- •English for software engineers
- •Нижневартовск
- •1.1 Прочитай, письменно переведи текст me and my world и заполни пропуски:
- •1.2 Заполни пропуски, используя слова в рамке:
- •1.3 Прочитай, письменно переведи текст me and my world и заполни пропуски:
- •1.4 Сопоставь словосочетания из колонки a со словами из колонки в и их переводом в колонке c:
- •1.5 Прочитай, письменно переведи текст me and my world и заполни пропуски:
- •1.6 Проверь хороший ли ты друг:
- •1.7 Прочитай, письменно переведи текст me and my world и заполни пропуски:
- •1.8 Заполни пропуски, используя данные слова:
- •1.10 Заполни пропуски:
- •1.11 Прочитай, письменно переведи текст me and my world и заполни пропуски:
- •1.12 Ответы на эти вопросы помогут тебе написать сочинение о себе:
- •2.2 Прочитай, письменно переведи текст information technology и заполни пропуски подходящими глаголами:
- •2.3 Ответь на вопросы:
- •2.4 Прочитай, письменно переведи текст history of information technology и ответь на вопросы:
- •2.6 Прочитай, письменно переведи текст information technology’s eras и определи к какой эре принадлежат следующие высказывания:
- •Личные местоимения (Personal Pronouns)
- •Притяжательные местоимения (Possessive Pronouns)
- •Абсолютные формы притяжательных местоимений
- •Указательные местоимения (Demonstrative Pronouns)
- •2.A Замени выделенные слова в тексте information technology’s role today личными местоимениями:
- •2.B Выбери правильные притяжательные местоимения:
- •Вопросительные местоимения
- •2.C Переведи на английский язык:
- •Возвратные местоимения
- •2.D Заполни пропуски:
- •Местоимения little, few, much и many
- •2.E Вставь much, many, little, few, a little, a few:
- •2.F Переведи на английский язык:
- •2.G Вставь much или many:
- •2.H Переведи на английский язык:
- •Неопределенные местоимения some, any, отрицательное местоимение no и их производные
- •2.I Вставь somebody, anybody, nobody или everybody:
- •3.2 Прочитай, переведи текст software engineers и расположи абзацы в правильной последовательности:
- •3.3 Прочитай, переведи текст the job of a programmer и ответьте на вопросы:
- •3.4 Прочитай, переведи текст the job of a programmer и озаглавь каждый пункт:
- •3.5 Прочитай, переведи текст employment и замени выделенные слова в тексте:
- •3.6 Прочитай, переведи текст overview и поставь слова в правильном порядке, чтобы получилось полноценное предложение:
- •3.9 Прочитай, переведи текст suitability of the term и ответь на вопросы:
- •3.10 Прочитай, переведи текст subdisciplines и сопоставь словосочетания к каждому из предложений:
- •3.A Вставь to be в нужной форме:
- •3.B Поставь вопросы к следующим предложениям:
- •3.C Напиши следующие предложения в прошедшем и будущем временах:
- •3.D Переведи на английский язык, употребляя неопределенные (или отрицательные) местоимения и их производные:
- •3.E Вставь нужную форму глагола to be:
- •4.2 Прочитай, переведи текст, озаглавь текст и выдели основную мысль текста одним предложением:
- •4.3 Прочитай, переведи текст и определи какие из высказываний являются верными:
- •4.4 Прочитай, переведи текст и исправь ошибки в тексте.
- •4.5 Прочитайте и переведите текст на английский язык:
- •4.6 Прочитай, переведи текст и заполони пропуски:
- •4.7 Прочитай, переведи текст и озаглавь каждый из абзацев:
- •4.8 Прочитай, переведи текст, и сопоставь цифры с буквами:
- •4.10 Прочитай, переведи текст, озаглавь его и закончи предложения из вариантов, предложенных ниже:
- •4.A Образуй сравнительную и превосходную степень от следующих прилагательных и наречий:
- •4.B Выбери подходящий вариант:
- •4.C Раскрой скобки:
- •5.1 Прочитай, переведи текст the growth of information technology и ответь на вопросы:
- •5.2 Прочитай, переведи текст u.S. News & world report и заполни пропуски предложенными ниже словосочетаниями:
- •5.3 Прочитай, переведи текст general information about the information security specialist и озаглавь абзацы:
- •5.5 Прочитай, переведи текст information security specialist (application data protection) и расположи абзацы в правильной последовательности:
- •5.6 Прочитай, переведи текст it security и заполни пропуски предложенными ниже словосочетаниями:
- •5.7 Прочитай, переведи текст Basic principles и озаглавь абзацы:
- •5.8 Прочитай, переведи текст security classification for information и замени выделенные слова, синонимами, подходящими по смыслу:
- •5.9 Прочитай, переведи текст defense in depth и замени выделенные словосочетания в тексте:
- •5.10 Прочитай, переведи текст cryptography и расположи абзацы в правильной последовательности:
- •5.A Выбери подходящий вариант:
- •5.B Заполни пропуски:
- •5.C Поставь прилагательные в скобках в нужную форму:
- •6.1 Прочитай, переведи текст web design и ответь на вопросы:
- •6.2 Прочитай, переведи текст web technologies и ответь на вопросы:
- •6.5 Прочитай, переведи текст different jobs и соедини две части предложений:
- •Неопределенный артикль a, an
- •Определенный артикль the
- •6.A Вставьте артикли a, an, the, где они необходимы:
- •6.B Вставь артикль the, где он необходим:
- •7.1 Прочитай, переведи текст what is a database administrator?, ответь на вопросы и определи, верны ли данные высказывания:
- •7.2 Прочитай, переведи текст database administrator job description, сопоставь английские и русские слова и выбери правильные ответы:
- •7.3 Прочитай, переведи текст tasks, сопоставь английские и русские слова:
- •7.4 Прочитай текст tools & technology, переведи русский текст на английский:
- •7.5 Прочитай, переведи текст knowledge and skills, расположи абзацы в правильном порядке:
- •7.6 Прочитай, переведи текст work environment, заполни пропуски:
- •7.7 Прочитай, переведи текст physical, office requirements, озаглавить абзацы:
- •7.A Выбери правильный вариант, обращая внимание на исчисляемые и неисчисляемые существительные:
- •7.B Напиши следующие существительные во множественном числе:
- •7.C Поставь существительные в следующих предложениях во множественное число (обрати внимание на изменения в указательных местоимениях):
- •8.2 Прочитай, переведи текст software developers и заполни пропуски:
- •8.3 Прочитай, переведи текст education for software developers и расположи абзацы в верном порядке:
- •8.4 Прочитай, переведи текст aspects of developer's job и найди синонимы в тексте к данным словам:
- •8.5 Прочитай, переведи текст general information about the profession of software developer и дай ответы на вопросы:
- •8.6 Прочитай, переведи текст answers to interesting questions и сопоставь вопрос и абзац:
- •8.7 Прочитай, переведи текст software development с русского на английский:
- •8.8 Прочитай, переведи текст the difference between software developer & programmer и подбери к данным словам и словосочетаниям синонимы из текста:
- •8.9 Прочитай, переведи текст job outlook for software developer и расположи абзацы в правильном порядке:
- •8.A Поставь к каждому предложению разделительный вопрос:
- •8.B Поставь к следующим предложениям вопросы:
- •8.C Составь письменно разделительные вопросы к следующим предложениям:
- •9.1 Прочитай, переведи текст java programming language и ответь на вопросы:
- •9.2 Прочитай, переведи текст java programmer и заполни пропуски следующими словами и выражениями:
- •9.3 Прочитай, переведи текст before programming и исправь неверные высказывания:
- •9.4 Прочитай, переведи текст programming, testing and debugging и заполни пропуски следующими словами и выражениями:
- •9.5 Прочитай, переведи текст mobile application development и исправь неверные высказывания:
- •9.6 Прочитай, переведи текст learn java и заполни пропуски следующими словами:
- •9.7 Прочитай, переведи текст job java programmer и ответь на вопросы:
- •9.A Напиши цифрами дробные числа:
- •9.B Реши задачи:
- •10.1 Убери лишнее слово:
- •10.2 Прочитай, переведи текст software architect и ответь на вопросы:
- •10.3 Прочитай, переведи текст quality assurance и замени выделенные словосочетания в тексте:
- •10.4 Прочитай, переведи текст management of non-functional requirements и выберите правильные синонимы и антонимы к выделенным словам:
- •10.5 Прочитай, переведи текст software architect и озаглавь абзацы:
- •10.6 Прочитай, переведи текст design, development and testing и расположите абзацы в правильном порядке:
- •10.7 Прочитай, переведи текст technology selection, и замени выделенные слова в тексте:
- •10.8 Прочитай текст и заполни пропуски:
- •10.A Образуй новые слова с помощью суффиксов и префиксов, переведи их:
- •11.2 Прочитай, переведи текст work in the language of delphi и расположите абзацы в правильной последовательности:
- •11.3 Прочитай, переведи object pascal in delphi и cсопоставьте термин и определение:
- •11.4 Прочитай, переведи Delphi in a variety of operating systems и закончите предложения:
- •11.5 Прочитай, переведи текст delphi in general, и определить верны ли данные высказывания:
- •11.6 Прочитай, переведи текст turbo delphi, и озаглавь абзацы:
- •11.7 Прочитай, переведи текст insurability delphi и замени выделенные слова, синонимами, подходящими по смыслу:
- •11.8 Прочитай, переведи текст structure delphi и заполни пробелы:
- •11.9 Переведи на английский язык:
- •11.A Выбери наиболее подходящий вариант:
- •11.C Раскрой скобки:
- •11.E Исправь ошибки:
- •12.2 Прочитай, переведи текст video game developer education requirements и заполни пропуски следующими словами и выражениями:
- •12.3 Прочитай, переведи текст languages and tools и определи, являются ли данные утверждения правдой или ложью:
- •12.6 Переведи на английский:
- •12.A Составь вопросы и краткие ответы:
- •12.B Выбери наиболее подходящий вариант:
- •12.C Раскрой скобки:
- •12.D Раскрой скобки:
- •12.E Life on Earth is changing. Составь предложения как в примере:
- •13.1 Прочитай, переведи текст engineer-programmer, сопоставь английские слова с русскими и расположи абзацы в правильной последовательности:
- •13.5 Прочитай, переведи текст “Step career prospects”, сопоставь термины:
- •13.6 Прочитай, переведи текст important qualities, сопоставь фразы из текста и озаглавь абзацы:
- •13.8 Прочитай, переведи текст rights of the engineer-programmer, сопоставь фразы из текста:
- •13.10 Переведи на английский язык:
- •13.A Исправь ошибки:
- •13.B Раскрой скобки:
- •13.C Раскрой скобки:
- •13.D Dr. Samson is a scientist. He is going on a mission to Saturn with some astronauts. Составь предложения как в примере:
- •13.E Life has changed a lot in the past century. Составь предложения как в примере:
- •14.1 Прочитай, переведи и выучи наизусть:
- •14.2 Прочитай, переведи текст personal computer and computer trends и расположи абзацы в правильной последовательности:
- •14.3 Переведи на английский язык:
- •14.4 Переведи на русский язык:
- •14.5 Прочитай, письменно переведи и озаглавь текст:
- •14.7 Прочитай и письменно переведи текст parallelism:
- •14.A Переделай предложения в страдательный залог:
- •14.B Переделай предложения, используя have something done:
- •15.1 Переведи на русский язык:
- •15.3 Прочитай, переведи и выучи наизусть текст buffering:
- •15.4 Прочитай, переведи текст automakers going digital и расположи абзацы в правильной последовательности:
- •15.5 Прочитай, письменно переведи и перескажи текст “the skill and the will to kill” в 5-7 предложениях:
- •15.6 Прочитай, переведи и выучи наизусть текст electronic games:
- •15.7 Прочитай и письменно переведи текст addictive games?:
- •15.8 Выразите свое мнение по каждому высказыванию на тему Electronic Games — a Summary of the Risks:
- •15.9 Прочитай, переведи текст effects on health и расположи абзацы в правильной последовательности:
- •15.A Раскрой скобки:
- •15.B Переведи на английский язык:
- •15.C Переведи на русский язык:
- •16.2 Прочитай, переведи текст some definitions they use и расположи абзацы в правильной последовательности:
- •16.3 Прочитай и письменно переведи текст is there an end to the computer race?:
- •16.4 Ответь на вопросы:
- •16.5 Прочитай, переведи и выучи наизусть текст a microprocessor:
- •16.6 Переведи на русский язык:
- •16.7 Прочитай, переведи и выучи наизусть текст software:
- •16.9 Подготовь выступление, используя информацию данного текста:
- •16.10 Переведи на английский язык:
- •16.A Выбери подходящий вариант:
- •16.B Заполни пропуски:
- •16.C Заполни пропуски 2-5 словами, включая слово в скобках:
- •17.1 Убери лишнее слово:
- •17.3 Прочитай, переведи текст Internet Protocols и расположи абзцы в правильной последовательности:
- •17.4 Прочитай и письменно переведи текст Internet Structure and Internet Access:
- •17.5 Прочитай, переведи и перескажи в 10-15 предложениях текст Terminology:
- •17.6 Прочитай, переведи и выучи наизусть текст Complex Architecture:
- •17.7 Ответь на вопросы:
- •17.8 Прочитай и письменно переведи текст The Terms «internet» and «Internet»:
- •17.9 Прочитай текст Voice Telephony и ответь на вопросы:
- •17.10 Прочитай текст Internet Creation и подготовь презентацию о создании интернета:
- •17.11 Переведи на английский язык:
- •17.A Раскрой скобки:
- •17.B Исправь ошибки:
- •17.C Раскрой скобки:
- •17.D Выбери подходящий вариант:
- •18.1 Замени выделенное слово на подходящий синоним:
- •18.3 Прочитай, переведи текст Web Site Design и перескажи в 5-7 предложениях:
- •18.4 Прочитай текст Multidisciplinary Requirements и выучи наизусть:
- •18.5 Прочитай текст Accessible Web Design и письменно переведи:
- •18.6 Изучи текст Website Planning и озаглавь абзацы: Content, Purpose, Compatibility and Restrictions, Audience.
- •18.7 Прочитай, переведи текст Lack of Collaboration in Design и выучи наизусть:
- •18.8 Прочитай, письменно переведи и перескажи текст Liquid versus Fixed Layouts:
- •18.9 Прочитай, переведи текст Flash и расположи абзацы в правильной последовательности:
- •18.10 Прочитай и письменно переведи текст css versus Tables for Layout:
- •18.11 Определи верны ли данные высказывания:
- •18.12 Прочитай и перескажи текст в 10-15 предложениях:
- •18.13 Переведи на английский язык:
- •18.B Переведи на русский язык:
- •18.C Переведи на русский язык следующие предложения:
17.4 Прочитай и письменно переведи текст Internet Structure and Internet Access:
There have been many analyses of the Internet and its structure. For example, it has been determined that the Internet IP routing structure and hypertext links of the World Wide Web are examples of scale-free networks.
Similar to the way the commercial Internet providers connect via Internet exchange points, research networks tend to interconnect into large subnetworks such as the following: GEANT, GLORIAD, The Internet2 Network (formally known as the Abilene Network), JANET (the UK’s national research and education network).
These in turn are built around relatively smaller networks. In network diagrams, the Internet is often represented by a cloud symbol, into and out of which network communications can pass.
Common methods of home access include dial-up, landline broadband (over coaxial cable, fiber optic or copper wires), Wi-Fi, satellite and 3G technology cell phones.
Public places to use the Internet include libraries and Internet cafes, where computers with Internet connections are available.
There are also Internet access points in many public places such as airport halls and coffee shops, in some cases just for brief use while standing. Various terms are used, such as «public Internet kiosk», «public access terminal», and «Web payphone». Many hotels now also have public terminals, though these are usually fee-based. These terminals are widely accessed for various usages like ticket booking, bank deposit, online payment etc. Wi-Fi provides wireless access to computer networks, and therefore can do so to the Internet itself. Hotspots providing such access include Wi-Fi cafes, where would-be users need to bring their own wireless-enabled devices such as a laptop or PDA. These services may be free to all, free to customers only, or fee-based. A hotspot need not be limited to a confined location. A whole campus or park, or even an entire city can be enabled. Grassroots efforts have led to wireless community networks. Commercial Wi-Fi services covering large city areas are in place in London, Vienna, Toronto, San Francisco, Philadelphia, Chicago and Pittsburgh. The Internet can then be accessed from such places as a park bench.
Apart from Wi-Fi, there have been experiments with proprietary mobile wireless networks like Ricochet, various high-speed data services over cellular phone networks, and fixed wireless services.
High-end mobile phones such as smartphones generally come with Internet access through the phone network. Web browsers such as Opera are available on these advanced handsets, which can also run a wide variety of other Internet software. More mobile phones have Internet access than PCs. An Internet access provider and protocol matrix differentiates the methods used to get online.
17.5 Прочитай, переведи и перескажи в 10-15 предложениях текст Terminology:
The terms «Internet» and «World Wide Web» are often used in every-day speech without much distinction. However, the Internet and the World Wide Web are not one and the same. The Internet is the backbone of the World Wide Web. It is the underlying global data communications system, i.e., the hardware and software infrastructure. It provides connectivity between the Internet-based resources and services and the users of those facilities.
In contrast, the Web is only one of the services communicated via the Internet. The World Wide Web is a huge set of interlinked documents, images and other resources, linked by hyperlinks and URLs. These hyperlinks and URLs allow the web servers and other machines that store originals, and cached copies of these resources to deliver them as required using HTTP (Hypertext Transfer Protocol). HTTP is only one of the communication protocols used on the Internet.
Web services also use HTTP to allow software systems to communicate in order to share and exchange business logic and data.
Software products that can access the resources of the Web are correctly termed as user agents. In normal use, web browsers, such as Internet Explorer and Firefox, access web pages and allow users to navigate from one to another via hyperlinks. Web documents may contain almost any combination of computer data including graphics, sounds, text, video, multimedia and interactive content including games, office applications and scientific demonstrations.
Through keyword-driven Internet research using search engines like Yahoo! and Google, millions of people worldwide have easy, instant access to a vast and diverse amount of online information. Compared to encyclopedias and traditional libraries, the World Wide Web has enabled a sudden and extreme decentralization of information and data.
Using the Web, it is also easier than ever before for individuals and organisations to publish ideas and information to an extremely large audience. Anyone can find ways to publish a web page, a blog or build a website for very little initial cost. Publishing and maintaining large, professional websites full of attractive, diverse and up-to-date information is still a difficult and expensive proposition, however.
Many individuals and some companies and groups use «web logs» or blogs, which are largely used as easily updatable online diaries. Some commercial organisations encourage staff to fill them with advice on their areas of specialization in the hope that visitors will be impressed by the expert knowledge and free information, and be attracted to the corporation as a result. One example of this practice is Microsoft, whose product developers publish their personal blogs in order to pique the public’s interest in their work.
Collections of personal web pages published by large service providers remain popular, and have become increasingly sophisticated.
Whereas operations such as Angelfire and GeoCities have existed since the early days of the Web, newer offerings from, for example, Facebook and MySpace currently have large followings. These operations often brand themselves as social network services rather than simply as web page hosts.
Advertising on popular web pages can be lucrative, and e-com- merce or the sale of products and services directly via the Web continues to grow.
In the early days web pages were usually created as sets of complete and isolated HTML text files stored on a web server. More recently, websites are more often created using content management system (CMS) or wiki software with, initially, very little content. Contributors to these systems, who may be paid staff, members of a club or other organisation or members of the public, fill underlying databases with content using editing pages designed for that purpose, while casual visitors view and read this content in its final HTML form. There may or may not be editorial, approval and security systems built into the process of taking newly entered content and making it available to the target visitors.
