- •Завдання для тестового контролю знань із курсу соціальної психології.
- •Тема 1. Загальна характеристика соціальної психології як науки.
- •1 Рівень складності.
- •Визначте правильну відповідь:
- •2. Визначте правильну відповідь:
- •Визначте правильну відповідь:
- •4. Визначте правильну відповідь:
- •8.Вставте пропущені слова:
- •9. Визначте правильну відповідь:
- •10. Визначте правильну відповідь:
- •Рівень складності.
- •11.Встановіть відповідність:
- •Встановіть відповідність:
- •Установіть відповідність:
- •Установіть відповідність:
- •Тема 2. Соціально-психологічні закономірності спілкування.
- •Визначте правильну відповідь:
- •Вставте пропущені слова:
- •9.Вставте пропущені слова:
- •10.Вставте пропущені слова:
- •3 Рівень складності.
- •11. Установіть відповідність:
- •12. Установіть відповідність:
- •13. Установіть відповідність:
- •14. Установіть відповідність:
- •15. Установіть відповідність:
- •Тема 3. Соціально-психологічний аналіз конфліктної взаємодії.
- •Рівень складності.
- •Визначте правильну відповідь:
- •Визначте правильну відповідь:
- •Визначте правильну відповідь:
- •Визначте правильну відповідь:
- •9.Вставте пропущені слова:
- •10.Вставте пропущені слова:
- •Рівень складності.
- •11. Установіть відповідність:
- •12. Установіть відповідність:
- •13.Установіть відповідність:
- •14.Установіть відповідність:
- •15.Установіть відповідність:
- •Тема 4. Соціально-психологічні характеристики груп і колективу.
- •2 Рівень складності.
- •6.Вставте пропущені слова:
- •7.Вставте пропущені слова:
- •8..Вставте пропущені слова:
- •9.Вставте пропущені слова:
- •10.Вставте пропущені слова:
- •3 Рівень складності
- •11.Установіть відповідність:
- •12.Установіть відповідність:
- •13.Установіть відповідність:
- •14.Установіть правильну послідовність рівнів розвитку груп:
- •15.Установіть відповідність:
- •Тема 5. Розвиток особистості в системі міжособистісних взаємин.
- •6.Вставте пропущені слова:
- •7.Вставте пропущені слова:
- •8.Вставте пропущені слова:
- •9.Вставте пропущені слова:
- •10.Вставте пропущені слова:
- •Рівень складності.
- •11.Установіть відповідність:
- •12.Установіть відповідність:
- •13.Установіть правильну послідовність:
- •14.Установіть правильну послідовність:
- •15.Установіть відповідність:
- •Тема 6. Психологічні закономірності управління соціальною групою.
- •6.Вставте пропущені слова:
- •7.Вставте пропущені слова:
- •8.Вставте пропущені слова:
- •9.Вставте пропущені слова:
- •10.Вставте пропущені слова:
- •Рівень складності.
- •11.Установіть відповідність:
- •12.Установіть відповідність:
- •13. Установіть відповідність:
- •14. Установіть відповідність:
- •15.Установіть відповідність:
Тема 6. Психологічні закономірності управління соціальною групою.
рівень складності.
Визначте правильну відповідь:
Відносини домінування і підпорядкування, впливу і наслідування у системі міжособистісних взаємин у групі називається:
а) управління,
б) керівництво,
в) лідерство.
Визначте правильну відповідь:
За теорією лідерських ролей Р.Бейлса, соціально-емоційне лідерство пов’язується з:
а) прагненням лідера вирішувати ділові проблеми;
б) вмінням лідера вирішувати проблеми міжособистісних відносин;
в) можливістю знаходити найкращі варіанти розв’язання конфліктних ситуацій, пов'язаних з професійною діяльністю.
Визначте правильну відповідь:
З представником якого підходу ми зустрілися, якщо він переконаний, що лідером може бути людина, яка від народження володіє певним набором особистісних “лідерських” властивостей, здібностей?
а) прихильник харизматичної теорії (теорія рис);
б) прихильник ситуаційної теорії лідерства;
в) прихильник системної теорії лідерства.
Визначте правильну відповідь:
З представником якого підходу ми зустрілися, якщо він переконаний, що лідерство треба розглядати як процес організації міжособистісних відносин у групі, а лідера як суб`єкта керування цим процесом?
а) прихильник харизматичної теорії (теорія рис);
б) прихильник ситуаційної теорії лідерства;
в) прихильник системної теорії лідерства.
Визначте правильну відповідь:
Особистісний авторитет як різновид авторитету базується на:
а) правових можливостях;
б) індивідуальних якостях або професійній компетентності;
в) адміністративних можливостях.
рівень складності.
6.Вставте пропущені слова:
а) Ефективність управлінських впливів залежить від конкретної ситуації, конкретних задач та врахування __________________ підлеглого.
б) У вітчизняній психології людський фактор в управлінні розглядається в єдності інституціональної, групової та __________________ ролей (І.С.Кон).
в) Керівник і лідер, хоч і різними засобами, здійснюють __________________ __________________ у групі.
7.Вставте пропущені слова:
а) Керівник групи регулює _________________ відносини групи як соціальної спільності, тоді як лідер регулює _______________________ стосунки у групі.
б) Керівник призначається _____________________ і наділений системою офіційно встановлених __________________.
в) Лідер групи визначається ___________________ і може не мати формальних прав і обов’язків.
8.Вставте пропущені слова:
а) Цілісна і відносно стійка система способів впливу керівника на колектив, якій притаманна внутрішня єдність і яка забезпечує ефективне виконання функцій управління в заданих умовах у психології управління називається _______________ _________________________.
б) При командно-адміністративній моделі управління групою керівник використовує переважно ________________________ стиль керівництва. Колегіальна модель обумовлює необхідність застосування ______________________ стилю керівництва.
в) Виконавчий стиль керівництва характеризується орієнтацією керівника на офіційну субординацію та міжособистісні контакти, а при ініціативному стилі переважають орієнтації на __________________ та на ___________.