- •Програмові вимоги з дисципліни «організація анімаційної діяльності» (для студентів iіі курсу напряму підготовки 6.140103 “Туризм» денної форми навчання; форма підсумкового контролю – залік)
- •Поняття дозвілля. Місце дозвілля в структурі бюджету часу людини.
- •Класифікація підприємств індустрії дозвілля та розваг: вітчизняний та закордонний підходи.
- •Визначення анімації в туризмі та гостинності.
- •Типологія анімації в туризмі: туристична та рекреаційна анімація.
- •Види анімації.
- •Функції туристичної анімації.
- •Класифікація туристів. Особливості роботи з туристами різних категорій.
- •Форми роботи з різними віковими групами відпочивальників.
- •Класифікація туристів за ставленням до влаштування дозвілля: вітчизняний та зарубіжний підходи.
- •Матеріальна база анімації: перший, другий, третій рівні.
- •Функціональні обов'язки фахівців анімаційної служби.
- •Підбір персоналу анімаційної служби та управління ним.
- •Аналіз і контроль ефективності анімаційної діяльності.
- •Професійні вимоги до фахівців сфери туристичної анімації.
- •Трудограма професії тураніматора.
- •Модель фахівця сфери туристичної анімації.
- •Загальні правила поведінки аніматора в готельному комплексі.
- •Типологія анімаційних програм.
- •Основні компоненти технологічного процесу створення і реалізації анімаційних програм.
- •2.2 Технологічні підсистеми створення анімаційних програм
- •2.3 Елементи технологічного процесу створення анімаційних програм
- •2.4 Етапи розробки і проведення анімаційної програми
- •Етапи розробки і проведення анімаційної програми.
- •Сценарій анімаційної програми: поняття, різновиди.
- •Композиційна побудова анімаційної програми.
- •Форми ігрової діяльності в туристичній анімації.
- •Ігрова програма.
- •Критерії оцінки якісного складу ігрової аудиторії.
- •Особливості розробки сценарію ігрової програми.
- •Методика проведення рухливих ігор: рухливі ігри на спортивних майданчиках, рухливі ігри в басейні.
- •Аеробіка як вид анімаційних послуг.
- •Побудова програм рухливих ігор.
- •Історія зародження музичної анімації.
- •Форми музичної анімації.
- •Класифікація музичних фестивалів.
- •Різновиди музичних конкурсів: професійні, аматорські, музично- ігрові конкурси.
- •Особливості розробки музичних анімаційних програм в різних закладах розміщення туристів.
- •Етапи становлення танцювальної культури.
- •Найвідоміші світові сценічні та технічні шоу, що слугують факторами атракції туристів.
- •Різновиди сцени при розробці шоу-програм.
- •Народні свята як об’єкти культурно-пізнавального туризму.
- •Найвідоміші екзотичні та релігійні свята як об’єкти туристичної атракції.
- •Особливості організації карнавальної анімації.
- •Найбільші карнавали народів світу.
- •Тематичний парк як об’єкт анімаційного шоу.
- •Формы театрализованных анимационных мероприятий
Форми роботи з різними віковими групами відпочивальників.
При організації анімації, враховуючи особливості, властиві різним віковим категоріям відпочиваючих на туристських об'єктах, можна пропонувати такі форми дозвільної діяльності:
Дітям дошкільного віку (допитливим, активним, безпосереднім), провідним типом діяльності яких є гра, можна запропонувати ігротеки, ранки, казкові подорожі, конкурси малюнків, прогулянки.
Підліткам-школярам поряд з перерахованими формами можна пропонувати інші. Діти цього віку відрізняються досить великою активністю, вимогливістю і навіть прискіпливістю по відношенню не тільки до себе, але й до оточуючих їх людей. Коло інтересів підлітка обширний. Це вік романтики і мрії, тому для даної категорії відпочиваючих особливо привабливі походи, романтичні зустрічі і подорожі. Чим насиченіше життя хлопців в цьому віці, тим вона їм більше подобається. Їм можна пропонувати екскурсії та бесіди, спортивні змагання та змагання юних туристів, конкурси (брехунів, ерудитів, перукарів, господарочок і пр.) і дискотеки, «живі» газети та вікторини, естафети та кільцівки (пісень, віршів, загадок), школу ввічливості і лицарські турніри, веселі годинник і свята. Для молоді програми дещо змінюються. До цього періоду життя юнаки та дівчата стають фізично зрілими, формуються їхні характери й світогляду. Основними видами діяльності цього періоду є навчання і продуктивну працю, які вимагають великої напруги сил. Але енергії і завзяття в цьому віці не займати, тому в досуговую програму для молодих людей можна включати: КВК, вечори та дискотеки, аукціони, ярмарки та театральні вистави, фестивалі та шоу, спартакіади, олімпіади й диспути, походи, а також ігри за типом телевізійних: «Що? Де? Коли? »,« Поле чудес »,« Розумники і розумниці »,« Колесо історії »та ін На туристичному ринку для молодих людей існують дві найбільш часто зустрічаються підгрупи: молоді одинаки і молоді сім'ї без дітей. Більшість одинаків - це молоді люди, не обтяжені турботами і витратами на виховання та освіту дітей, які віддають перевагу витрачати свої кошти на відпочинок, подорожі, обіди в ресторанах і на веселе життя. Одиначкам властиві, як правило, високий рівень освіти, прагнення до успіху в професійній діяльності, підвищені вимоги до комфорту і якості життя, індивідуалізм. Вони багато уваги приділяють організації свого вільного часу, прагнучи повною мірою насолоджуватися життям. Молоді самотні люди більше подорожують, порівняно зі своїми ровесниками, одруженими, і з людьми середнього віку. Вони віддають перевагу активному відпочинку за межами своєї країни чи регіону проживання і користуються для цього послугами авіатранспорту. Для людей середнього віку, працездатних, які прагнуть відпочити від повсякденної роботи, підійдуть більш спокійні заходи: світські салони та конкурси (краси, гумору, пісень і пр.), літературні вітальні та творчі вечори, банкети, презентації та концерти. Для літніх людей, яким все частіше хочеться згадати свої молоді роки і все, що з ними пов'язано, непогано запропонувати такі форми проведення дозвілля, як посиденьки , чаювання, вечора (старовинної музики, романсу, спогадів). У цьому віці накопичено вже великий життєвий досвід, придбані безцінні навички, якими люди цього покоління прагнуть поділитися з молоддю, тому представляється доречним запропонувати їм показати свою майстерність (падлюка), наприклад, на виставках рукоділь. Пропоновані гостям види і форми дозвілля повинні бути психологічно виправдані. Людям, які займаються активними формами роботи з великим фізичним навантаженням, буде корисний відпочинок, що знімає напругу, втому, стресовий стан. Для тих, хто веде сидячий спосіб життя, страждає від гіподинамії, потрібні на відпочинку зарядка і активізація. Крім того, людина повинна отримувати від дозвілля і моральне задоволення. Тому, щоб правильно скласти програму відпочинку, необхідно знати, як людина вважає за краще проводити своє дозвілля. Наприклад, значну кількість серед відвідувачів туристичних комплексів складають сім’ї. Аніматори повинні знати специфіку сімейного дозвілля, особливості його розвитку, популярні форми дозвіллєвої діяльності. Особливої уваги вимагає сімейне дозвілля у відпускний період та під час дитячих канікул. Головним завданням туристичних комплексів є організація дитячого дозвілля. Для цього при туристичних комплексах, готелях, курортах створюються дитячі клуби (міні-клуби, юніор-клуби), які працюють з дітьми протягом дня. Їх метою є організація дозвілля дітей окремо від батьків. Зазвичай, дитячий клуб розташовується у приміщенні, обладнаному дитячими тренажерами, гральними пристроями, іншими технічними засобами. Для батьків найважливішими у роботі з дітьми є гарантія безпеки життю та здоров’ю дитини, сприятлива психологічна атмосфера. Тому працівники дитячих клубів повинні мати педагогічну освіту та досвід роботи з дітьми, вміти надати необхідну матеріальну допомогу, бути комунікабельними, уважними, чуйними. Для відповідної підготовки з працівниками дитячих центрів, що діють у туристичних комплексах, проводяться практичні курси з режисури, розробки ігрових програм, організації дитячого дозвілля, написання сценаріїв, техніки безпеки. Велике значення для ефективної успішної діяльності такого клубу мають рекламні кампанії - анонсування заходів, які відбудуться найближчим часом, оголошення по радіо, інформаційні буклети, відео- матеріали, повідомлення аніматорів у місцях скупчення людей, екскурсії батьків з дітьми до клубу. Організовуючи дозвіллєві заходи, необхідно зважати на рідну мову дитини, її вікові особливості, кліматичну адаптацію, інші фізіологічні та психологічні ознаки. Популярними в дитячих клубах є тематичні дні: День Нептуна, День імені, Сонячний день, День маленького мандрівника, День спорту та інші. Серед туристів досить багато студентів. Туристичне дозвілля студентів сприяє відродженню культурних традицій, розкриттю творчого потенціалу молоді, задоволенню культурних, пізнавальних, рекреаційних потреб молоді. Аніматори повинні враховувати,що молодь є найактивнішою та найдинамічнішою соціально-демографічною групою населення.
