1.Понятие об эмоциях.

Эмоция-особый класс психических процессов и состояний, в кот выражается субективное отношение чела к внешн и внутр событиям его жизни.

Психологи-интроспектисты:особая группа явлений сознания,имеющая 2 проявления:удовольствие и неудовольствие.(Джемс-Ланге,Девея)эмоциональные явления и внутренние органы.

Бихевиористы(Кэннон,Уотсон)психоаналитики(Фрейд)эволюционно-биологическое значение(Дарвин)необихевиоризм(Браун,Линдсли,Фрабер)эмоции-не столько реакции на определенную ситуацию,сколькопеременные,влияющие на возникновение и ход протекания поведенческой реакции.Появляются биологически ориентированные теории,которые,делают акцент на эмоциях как экспрессивных реакциях,а не физиологических изменениях.(Плутнич,Изард)

Вся психическая жизнь пронизана эмоциями.Память определяется эмоциями.

Отечественная психология:1.аспект отражения.эмоции-особый класс психических процессов и состояний,связанных с инстинктами,потребностями и мотивами,отражающих в форме непосредственного переживания значимость действующих на индивида явлений и ситуаций для осуществления его жизнедеятельности.2.аспект отношения.эмоции не являются специфическим видом физиологических реакций.эмоция-психическое явление(с)отечественные псих.

Эмоции обусловлены не влиянием внутренних инстинктивных сил,а отношением между человеком и окружающим миром.

2.Различия эмоциональных и познавательных процессов.

Эмоции являются посредниками между мотивационными и познавательными процессами.(с)Бреслав.

Эмоциям не присуще цикличность,а потребностям наоборот(с)Изард

Различия между эм и познават.процессами:

1)эмоциям присуща субъективность,а процессам объективность,содержание опыта.

2)один и тот же предмет предмет или одно и то же явление действительности способны вызывать иногда совершенно противоположное субъективное отношение.

3)эмоции меньше подтверженысоциуму,связаны с врождебнымимеханизмами,менееосознаны,хуже управляемы и произвольно котролируемы,чем познавательные процессы.

4)качественные особенности(модальности)эмоциональных явлений-радость,страх,гнев-специфичны и отличаются от качественных особенностей познавательной сферы(сенсорные модальности)

4)эмоции тесно связаны с потребностями,а познавательные процессы наоборот.

5)эмоции связаны с физиологическими процессами(гормональными,вегетативными),а познавательные процессы иным образом взаимодействуют с работой различных физиологических систем.

6)эмоциональные нарушения ведут,к различным личностным расстройствам.познавательные в меньшей степени определяют структуру личности.

3. Свойства эмоций.

1.пристарастность(субъективность)-зависимость реагирования человека на различные события в его жизни от субъективного к ним отношения.прим.выступление перед аудиторией.

2.интегральность-объединение в единое целое всех функций организма. Анохин,до того,как будут определены форма,тип,механизм и другие параметры воздействий,мгновенно оценить их полезность и быстро отреагировать с помощью эмоционального состояния.

3.пластичность-многообразие оттенков переживания эмоций одной модальности как качественной так и количественной. переживание эмоций страха у юбителей острых ощущений способно вызвать радостное,приподнятое настроение.

4.адаптация-притупление,снижение интенсивности эмоц реакций. частое поощерение работников одним и тем же способом приводить к тому,что они перестают эмоционально реагировать на эти поощрения.

5.суммация-соединение отдельных эмоций в более сложные эмоциональные образования.

6.амбивалентность-противоречивость эмоционального переживания,связанная с двойственным отношением к чему или кому-либо и характеризующаяся его одновременным принятием и отвержением.

7.динамичность-временное развитие эмоциональных реакций,в фазавости их протекания.

-кумуляция(накопление,возбуждение)

-переломный момент-взрыв

-уменьшения переживания

-угасание

8.коммуникотивность-передача посредством эмоциональной экспрессии информации.ребенок может понимать.

9.заразитеьность-передача эмоционального состояния.

10.предвосхищение(антиципация)-прогнозирование исхода значимых событий до их совершения.в основе функционирования эмоционального переживания,как тревога.

11.мнестичность- запоминание,сохранение и воспроизведение эмоций при повторном воздействии.эмоциональная память.

12.иррадиация-распостранение эмоций с обстоятельств,на все,что воспринимается человеком.счастливому человеку все улыбаются.

13.генерализация-возникновение эмоц.переживанием под воздействием раздражителей,схожих с эмогеногенными.на начальных этапах приобретения опыта.