28

Міністерство освіти і науки України

Житомирський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти Житомирської обласної ради

Кафедра методики викладання навчальних предметів

Курсова робота

Використання аудіовізуальних засобів при вивченні інформатики

Виконав Кушков Сергій Геннадійович,

слухач курсів підвищення кваліфікації

вчителів інформатики,

І кваліфікаційна категорія,

учитель інформатики

Райківської ЗОШ І-ІІ ступенів

Бердичівського району,

вчитель інформатики і математики,

проходження курсів

з «8» січня по «6» травня 2015 р.

моб. тел.0971271693

Житомир – 2015 р.

ЗМІСТ

ВСТУП….................................................................................................................... 3

Розділ 1. СУЧАСНІ АУДІОВІЗУАЛЬНІ ЗАСОБИ НАВЧАННЯ

1.1. Аудіовізуальні засоби навчання та їх роль в навчальному процесі…………………………………………………………………...…………...5

1.2. Характеристика аудіовізуальних засобів навчання............……………6

Розділ 2. МЕТОДИКА РОБОТИ З АУДІОВІЗУАЛЬНИМИ ЗАСОБАМИ НАВЧАННЯ НА УРОКАХ ІНФОРМАТИКИ

2.1. Методичні прийоми використання аудіовізуальних засобів навчання……………………………………………………………………………...9

2.2. Особливості використання різних видів аудіовізуальних засобів на уроках інформатики………………………………………………………………..11

2.3. Ефективність використання аудіовізуальних засобів навчання на уроках інформатики………………………………………………..........................19

ВИСНОВКИ............................................................................................................. 26

СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ.................................................... 28

Скажи мені – і я забуду. Покажи мені – і я запам'ятаю.

Дай мені діяти самому – і я навчуся.

Давньокитайська мудрість

ВСТУП

Актуальність теми. У сучасних умовах динамічного розвитку цивілізації вся система освіти повинна бути орієнтована на майбутнє, на нові умови життя і діяльності людей в інформаційному суспільстві. При цьому потік навчальної інформації збільшується, що змушує вчителів шукати і застосовувати нові методи, форми та засоби навчання. Актуальність теми дослідження обумовлена необхідністю зміни методики викладання в сучасних умовах. У цьому процесі особливу роль набуває перехід до використання в навчальному процесі інформаційних технологій і модернізованих на їх основі технічних засобів наочності. Найбільш доступною формою навчання є застосування аудіовізуальних засобів відображення інформації.

Використання аудіовізуальних засобів забезпечує реалізацію інтенсивних форм і методів навчання, організацію самостійної навчальної діяльності, сприяє підвищенню мотивації навчання за рахунок можливості використання сучасних засобів комплексного уявлення і маніпулювання аудіовізуальною інформацією за рахунок підвищення рівня емоційного сприйняття інформації. Аудіовізуальні засоби навчання здатні надати учням так багато навчального матеріалу, як тільки вони можуть засвоїти. Здобуття знань у школі особливо потребує живого споглядання, спостереження. Аудіовізуальні засоби з успіхом вирішують цю задачу. Вони вводять на урок фактичний матеріал, що відображає навколишній світ природи, життя, науки. Вони перетворюють мову з абстракції в живий засіб спілкування. Вони дають не тільки вчителю, а й учням можливість творити і фантазувати, моделювати взаємне спілкування на уроці, роблячи його активним і цікавим. Робота з навчальними програмами сприяє формуванню вміння приймати оптимальні рішення і дозволяє пристосувати процес навчання до індивідуальних особливостей учнів. Аудіовізуальні засоби дозволяють глибше розкрити зміст навчальних дисциплін, організувати активну діяльність учнів, урізноманітнити навчальні прийоми, перемикати учнів з одного виду навчальної діяльності на інший, тим самим сприяючи розвитку в учнів уваги і інтересу до досліджуваного питання, готовності витратити вольові зусилля для подолання виникаючих труднощів.

Об’єкт дослідження: організація навчально-пізнавального процесу на уроках у середній школі.

Предмет дослідження: використання аудіовізуальних засобів навчання на основі інформаційно-комунікаційних технологій на уроках інформатики.

Мета роботи: розкрити суть, основні особливості аудіовізуальних засобів навчання, розглянути шляхи їх використання на уроках інформатики та узагальнити умови підвищення ефективності застосування аудіовізуальних засобів навчання в процесі навчання інформатики.

Для досягнення поставленої мети ми виділяємо ряд завдань, а саме:

• охарактеризувати основні типи аудіовізуальних засобів;

• розглянути їх характеристику та опис;

• проаналізувати структуру, прийоми і методи, вимоги до організації уроків з використанням аудіовізуальних засобів навчання;

• визначити дидактичні умови підвищення ефективності застосування аудіовізуальних засобів відображення інформації в процесі навчання інформатики.

Структура роботи: дана робота складається зі вступу, 2-х основних розділів, висновків, списку використаної літератури. Загальна кількість сторінок – 28.