Правила работы на лабораторных занятиях
Записи в тетради ведутся ручкой. Рисунки выполняются простым карандашом и раскрашиваются в соответствии с окраской микропрепарата. Системы органов животных раскрашиваются в следующие цвета:
1. Пищеварительная – коричневый
2. Дыхательная – голубой
3. Кровеносная – красный
4. Нервная – чёрный или жёлтый
5. Выделительная – зелёный
6. Половая:
женская – розовый
мужская – сиреневый
Работу с микроскопом следует начинать только с малого увеличения. Препарат на столик микроскопа кладётся предметным стеклом вниз. При большом увеличении резкость регулируется поворотом микровинта.
Занятие 1
Одноклеточные, или Простейшие
Тема: Саркодовые
Царство Zoa –
Подцарство Protozoa –
Тип Sarcomastigophora –
Класс Sarcodina –
Отряд Amoebina –
Представитель Amoeba proteus –
Отряд Testacea –
Представители Difflugia –
Arcella –
Отряд Foraminifera –
Представитель Peneroplis –
Подкласс Radiolaria –
Подклсс Heliozoa –
1. На постоянном препарате найдите окрашенную гематоксилином амёбу протей. Изучите её строение. Сравните внешний вид амёбы на препарате с рисунком из учебника. Зарисуйте амёбу, находящуюся на вашем препарате, сделайте обозначения: ядро, эктоплазма, эндоплазма, пищеварительная вакуоль, сократительная вакуоль, псевдоподия.
Рис. 1. Амёба протей
2. В капле культуры простейших на временном препарате пронаблюдайте движение амёбы, изменение формы её тела, формирование псевдоподий, работу сократительной вакуоли.
3. В капле культуры на временном препарате найдите арцеллу; на постоянном препарате – диффлюгию. Обратите внимание на особенности морфологии пресноводных раковинных амёб. Зарисуйте арцеллу. На рисунках сделайте обозначения: раковина, устье, псевдоподии.
Рис. 2. Арцелла Рис. 3. Диффлюгия
4. Найдите на микропрепарате раковину фораминиферы (морские амёбы). Изучите её строение. Сравните строение фораминиферы со строением арцеллы и диффлюгии. Выявите черты отличия. На рисунке сделайте обозначения: раковина, септы, камеры, устье, поры.
Рис. 4. Фораминифера Elphidium
5. Изучите строение радиолярии. Выявите характерные черты отличия.
Рис. 5. Схема строения радиолярии
6. Изучите строение солнечника. Выявите характерные черты отличия.
Рис. 6. Строение солнечника
Домашнее задание: на рисунке подпишите стадии жизненного цикла фораминифер. Отметьте гаплоидную (n) и диплоидную (2n) стадии. Под рисунком дайте краткое описание метагенеза фораминифер.
Рис. 7. Жизненный цикл фораминифер
Занятие 2
Тема: Жгутиковые простейшие
Тип Sarcomastigophora –
Класс Mastigophora (Flagellata)
Отряд Euglenida –
Представитель Euglena viridis –
Отряд Phitomonadina –
Представитель Volvox –
Отряд Polimastigina –
Представители: Lamblia –
Trichomonas –
1. В капле культуры пронаблюдайте движение эвглены. Обратите внимание на форму и окраску тела. Особенности строения изучите на постоянном препарате при большом увеличении микроскопа. Зарисуйте и сделайте обозначения: пелликула, цитоплазма, жгутик, ядро, хроматофоры, стигма, сократительная вакуоль с резервуаром, зёрна парамила.
Рис. 8. Эвглена зелёная
2. Изучите схему строения жгутика. Обратите внимание на трёхслойную цитоплазматическую мембрану, фибриллы (центральные и периферические), кинетосому, аксиальную гранулу. На рисунке сделайте соответствующие обозначения.
Рис. 9. Схема строения жгутика
3. При малом увеличении микроскопа изучите строение колонии вольвокс. Внутри материнской колонии найдите дочерние колонии (результат бесполого размножения). На рисунке сделайте обозначения: материнская колония, дочерняя колония, отдельные клетки (особи).
Рис. 10. Вольвокс: колония и отдельные особи
4. При большом увеличении микроскопа найдите соматические и половые клетки колонии вольвокс. Обозначьте макрогаметы (крупные одиночные женские половые особи) и микрогаметы (мелкие, объединённые в группы, мужские половые особи).
Рис. 11. Участок колонии с половыми особями
5. При большом увеличении микроскопа рассмотрите мазок крови с трипаносомами. На рисунке трипаносомы отметьте: ядро, жгутик, кинетопласт, кинетосому, волнообразную мембрану.
Рис. 12. Трипаносома
6. На рисунках рассмотрите строение жгутиковых – опасных паразитов человека: трихомонаду и лямблию. На рисунках 13 и 14 сделайте соответствующие обозначения: жгутики, ядра, аксостиль, опорные фибриллы, ундулирующая мембрана.
Рис. 13. Трихомонада
Рис. 14. Лямблия (А – вид с брюшной стороны, Б – вид сбоку,
В – лямблия, прикрепившаяся к клетке кишечного эпителия)
Занятие 3
Тема: Ресничные инфузории
Тип Ciliophora –
Класс Ciliata –
Отряд Holotricha –
Представитель Paramecium caudatum –
1. В капле культуры рассмотрите инфузорий-туфелек. Обратите внимание на форму тела и скорость передвижения.
2. Для замедления движения инфузорий в каплю с культурой поместите несколько волокон гигроскопической ваты и накройте препарат покровным стеклом.
3. Изучите строение инфузории при большом увеличении. Зарисуйте и сделайте соответствующие обозначения.
Рис. 15. Инфузория-туфелька
4. Для наблюдения за образованием и движением пищеварительных вакуолей в новую каплю культуры туфелек необходимо добавить немного мелко растёртого нейтрального красителя (тушь, кармин, конго красный).
5. На предметное стекло капните каплю культуры инфузорий и рядом с ней – каплю чистой воды. С внешней стороны поместите в культуру инфузорий кристаллик поваренной соли (NaCl). Препаровальной иглой объедините капли водным «мостиком». Пронаблюдайте поведение инфузорий, запишите результаты.
Рис. 16. Реакция инфузорий на повышение концентрации соли
6. Изучите рисунок 17. Обратите внимание на строение пелликулы, ресничек, базальных телец ресничек, поверхностных пелликулярных фибрилл, трихоцист. Сделайте соответствующие обозначения.
Рис. 17. Схема ультраструктуры поверхностного слоя
инфузории туфельки
7. На основании изучения особенностей строения и расположения ресничек определите принадлежность инфузорий к отряду. Подпишите соответственно отряд и представителя. На рисунках сделайте необходимые обозначения.
Рис. 18.
Рис. 19.
Рис. 20.
Домашнее задание: изучите процесс конъюгации инфузорий по учебнику В.А. Догеля «Зоология беспозвоночных». На схеме, приведённой ниже, сделайте необходимые подписи и пояснения.
Рис. 21. Конъюгация инфузорий
Занятие 4
Тема: Споровики
Тип Apicomplexa –
Класс Sporozoa –
Отряд Gregarinida –
Представитель Gregarina –
Отряд Coccidia –
Представитель Eimeria –
Отряд Haemosporidia –
Представитель Plasmodium –
1. На микропрепарате изучите строение грегарины (малое увеличение). Зарисуйте грегарину, отметьте протомерит, дейтомерит, ядро, эндоплазму, эктоплазму, пелликулу. Каким образом отделены друг от друга две части единого одноклеточного организма?
Рис. 22. Грегарина
2. При большом увеличении рассмотрите в микропрепарате различные стадии кокцидий из кишечника кролика. Зарисуйте стадии шизонта, макрогаметы, ооцисты.
Шизонт Макрогамета Ооциста
Рис. 23. Отдельные стадии жизненного цикла кокцидии
3. При большом увеличении микроскопа рассмотрите окрашенный мазок крови с малярийным плазмодием. Найдите эритроциты, поражённые плазмодием. Зарисуйте различные стадии развития плазмодия.
Стадия кольца Амебоидный Многоядерный
шизонт шизонт
Рис. 24. Стадии эритроцитарной шизогонии малярийного плазмодия
Домашнее задание: по учебнику В.А. Догеля (1975, с. 54, 60) сделайте подробные рисунки с подписями циклов развития споровиков.
Рис. 25. Цикл развития кокцидии – эймерии
Рис. 26. Цикл развития малярийного плазмодия