- •1И 2 вопросы
- •3 Вопрос
- •4 Вопрос Методы исследования физического развития
- •5 Вопрос
- •6 Вопрос
- •7 Вопрос
- •Метод определения количества и качества выполненной работы
- •Методика определения функционального состояния
- •Методика определения тонкой координации
- •10. Принципы и формы закаливания.
- •12. Врачебное обследование школьников, занимающихся физической культурой
- •13.Методика проведения врачебной профессиональной консультации и определения профессиональной пригодности подростков.
- •14.Распределение детей по группам здоровья
- •15.Методика разработки стандартов физического развития.Показатели физического развития детей.Соотношение паспортного и биологического возраста.
- •23.Организация питания в общеобразовательных школах и гимназиях СанПин 1684 пункт 8
- •24. Организация питания в детских оздоровительных учреждениях
- •22 Гигиенические требования к планировке и благоустройству общеобраз школ и школ интернатов
- •23. Организация питания в общеобразовательных школах и гимназиях
- •24 Организация питания в детских оздоровительных учреждениях
- •25 Организация питания в детских дошкольных учреждениях
- •26 Гигиенические принципы планировки спортивных и гигиенических залов
- •2. Гигиенические требования к строительным материалам.
- •3. Гигиенические требования к освещению спортивных сооружений.
- •4. Гигиенические требования к отоплению и вентиляции.
- •27 Гигиенические требования к бассейнам
- •28 Гигиенические принципы планировки и строительства лоу
- •29,Гигиенические принципы планировки и строительства птш
- •30.Гигиенические принципы планировки и строительства высших учебных заведений.
- •31.Санитарно-гигиеническая экспертиза проектов дду
- •32.Санитарно-гигиеническая экспертиза проектов загородных лагерей для детей и подростков.
- •33.Методика гигиенической оценки одежды и обуви.
- •3.1 Детское белье и комнатная одежда
- •3.2 Одежда для прогулок
- •34.Гигиеническиетребования к мебели и оборудованию в детских и подростковых учреждениях.
- •2.1 Оборудование игральных-столовых и групповых комнат
- •35.Основные положения Кодекса рк «о Здоровье народа и системе здравоохранения»
- •37. Возрастные анатом физиологические особенности детей преддощкольного возраста( до 3 лет). Характерные заболевания, их профилактика.
- •38. Утомление и переутомление. Профилактика.
- •39. Профилактика ультрафиолетовой недостаточности у детей и подростков.
- •40. Организация воспитательного режима в детском саду.
- •41. Возрастные анатомо-физиологические особенности детей младшего школьного овзраста (7-10 лет) Характерные заболевания и их профилактика.
- •42. Возрастные анатомо-физиологические особенности детей старшего школьного возраста(11-14 лет). Характерные заболевания и их профилактика.
- •50 Вопрос.
- •51. Минеральные вещества
- •Роль витаминов в обмене веществ и влияние на здоровье человека
- •Санитарно-эпидемиологические требования к оборудованию объектов воспитания и образования детей и подростков
- •57. Гигиенические требования к обуви детей.
- •60.Составляющие здорового образа жизни (зож) младшего школьника.
- •61. Пидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы загородных стационарных учреждений отдыха и оздоровления детей», п. 9.16 – 9.16.5)
- •70)Гигиенические требования к использованию персональных компьютеров (пк) в начальной школе.
- •73.Иммунопрофилактика.Виды прививок и календарь профилактических прививок.
- •74. Основы профилактики инфекционных заболеваний у детей.
- •77. Гигиенические требования к оборудованию спортивных и гимнастических залов.
- •78.Законодательство рк по труду подростков.
- •85. Методика гигиенической оценки игрушек
- •86. Методика оценки организации закаливания детей
- •87. Акселерация и ретардация физического развития
- •88. Функциональная готовность детей к обучению в школе
- •89. Профессиональная ориентация и врачебно-профессиональная консультация подростков
- •90. Основные принципы лечебно-профилактической помощи детям
26 Гигиенические принципы планировки спортивных и гигиенических залов
Спортивный зал следует размещать на первом этаже, а лучше в пристройке. При спортивном зале должны быть снарядная, раздевальные для мальчиков и девочек с душевыми и туалетами, комната для преподавателя. Габариты многофункциональных залов фитнес-центров, используемых в попеременном режиме для групповых занятий аэробикой и спортивных игр (или их элементов), могут уточняться в задании на проектирование с учетом занятий, предусмотренных для проведения в зале. Размер свободной площадки для групповых занятий (в том числе занятий в партере) следует определять с учетом численности группы из расчета не менее 4,5 м2 на человека.
Специализированный пол должен быть ровным, без выбоин и выступов, нескользким, эластичным, но при этом – предоставлять достаточную свободу при резких поворотах, шаркающих движениях и т.п. Пол гимнастического зала подвергается большим нагрузкам, поэтому должен быть прочным и долговечным. Покрытие для фитнеса должно обладать и другими важными свойствами: быть бесшумным, экологически безопасным, устойчивым к воздействию влаги, удобным для чистки и мытья.
Особое гигиеническое значение имеет создание в залах оптимальных микроклиматических условий: температура воздуха должна поддерживаться на уровне +15С, относительная влажность - 35-60%, скорость движения воздуха - 0,5 м/с. Для обеспечения необходимого воздухообмена предусматривается устройство центральной приточно-вытяжной вентиляции с расчётом на подачу наружного воздуха не менее 80м3 в час на одного занимающегося. Если нет такой возможности, устраивается децентрализованная искусственная вентиляция с максимальным проветриванием помещений через фрамуги и форточки.
Спортивные залы должны иметь по возможности прямое естественное освещение; искусственное освещение в залах осуществляется светильниками рассеянного или отражённого света. Освещение должно быть равномерным и обеспечивать необходимый уровень горизонтальной и вертикальной освещённости в соответствии с установленными нормами.
Оборудование и инвентарь спортивных залов должны быть исправны и соответствовать определённым стандартам по форме, весу и качеству материалов. К ним также предъявляется ряд гигиенических требований, направленных на предупреждение спортивных травм, устранение загрязнения воздуха пылью, соответствие снарядов возрасту и индивидуальным физическим особенностям занимающихся. Всё это создаёт условия для нормального учебно-тренировочного процесса.
В спортивных залах необходимо ежедневно проводить влажную уборку, а один раз в неделю - генеральную уборку с мытьём полов, стен и чисткой оборудования. Перед каждым занятием и во время тренировки гимнастические снаряды протирают, удаляя пыль, влагу, проверяют их надежность, коврики укладывают без зазоров и в одной плоскости.
Медицинский пункт размещают в непосредственной близости от спортивного зала. На видных местах должны находиться указательные стрелки, показывающие месторасположения медицинского пункта.
Гигиенические требования к расположению, ориентации и планировке спортивных сооружений.
Спортивное сооружение - это специализированное сооружение, обеспечивающее проведение занятие массовой оздоровительной физической культурой, учебно-тренировочной работой и спортивных соревнований.
Спортивные сооружения подразделяются на основные и вспомогательные, и сооружение для зрителей. Основные сооружения предназначаются непосредственно для занятий физической культурой и спортом, вспомогательные для обслуживания занимающихся (гардеробы, душевые, массажные, бани, судейские комнаты, хозяйственные, административные и инженерно-технические помещения).[1]
Спортивные сооружения должны отвечать определенным гигиеническим требованиям, обеспечивающим оптимальные условия лицам, занимающимся физической культурой и спортом. Эти требования регламентируются соответствующими строительными и санитарными нормами и правилами министерства Здравоохранения РФ, отраслевыми нормативно-методическими документами Государственного комитета по физической культуре, спорту и туризму.
Спортивные помещения (залы, манежи, плавательные бассейны) могут размещаться в специальных или входить в состав общественных зданий (учебных заведений, клубов и др.). Служебные помещения в спортивном сооружении должны быть взаимосвязаны таким образом, чтобы обеспечивалось свободное движение занимающихся. Желательно размещать помещения в следующей последовательности: вестибюль с гардеробной для верхней одежды — раздевалки мужские и женские (с душевыми и туалетами) — спортивный зал. Подобная планировка исключает встречные потоки движения одетых и раздетых спортсменов.
Размещение спортзала желательно на первом этаже в отдельном блоке с наличием отдельного выхода на открытую спортивную зону. Планировка спортивного зала имеет общепринятую структуру (2 душевые, 2 раздевалки, 2 туалета, комната для оборудования, для преподавателя), все должно располагаться таким образом, чтобы школьники, переодевшись для занятия, не встречались с посторонними людьми, чтобы не нарушать настрой на занятия и сохранить чистоту спортивного сооружения.
Размеры школьного спортзала и их количество определяется числом учащихся в школе. При наличии 8-20 классов в школе должен быть зал площадью 162 метров квадратных; 20-30 классов - 288 метров квадратных; 40 классов - 2 зала (144 и 288метров квадратных); 50 классов (144 и 450 метров квадратных). Зал площадью 144 метров квадратных используется для занятий начальных классов.
Известно, что достаточные размеры зала обеспечивают необходимую площадь для спортивных занятий, оптимальный объем воздуха для занимающихся и безопасность занятий.
Поэтому очень важно также соблюдать гигиенические рекомендации по количеству детей, одновременно занимающихся в зале. Эта цифра должна определяться из расчета не менее 4 метров квадратных площади зала и не менее 18-20 м3 объема помещения на ученика.[2]
