9 клас «Українська мова»

Тема «пряма і непряма мова. Діалог»

1. Укажіть правильні твердження.

А Чуже мовлення передане дослівно — непряма мова.

Б Речення, що вказує на те, кому належить вимовлене, на-зивається прямою мовою.

В Пряма мова не може мати у своєму складі вигуки.

Г Пряма мова може містити у своєму складі вставні слова,

звертання.

2. Укажіть схеми, у яких правильно розставлені розділові знаки.

А «П,— а,— п.

Б А — П! — П! — П, а.

В «П.— А».

Г «П,— а,— п.»

3. Укажіть правильно намальовану схему до речення «В цей день

наука в школі на ум піде»,— казали люди (За О. Воропаєм).

А «П»,— а.

Б «А»,— п.

В «П,— а.

Г «П» — а.

4. Укажіть речення, де є непряма мова.

А Будили дитину й казали: «Вставай та йди до школи. Сьогодні

Наума, хай тобі наука на ум піде!» (За О. Воропаєм).

Б В той же час промовляв: «Святому — на пошану, а моїй

дитині — на розум» (За О. Воропаєм).

В «В день святого Наума добре починати вчитись: наука на

ум іде»,— говорить народна мудрість (За О. Воропаєм).

Г Народна мудрість говорить про те, що в цей день, чотир-надцятого грудня, наука в школі на ум піде.

5. У якому пункті допущено пунктуаційні помилки?

А Якось я, втупившись у стіну, замріявся, складаючи пер-ший в своєму житті вірш. Щось про змію, яку римував:

«Я її вб’ю…» (За В. Сосюрою).

Б «Хай я зійду з глузду, але все ж буду поетом»,— подумав

я. І я став поетом (В. Сосюра).

В Дід поволі випростався, поправив добре притертий старомод-ний круглий картуз, витер піт з лоба. Подумавши, сказав:

— Наче б так… Сам і буду Євмен Глиця. А ти, малий… Чи

не Макара Непокупного парость? До-о-брий був парняга!

Ми з ним — ох, скільки пройшли! Під Варшавою у госпі-таль потрапив…

Хлопчина трохи образився за «малого». Бо ростом вима-хав — таки урівень з дідом. Проте відповів спокійно:

— Нє-є, ви помилились, діду. Я — Продан… Стоп! А мам-кин батя — ото і був Непокупний.

— Он воно що! Був Непокупний, а став Продан,— усміх-нувся дід, примруживши очі. Мабуть, пригадалися давні

шляхи-дороги… (За Й. Дудкою).

Г Входячи в нову оселю з хлібом-сіллю в руках господар ка-зав,— «Дай же нам Боже в добрий час у новий дім увійти

хліб-сіль унести! Бережи Боже цю хату громом і грозою

і потом і великим клопотом» (За В. Супруненком).

6. Розкрийте сутність однієї (на вибір) народної мудрості, викорис-товуючи пряму та непряму мову, діалог.

1 Що вище на вежу, то дрібніші люди внизу (Народна твор-чість).

2 Товкти воду в ступі теж робота, якщо вона високооплачу-вана (Народна творчість).

3 Не вистеляй лиходійством стежку в рай — заведе у пекло

(Народна творчість).

4 Темні фарби фону ретельно згущує, щоб самому виглядати

світлішим (Народна творчість).

5 На благо народу старається: то воду каламутить, то палиці

в спиці пхає (Народна творчість).

6 Нація без рідної мови, що людина без крові (Народна твор-чість).

7 Коли порожня бочка котиться — вуха заткнути хочеться

(Народна творчість).

8 Високо задерешся — низько падати буде (Народна твор-чість).

9 Не плюй до криниці, бо схочеш водиці (Народна творчість).