методы развития творческих способностей.

Активизация творческой активности учащихся на уроках.

Организация коллективной творческой деятельности, игр.

Понятия «коллективная творческая деятельность», «игра».

Технология игровой деятельности: подготовка, проведение, анализ.

Учет возрастных особенностей при организации коллективной творческой деятельности и игр.

Технология коллективной творческой деятельности (И.П. Иванов), этапы КТД.

Создание эмоционально-положительного фона на занятиях.

Педагогическая игра: сущность, функции, структура игры

Понятие «педагогическая игра».

Функции игровой деятельности: развлекательная, коммуникативная, диагностическая и другие.

Структура игры.

Виды педагогических игр.

Игровые технологии в младшем школьном возрасте.