- •Учебно-методический комплекс дисциплины
- •050100.62 Педагогическое образование
- •Содержание дисциплины
- •Список рекомендуемой литературы Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Рабочая учебная программа дисциплины
- •Содержание разделов дисциплины
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Электронные издания, цифровые образовательные ресурсы
- •Гесиод. Труды и дни // http://az.Lib.Ru/w/weresaew_w_w/text_0300.Shtml
- •Интернет-ресурсы к практическим занятиям
- •Гесиод. Труды и дни // http://az.Lib.Ru/w/weresaew_w_w/text_0300.Shtml
- •Средства обеспечения освоения дисциплины
- •Дидактические материалы: Теоретический материал к практическому занятию № 1
- •Виды стоп:
- •Основные античные размеры Гекзаметр
- •Элегический дúстих
- •Логаэдические стихи
- •Сапфическая строфа
- •Алкеева строфа
- •(Гораций, перевод н.С. Гинцбурга)
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Самостоятельная работа студентов
- •Оформление конспектов
- •Читательский дневник
- •Содержание промежуточного и итогового контроля Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы
- •Вопросы и задания для индивидуальной подготовки к практически занятиям
- •Быстро на тёмной земле таете вы чередой. (и.С. Тургенев)
- •Учебно-исследовательская работа по дисциплине
- •Примерная тематика рефератов (курсовых, дипломных работ)
- •Раздел 1. Античная литература
- •Раздел 2. Античность в русской поэзии
- •Научно-исследовательская работа по дисциплине
- •Балльно-рейтинговая карта дисциплины5
- •ПриложенИе Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
Рабочая учебная программа дисциплины
Цели и задачи дисциплины:
Цель – сформировать у студентов общекультурные, профессиональные и специальные компетенции, определяемые представлениями о древнегреческой и древнеримской литературе и закономерностях её становления и развития; пониманием художественного значения античной литературы в социокультурном контексте; владением навыками анализа поэтики античных произведений в тесной связи с их жанровыми и историческими особенностями.
Задачи:
- рассматривать литературный процесс в историко-культурном контексте эпохи;
- показать преемственность древнегреческой и древнеримской литературы и особенности их развития как единой античной литературы;
- раскрыть становление в античной литературе системы литературных родов и жанров и её влияние на литературу других эпох и народов (в частности, русскую литературу);
- анализировать античные художественные произведения, относящиеся к разным литературным родам и жанрам, в единстве их формы и содержания;
- выделять круг конфликтов и художественных персонажей, составляющих арсенал «вечных» или «мировых» тем и образов;
- формировать базовый понятийный аппарат.
Кроме того, курс предполагает подготовку студентов к решению следующих задач профессиональной деятельности:
- в области педагогической деятельности:
организация обучения и воспитания в сфере образования с использованием технологий, соответствующих возрастным особенностям обучающихся и отражающих специфику предметной области;
- в области культурно-просветительской деятельности:
популяризация профессиональной области знаний общества.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины:
Содержание курса базируется на новом для студентов материале, поскольку дисциплина осваивается в первом семестре первого курса. Процесс её изучения направлен на формирование следующих компетенций:
а) общекультурные (ОК):
– владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
– способностью понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности базовыми культурными ценностями, современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);
– способностью логически верно выстраивать устную и письменную речь (ОК-6);
– готовностью к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);
б) профессиональные (ОПК, ПК):
– способностью использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);
– способность решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития личности обучающихся (ПК-2);
в) специальные (СК)
– владение знаниями в области фольклора, истории и теории литературы и современного литературного процесса, о художественном своеобразии литературного произведения и творчества отдельных писателей (СК-1);
– готовность к филологическому анализу текстов различных стилей, типов и жанров (СК-5);
– способность ориентироваться в дискуссионных вопросах современного языкознания, литературоведения и методики преподавания русского языка и литературы (СК-9).
Объем дисциплины и виды учебной работы:
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы. Всего 72 часа. Семестр I – без оценки. Аудиторные занятия 36 часов, в том числе интерактивных занятий 8 часов. Самостоятельная работа 36 часов. Лабораторный практикум – нет.
№ |
Содержание дисциплины Раздел, тема |
Виды учебной работы, трудоемкость |
||||
Всего (часов) |
Аудиторная работа (в часах) |
Самост. работа (в часах) |
||||
Лекции |
Практ. |
Лаб. |
||||
1. |
Введение. Периодизация и своеобразие античной литературы. Мифология. |
10 |
2 |
4 |
|
4 |
2. |
Античный эпос, его виды и жанры. |
18 |
2 |
6 |
|
10 |
3. |
Античная лирика, её виды и жанры. |
6 |
2 |
2 |
|
2 |
4. |
Античный театр и драматургия. Трагедия. |
12 |
2 |
4 |
|
6 |
5. |
Античный театр и драматургия. Комедия. |
12 |
2 |
4 |
|
6 |
6. |
Античная проза, её виды и жанры. |
8 |
2 |
– |
|
6 |
7. |
Римская сатира. Заключение. |
6 |
2 |
2 |
|
2 |
|
Итого часов |
72 |
14 |
22 |
|
36 |
з.е. |
2 |
1 |
1 |
|||
