Методика разработки плана наиболее распространенных творческих мероприятий

1. Творческий конкурс

В жизни загородного лагеря творческий конкурс (соревнование в каком-либо виде дея­тельности) – одна из самых распространенных и популярных форм работы.

При организации творческого конкурса всегда необходимо помнить о восьми главных компонентах успеха:

→ интересные задания (должны быть одинаковыми по направленности и сложности);

→ красивое оформление (должно привлекать внимание);

→ музыкальное сопровождение (желательно);

→ находчивость ведущего;

→ компетентность жюри;

→ заинтересованность зрителей (игры с залом);

→ подготовленность команд;

→ призы, грамоты.

2. Познавательная викторина

Викторина – соревнование по правилам в эрудиции. Для викторины необходимо проду­мать и составить вопросы, разделив их по темам.

Наиболее популярные викторины в ДОЛ:

→ «Что? Где? Когда?»

→ «Вечер в клубе детективов»

→ «О, везунчик!»

→ «Звездный час».

3. Тематический день

Тематический день – это мероприятие с заранее заданной тематикой. Обычно на одну ла­герную смену приходится 2-3 таких дня.

Тематический день может проводиться как в отдельном отряде, так и во всем лагере. Ре­комендуется отступать от общепринятой тематики – «День Именинника», «День Смеха», а проводить еще неизвестные ребятам дела – «День ТВ», «День Святого Валентина», «День Гулливера». Новое всегда вызывает интерес и желание участия.

4. Ктд (коллективно-творческое дело)

КТД состоит из нескольких стадий:

1. предварительная работа вожатого;

2. коллективное планирование;

3. коллективная подготовка дела;

4. проведение КТД;

5. подведение итогов, награждение.

10. Игровые технологии

Игра – «иго»- власть, сила, «РА»- солнце, свет (бог солнца в Др.Египте). Т.о. сила солнца, власть света. Позитивный смысл.

Цели, которые преследуют игры:

1. Дает свободу личности, раскрепощает

2. Эмоциональный всплеск, снятие напряжения, отдых души и ума.

3. Настрой на конкретный лад

4. Творчество, реализация, развитие воображение

5. Порядок и организация детей

6. Адаптация, психологическая пластичность

7. Создание и сплочение коллектива

8. Физическое совершенствование

9. Педагогическое воздействие

Правила хорошей игры:

1. Четко объясняй правила игры

2. Играть, унижая кого-то из игроков, недопустимо

3. Для каждой игры существуют возрастные ограничения – помни об этом

4. Понимай, где и когда играть

5. Заканчивать игру нужно в тот момент, пока она еще интересна

6. Прежде чем играть в игру с кем-либо, сыграй в нее сам

7. Не принуждай ребенка к игре. Твоя задача – заинтересовать, привлечь. Только если ребенок играет по доброй воле, результат будет позитивным

Виды игр:

1. Игры на знакомство

2. Игры на сплочение, игры на доверие

3. Игры настроечные

4. Игры с залом

5. Подвижные игры

6. Игры-шутки

7. Игры в помещении (настольные)

8. Игры на выявление лидера

9. Игры в дороге

10. Игры на дискотеке

11. Прощальные игры

Нередко складывается ситуация, когда игры, вам известные, для детей становятся скучными. Причины могут быть разные – ребенок постоянно ездит в лагерь и знает все игры, либо играть в одно и то же детям надоедает. В любом случае у вожатого должна включаться фантазия, чтобы прямо на ходу суметь создать нечто, основываясь на имеющемся материале, фундаменте, что может отвлечь и заинтересовать ребят. Научиться этому возможно, для этого необходимо знать методы и приемы игрового конструирования.