Часть II. Функциональная роль коммуникативных средств в передачах политической тематики телевидения россии.

Глава 1. Функциональная роль коммуникативных средств в монологических текстах сми.

Итак, обратимся к исследованию материалов, звучащей речи в разных жанрах передач политической тематики телевидения России и рассмотрим соотношение роли коммуникативных средств в речи диктора, корреспондента и комментатора.

1.1. Речь диктора и корреспондента.

В данной главе будет анализироваться материал речи диктора и корреспондента, поскольку в информационных выпусках обычно они идут друг за другом.

В речи диктора в силу жанровых ограничений активизирован в первую очередь номинативный уровень языка, а на коммуникативном уровне круг функционирующих средств резко ограничен.

В статье М.Г. Безяевой «О семантических основаниях коммуникативной моды», где говорится о возрождении почти ушедшей из употребления единицы аж, отмечается узкий круг ограниченно функционирующих коммуникативных средств в жанре новостных выпусков: «Резкое ограничение на бытование в нем даже базовых средств коммуникативного уровня во имя объективности подачи информации приводит к использованию таких тонких коммуникативных единиц, выражающих оценку ситуации, как, например, твердый приступ гласного или удлинение смычки согласного при запрещенности смычки голосовых связок классической ИК-7. Например, в высказывании Пﬧалата пﬧеров пﬧриняла закон о клонировании человека (Мацкявичус), при всей нейтральности номинативного содержания с помощью удлинения смычки явно отражена отрицательная оценка диктором вводимого факта и позиции английских официальных кругов, введена столь распространенная сейчас целеустановка презрения» [М.Г. Безяева 2010].

Таким образом, об ограниченности коммуникативных средств в жанре новостных выпусков говорит замена ИК-7, который является очень сильным средством в выражении оценки, аналогом – удлинение смычки и щели, который выполняет функцию данной единицы (сходство и расхождение позиций в оценке ситуации).

Жанровые ограничения в новостных сообщениях предполагают нейтральную оценку на номинативном уровне. В системе русского языка функционирование эксплицитных средств оценки оказывает очень сильное влияние на собеседника.

Для иллюстрации работы коммуникативных средств приведем отрывок новостного выпуска, содержащей негативную информацию. Обратим внимание на минимальную активность коммуникативных средств в ее оценке:

Диктор: В Му²рманск/ в эти мину⁶ты ведут на буксире/ ледокол "Арктик Санра²йз"/, принадлежащий организации "Гринпи²с"/. Ее активи⁶сты / пытались вы¹садиться/ на принадлежащую Росси⁶и/ морскую платфо⁶рму/ по добыче не²фти/. Сде⁶лать им это/ не да²ли/.

Корреспондент: Все события развора¹чивались/ в так называемой исключи¹тельной экономической зоне России/ в Баренцевом мо¹ре/. Кроме того⁶/, по да⁶нным ФС⁶Б/, корабль "Арктик Санра⁶йс" нарушил/ полукилометро²вую запретную зону/ вокруг нефтяной платформы "Приразло¹мная"/. Такие ограниче⁶ния/ существуют во всем ми²ре/: рядом с буровыми устано⁶вками/ судохо⁶дство/ категори²чески запрещено/.

Диктор: (Заявление МИД РФ) "Действия нарушителей носи⁶ли/ агресси²вный/ и провокацио²нный характер/ и имели внешние признаки экстреми²стской деятельности/, способные привести к г^├и²бели людей/ и други²м тяжелым последствиям/. Ввиду реальной опа⁶²сности/ для российской платфо²рмы/ и неподчине²ния/ зако²нным/ тре²бованиям/ сотру²дников/ пограничных о²рганов/ о прекраще²нии/ противопра²вной/ де²ятельности/ было принято реше⁶ние/ о задержа²нии судна"/.

Первый канал, программа «Новости».

Анализ текста:

Диктор: В Му²рманск/ в эти мину⁶ты ведут на буксире/ ледокол "Арктик Санра²йз"/, принадлежащий организации "Гринпи²с"/. Ее активи⁶сты/ пытались вы¹садиться/ на принадлежащую Росси⁶и/ морскую платфо⁶рму/ по добыче не²фти/. Сде⁶лать им это/ не да²ли.

На примере данного сообщения можно наблюдать достаточно нейтральную оценку в речи диктора, так как здесь использование ИК-6 говорит об известной говорящему, но неизвестной слушающему информации и отсылает к известной норме.

Такая же отсылка к известной говорящему, но неизвестной слушающему информации с ИК-6 наблюдается и в речи корреспондента, несмотря на то, что речь идет о нарушении нормы поведения данными активистами:

Все события развора¹чивались/ в так называемой исключи¹тельной экономической зоне России/ в Баренцевом мо¹ре/. Кроме того⁶/, по да⁶нным ФС⁶Б/, корабль "Арктик Санра⁶йс" нарушил/ полукилометро²вую запретную зону/ вокруг нефтяной платформы "Приразло¹мная"/. Такие ограниче⁶ния/ существуют во всем ми²ре/: рядом с буровыми устано⁶вками/ судохо⁶дство/ категори²чески запрещено/.

И только в заявлении МИД, где оценка событий выражается эксплицитно (агрессивный характер, экстремистская деятельность, гибель людей), мы видим как, в речи диктора эта оценка подкрепляется на коммуникативном уровне при помощи удлинения смычки, которая говорит о резком расхождении позиции социума с позицией активистов «Гринпис»: «Действия нарушителей носи⁶ли/ агресси²вный/ и провокацио²нный характер/ и имели внешние признаки экстреми²стской деятельности/, способные привести к г^├и²бели людей/ и други²м тяжелым последствиям»/.

В данном примере наличие большого количества лексически выраженной оценки сочетается с неакцентированием оценки на коммуникативном уровне, что создает нейтральное сообщение, которое соответствует жанру.

Анализ материала показал, что при развитии серьезного конфликта происходит активизация средств коммуникативного уровня, при номинативно нейтральном характере сообщения. Рассмотрим это на примере следующей заметки, в которой сообщается о формировании нового правительства Украины после Майдана:

Диктор: На Украи⁶не/ сегодня все жду²т,/ что Верховная Ра⁶да/ сформирует к^├оалицио⁶нное большинство/ и утвердит соста⁶в/ но²вого правительства/. Накануне ве⁶чером/ кандидатуры бу²дущих министров/ согласо⁶вывали с активистами/ Майда²на/. На пост премье⁶ра/ предложен л^├и²дер б^├атьковщины/ Арсений Я_{_} ^jце^ ню¹к./ Он был одним из те⁶х,/ кто с самого нача²ла/стоял во главе протестного движе²ния.

«Первый канал», программа «Новости»

На данном примере видно, как при помощи удлинения смычек и щели, которые выступают жанровым аналогом ИК-7, диктор выражает расхождение оценок развитии события нашим социумом и представителями новой украинской власти:

Верховная Ра⁶да/ сформирует к^├оалицио⁶нное большинство. На пост премье⁶ра/ предложен л^├и²дер б^├атьковщины/ Арсений Я_{_} ^jце^ ню¹к.

Здесь усиленная йотация и всплеск в предцентре в слове Я_{_} ^jце^ ню¹к как средство коммуникативного уровня языка подчеркивает расхождение оценок происходящего процесса ( Я_{_} ^jце^ ню¹к, б^├атьковщина ), которое реализует смысл «это незаконно».

Сравним с предыдущим материалом о незаконной акции активистов «Гринпис», в котором есть описание отклонения от нормы, но нет оценки отклонения от нормы, что поддерживается отсутствием коммуникативных средств, что соответствует жанровым особенностям.

В данном материале на нейтральное номинативное содержание наслаиваются коммуникативные единицы, показывающие отношение социума к происходящим событиям ( Я_{_} ^jце^ ню¹к, б^├атьковщина ).

Сравним это с подачей информации зарубежным каналом «Евроньюс», выражающим иную точку зрения. «Евроньюс» – это зарубежный канал, вещающий на русском языке. Однако модель вещания и представления о жанре в таких каналах реализуется в соответствии со своей нормой.

В следующем репортаже, где сообщается о беспорядках в Киеве, в речи диктора мы отметили стремление к объективизации. Данный материал является ярким примером новостного сообщения по типу телеканала «Евроньюс», в которых диктор монотонным голосом бесстрастно излагает события, резко выходящие за пределы нормы.

Диктор: Жители Ки¹ева /потрясены²/ ги²белью людей/. Тела двоих уби¹тых /с огнестрельными ране¹ниями /лежали пря⁶мо/ у вы²хода /из метро Креща²тик/. Эмо⁶ции рву⁶тся/ на ру²жу/. Ситуация осложнялась те¹м, /что машины скорой по²мощи /не пропускали к месту столкнове¹ний, /многим тяжелора¹неным /не предоста²вили вовремя /медици¹нскую/ по¹мощь/. Расска⁶зывают/ свиде¹тели/:

Очевидец 1: Я лежа⁶ла/ и ду²мала,/ что я уже и живо²й не буду,/ потому что надо мно⁶й/ тру²п лежа²л./ Же⁶нщину убили,/ мужчи²ну,/ мужчи⁶на тоже/ ме²ртвый там,/ ну и та⁶м, вот/ вы ви⁶дели/, возле метро²/ сколько люде²й лежит/.

Диктор: Ра¹ненных доставляют/ в дом офице²ров,/ где расположи⁶лся/ вре¹менный/ медицинский пу²нкт. /Здесь рабо⁶тают/ много медиков-доброво¹льцев./ Оди¹н из них/ расска²зывает/:

Очевидец 2: Было очень стра²шно/, когда мы выходи⁶ли/ на у²лицу/, чтобы вынести люде⁶й/, которые пострада²ли/. Бе⁶ркут их дальше избива²л/, и когда мы просто подходи²ли, /чтоб людей выноси²ть/, нас сами⁶х чуть/ не побил Бе⁶²ркут/.

Диктор: Корреспондент Евронью¹с/ Серджио Канто¹не/ передае²т из Киева:

Корреспондент: Этот день был отме¹чен ожесточенными столкнове¹ниями/, погибли лю²ди./ Мы видели десятки ра²ненных, /видели разруше²ния,/ если это какая-та страте²гия,/ то кто-то должен разъясни¹ть,/ в че²м она заключается/.

Канал «Евроньюс», выпуск новостей.

Анализ текста:

Диктор: Жители Ки¹ева /потрясены²/ ги²белью людей/. Тела двоих уби¹тых /с огнестрельными ране¹ниями /лежали пря⁶мо/ у вы²хода /из метро Креща²тик. /Эмо⁶ции рву⁶тся/ нару²жу/. Ситуация осложнялась те¹м, /что машины скорой по²мощи /не пропускали к месту столкнове¹ний, /многим тяжелора¹неным /не предоста²вили вовремя /медици¹нскую/ по¹мощь/.

Здесь на номинативном уровне дается эксплицитная оценка ситуации (потрясены, ситуация осложнялась, эмоции рвутся наружу), а на коммуникативном уровне мы отмечаем значимое использование ИК-1, которая обладает параметром нормы. Это объясняется тем, что в зарубежной модели вещания упор делается на лексическое описание события. Они акцентируют лексическую оценку небенефактивной ситуации, не используя возможности средств коммуникативного уровня.

Такая нейтральная подача текста создается для контраста с эмоциональной речью очевидцев:

Очевидец 1: Я лежа⁶ла/ и ду²мала, /что я уже и живо²й не буду,/ потому что надо мно⁶й/ тру²п лежа²л./ Же⁶нщину убили,/ мужчи²ну,/ мужчи⁶на тоже/ ме²ртвый там,/ ну и та⁶м, вот/ вы ви⁶дели/, возле метро²/ сколько люде²й лежит/.

В данном отрывке нагнетание ИК-2 выражает отклонение реализованного варианта от нормы. Речь данного очевидца сбивчивая, что свидетельствует об его эмоциональном состоянии. В статье Т.А. Селюковой «Речь очевидцев событий с точки зрения коммуникативного уровня языка» отмечается, что «в речи очевидцев первого порядка из-за ее неподготовленности и эмоциональной напряженности мы наблюдаем наивысшую экспрессивность, оценочность, сбивчивость, короткие синтагмы, лексические повторы, большое число функционально-коммуникативных единиц, экстралингвистических средств (жестов, мимики), отсутствие смысла на номинативном уровне языка и выражение его на коммуникативном, использование интонационных конструкций с их модальными реализациями».

В данном отрезке возникают коммуникативные средства. Многократное там (в значении «не жертва»), говорит о том, что небенефактивная ситуация миновала очевидца. В той же статье Т.А. Селюковой отмечено, что коммуникативное там, тут в речи очевидца «маркирует неконтролируемость обстоятельств, связанных с личной сферой говорящего».

Коммуникативное вот маркирует реализованность варианта небенефактивного влияния события на личную сферу говорящего, что свидетельствует о том, что данный человек был реальным участником событий.

Очевидец 2: Было очень стра²шно/, когда мы выходи⁶ли/ на у²лицу/, чтобы вынести люде⁶й/, которые пострада²ли/, Бе⁶ркут их дальше избива²л/, и когда мы просто подходи²ли, /чтоб людей выноси²ть/, нас сами⁶х чуть/ не побил Бе⁶²ркут/.

Несмотря на яркий номинативный уровень (пострадали, избивал, побил), здесь в речи очевидца на коммуникативном уровне оценка никак не выражена.

Стоит отметить, что в речи очевидца 1 имеются характерные для очевидца событий коммуникативные средства (ну, вот, там), маркирующие затронутость личной сферы говорящего. С высокой степенью уверенности можно говорить, что очевидец 1 является непосредственным наблюдателем происходивших событий. В речи очевидца 2 таких средств не наблюдается.

Корреспондент: Мы видели десятки ра²ненных, /видели разруше²ния,/ если это какая-то страте²гия,/ то кто-то должен разъясни¹ть,/ в че²м она заключается/?

Нагнетание ИК-2 и коммуникативный то, маркирующий отсутствие представления о реализованном варианте, который отклоняется от нормы, здесь в речи корреспондента выражает возмущенное недоумение.

В данном материале мы имеем допустимую для этого жанра эмоцию.

Сравним с подачей информации одним из украинских каналов, корреспондент которого, давая оценку на номинативном уровне, занимает относительно нейтральную позицию на коммуникативном. В заметке сообщается о сносе памятника Ленину в Харькове:

Корреспондент: Борьба за вождя⁶/. На площади Свобо⁶ды/ сформировалось два противоборствующих ла²геря:/ те кто за / сно⁶с памятника Ленину,/ и те кто про²тив. /Решение снести монуме⁶нт /принял вчера харьковский Майда²н/, где собралось реко²рдное количество людей/ - около пятна²дцати тысяч./ Сего⁶дня же постамент вождя/ огради⁶ли и украсили/ георгиевскими ле²нтами./ Его отмыва⁶ли и охраняли/ около дву¹х сотен человек/: все за Ле¹нина/ и Советскую а¹рмию/. Среди митингу⁶ющих/ не то⁶лько молодчики в спортивном/, но и же²нщины/ и пенсионе²ры/. Говоря⁶т/ пришли не за де⁶ньги, /а в защиту своей земли²/. Часть из них не скрыва²ет /приехали с Донба²сса/. А вот те⁶/, кто стоит по ту⁶ сторону баррикады/ исключительно террори²сты/ и жители за²падной Украины/. Особо горячие го⁶ловы/, увидев бесхозные па²лки/ от разобранных масленичных до⁶миков/, и во⁶все требовали/ сейча²с же идти на штурм/.

Очевидец 1: Коне⁶чно пойде²м/, потому⁶ что,/ а како²е они имеют/ пра²во вообще?/Захвати²ли нашу зелмю/. Это же Бенде²ра!/ Бенде²ра/!

Очевидец 2: Харьковча⁶не, / я не ду²маю, /что им нра²вится/ вот э²то, /понима³ете?/ Я² считаю,/ что нужно про⁶сто/ отсоедини²ться/. Не зна²ю сколько мне осталось/, но я хочу жи²ть/, понима³ете,/но ребе²нка своего, /своих дете²й /, я не⁶/ я не⁶/ не да²м на растерзание/.

Корреспондент: Однако по ту⁶ сторону площади/, у обл. гос. администра⁶ции/, выстроились лю⁶ди/, которые та²кже говорят по-русски, /и имеют ха²рьковскую регистра¹цию./ Это акти²в Евромайдана,/ который после начала ми⁶тинга/ охраня²ет обл. администрацию, /где идут перегово⁶ры /о сносе памятника Ле²нину/. Что каса⁶ется/ защи²тников памятника,/ то Иван Ва⁶рченко наде⁶ется /,что они смо⁶гут/ за э⁶тот короткий срок/ вы⁶учить историю/, и поня²ть, /что, создав коммунистическое госуда⁶рство,/ Ленин ста⁶л/ факти²ческим инициатором голодомо¹ра/ и множества репре²ссий/ в Украи²не, /ну, а сам па⁶мятник,/ говорит Ва⁶рченко,/уничтожать не сто²ит/: он может стать гла⁶вным экспонатом/ музея тоталитари¹зма/ в Ха¹рькове/.

Канал «Агентство Телевидения «Новости».

О стремлении к объективному изложению информации здесь свидетельствует тот факт, что в речи корреспондента минимально использованы средства коммуникативного уровня языка, хотя номинативный уровень говорит нам об острой конфликтности ситуации, например:

Борьба за вождя⁶/. На площади Свобо⁶ды/ сформировалось два противоборствующих ла⁶геря:/ те кто за сно⁶с памятника Ленину,/ и те кто про²тив.

Здесь использование ИК-6 служит для привлечения внимания к названной информации и не выражает никакой оценки.

А вот те⁶/, кто стоит по ту⁶ сторону баррикады/ исключительно террори²сты/ и жители за²падной Украины... Ленин ста⁶л/ факти²ческим инициатором голодомо¹ра/ и множества репре²ссий/ в Украи²не ... он может стать гла⁶вным экспонатом/ музея тоталитари¹зма/ в Ха¹рькове/.

В данном случае при явной оценочной лексике (террористы, голодомор, репрессии, тоталитаризм) корреспондент использовал ИК-6 и ИК-2, которые не выражает никакой оценки, тем самым в речи корреспондента мы видим эффект отстранения от описываемых событий.

С этим контрастирует эмоциональные высказывания очевидцев:

Очевидец 1: Коне⁶чно пойде²м/, потому⁶ что,/ а како²е они имеют/ пра²во вообще?/

На данном примере мы видим выражение негодования в речи очевидца, поскольку коммуникативное вообще здесь указывает на слом нормы третьими лицами.

Захвати²ли нашу зелмю/. Это же Бенде²ра!/ Бенде²ра/!

Здесь мы имеем конструкцию с частицами «же» и «это». Данная конструкция актуализирует следующий смысл: «не должно иметь места, но имеет». Кроме того, нагнетание ИК-2 говорит об оппозиции реализованного норме.

Очевидец 2: Харьковча⁶не, / я не ду²маю, /что им нра²вится/ вот э²то, /понима³ете?/ Я² считаю,/ что нужно про⁶сто/ отсоедини²ться/. Не зна²ю сколько мне осталось/, но я хочу жи²ть/, понима³ете,/но ребе²нка своего, /своих дете²й /, я не⁶/ я не⁶/ не да²м на растерзание/.

На коммуникативном уровне единицы «вот» говорит о реализации небенефактивного варианта и «это» указывает на отклонение от сущностно-качественной характеристики. Кроме того, здесь мы имеем сбивчивую речь, которая, безусловно, говорит об эмоциональном состоянии очевидца. Тем самым в речи очевидцев мы имеем выражение негодования и возмущения.

Модель вещания данного канала отличается от «Евроньюс», но в данном случае корреспондент занимает позицию наблюдателя.

А теперь обратимся к российскому каналу. Совсем иначе выглядит передача корреспондентом информации с места события. Будучи непосредственным наблюдателем происходящих конфликтов, корреспондент начинает давать оценку. Здесь для коммуникативных средств открывается больше возможностей:

Корреспондент: Влади⁶мир/, ну⁶/, то, что се⁶йчас/ происходит в Ки⁶²еве/, я бы назва⁶л/ одним простым сло⁶вом/- ана²рхия,/ потому что⁶/ на улицах лю⁶ди,/ на улицах соверше⁶нно/ не²т полиции/, ни² одного сотрудника МВД вокруг/ на всем Майда²не/ Незале²жности,/ где мы сейчас нахо⁶²димся/. На Креща²тике вокруг/, ни² одного сотрудника милиции/- настоя⁶щая/ ана²рхия,/ больше ника²к не скажешь/. Сейчас ми⁶тинг/, примерно несколько тысяч челове⁶к/ остались здеь на Майда²не/. Вы наверное слы⁶шите,/ но трибу⁶ну/ почти уже никто не слу²шает/. Такое ощуще⁶ние/, люди просто хо²дят/ по Креща⁶тику/, они⁶ / вопьянены²/ вот этим во⁶т/ состоянием без^├зако²ния/, когда⁶ / сделать мо⁶жно/ все что уго⁶дно/, и тебе⁶ / за э⁶то/ ничего не бу²дет/ понима³ете/.

А вообще⁶/, сего⁶дня/ состоялось несколько захва⁶тов/. Захва⁶т/, во-пе⁶рвых/ федерации профсою²зов/, вот это зда⁶ние,/ около которого мы стои⁶м,/ сейча⁶с это/ шта²б/ оппози⁶ции/. Здесь принима⁶ются/ реше²ния лидерами оппозиции/ - эта тро⁶йка лидеров/, и зда⁶ние/ мэ²рии Киева/- это буква⁶льно/ метров две²сти отсюда,/ то⁶же/ захвати⁶ли/. Все случилось это приме⁶рно/ в середи²не дня/, и сейча⁶с там/ шта⁶б револю²ции,/ та⁶м/ как бы собираются лю⁶ди/ и они объясня⁶ют,/ что захватили зда³ние,/ потому⁶ что/ им нужно ме²сто/, где отдыха⁶ть/, е⁶сть/ ну⁶ и / прости⁶те,/ ходить в туале²т/, поэтому они захвати⁶ли/ мэ⁶рию/ го⁶рода/ Ки²ева/.

Мы пошли⁶ / поснима²ть туда недавно,/ и даже сде²лали/ такую съе⁶мку/. Сейча⁶с/ это зда⁶ние/ напомина²ет,/ вы зна⁶ете ли,/ как по фи⁶льму/ Зимний Дворе²ц/ после семнадцатого го⁶да,/ когда все переве⁶рнуто,/ столы переве⁶рнуты,/ стулья переве⁶рнуты,/ люди сидят на полу⁶/, и что то обсужда⁶ют,/ едя⁶т/ лежа⁶т на столах,/ кто то спи⁶т/ и так да²лее/. Мы все это поснима²ли/ пообщались с людьми² /да⁶/ спроси²ли/: Вот это и е³сть/ те са⁶мые/ европейские це³нности/, которые жда²ли,/ да⁶/? Нам сказа⁶ли: / А что²/? Почему не²т/? В Евро⁶пе/ так поступа⁶ют/. В Европе проте⁶сты/, в Европе столкнове⁶ния/ и зде²сь/ у на²с так/. Мы Евро²па/.

Собственно говоря⁶,/ я предлага⁶ю сейчас,/ ду⁶маю,/ вы ви²дите/ эту карти⁶нку,/ как происхо²дит этот штурм/: орудие пролетариа⁶та/, булы⁶жники,/ вот эти шту⁶ки,/ да, все что попа²ло/ по²д руки/ все это полете²ло сегодня/ и пошло⁶/ в сто²рону/ пре⁶жде всего/ сотрудников правопоря³дка/, кото⁶рые/ про⁶сто/ попыта⁶лись/ сде⁶лать/ свою рабо²ту/. Пострада⁶ли/ около ста² человек/ со стороны правоохранительных о⁶рганов/. Есте²ственно/ есть пострада⁶вшие/ среди люде⁶й/, которые напада²ли,/ потому⁶ что/ они набра²сывались/ убега²ли,/ ну а доста⁶лось / други²м,/ что называ²ется./ Во⁶т такая/ вот сейча⁶с/ ситуа²ция.

Канал «Россия 1», программа «Воскресный Вечер».

Корреспондент, прибывший на место событий, минимально оценивая событие на номинативном уровне, дает ему коммуникативную характеристику:

На Креща²тике вокруг/, ни² одного сотрудника милиции/- настоя⁶щая/ ана²рхия,/ больше ника²к не скажешь/. Мы пошли⁶ / поснима²ть туда недавно,/ и даже сде²лали/ такую съе⁶мку,/ сейча⁶с/ это зда⁶ние/ напомина²ет,/ вы зна⁶ете ли,/ как по фи⁶льму/ Зимний Дворе²ц/ после семнадцатого го⁶да,/ когда все переве⁶рнуто,/ столы переве⁶рнуты,/ стулья переве⁶рнуты,/ люди сидят на полу⁶/, и что то обсужда⁶ют,/ едя⁶т/ лежа⁶т на столах.

В данном отрывке ИК-6 апеллирует к известной социумом норме, описывающее типичное состояние при беспорядках.

Такое ощуще⁶ние/, люди просто хо²дят/ по креща⁶тику/, они⁶ / вопьянены²/ вот этим во⁶т/ состоянием без^├зако²ния/, когда⁶ / сделать мо⁶жно/ все что уго⁶дно/, и тебе⁶/ за э⁶то/ ничего не бу²дет/ понима³ете/.

«Вот» говорит о реализованности крайне небенефактивной ситуации; вопьянены² состоянием без^├зако²ния - замедление темпа произношения и удлинение щели согласного подчеркивает небенефактивность данной ситуации и выражает расхождение оценок участников Майдана и говорящего; понима³ете – ИК-3 говорит о сломе нормы.

Они объясня⁶ют,/ что захватили зда³ние,/ потому⁶ что/ им нужно ме²сто/, где отдыха⁶ть/, е⁶сть/ ну⁶ и / прости⁶те,/ ходить в туале²т/, поэтому они захвати⁶ли/ мэ⁶рию/ го⁶рода/ Ки²ева/.

ИК-3 говорит о сломе нормы, ИК-6 реализует параметр привлечения к небенефактивной информации и к известным бытовым нормам. Таким образом данная ситуация с захватом здания мэрии города Киева расценивается корреспондентом как неадекватная норме социума.

Мы все это поснима⁶ли/, пообщались с людьми⁶ ,да/, спросили/: Вот это и е⁶сть/ те самые европейские ценности, которые жда²ли, да³?

Когда корреспондент говорит о сложившейся на Украине ситуации, в его речи часто появляются единицы «вот» и «это», вводящие смысл реализации небенефактивной ситуации (вот), у которой «не те сущностно-качественные характеристики ситуации» (это). Коммуникативное «да» с ИК-3 говорит о неадекватности происходящих событий норме с точки зрения говорящего.

Такая же оценка дается действиям протестующих:

Ду⁶маю,/ вы ви²дите/ эту карти⁶нку,/ как происхо²дит этот штурм/: орудие пролетариа⁶та/, булы⁶жники,/ вот эти шту⁶ки,/ да, все что попа²ло/ по²д руки/ все это полете²ло сегодня/ и пошло⁶/ в сто²рону/ пре⁶жде всего/ сотрудников правопоря³дка/, кото⁶рые/ про⁶сто/ попыта⁶лись/ сде⁶лать/ свою рабо²ту/. Пострада⁶ли/ около ста² человек/ со стороны правоохранительных о⁶рганов/, есте²ственно/ есть пострада⁶вшие/ среди люде⁶й/, которые напада²ли,/ потому⁶ что/ они набра³сывались/ убега³ли,/ ну а доста⁶лось/ други²м,/ что называ²ется./ Во⁶т такая/ вот сейча⁶с/ ситуа²ция.

ИК-3 говорит о нарушении нормы, а частое «вот» подчеркивает реализованность небенефактивного варианта развития ситуации, выражая возмущение корреспондента. ИК- 6 апеллирует к норме беспорядков.

Таким образом, в речи корреспондента мы видим отрицательное отношение к данным событиям. Использование корреспондентом коммуникативных средств говорит о том, насколько происходящая ситуация неадекватна нашему представлению о норме.

Удлинение смычки и щели – это одно из наиболее ярких коммуникативных средств, которое показывает подчеркнутое расхождение позиций.

Как показал анализ, изобилие смычек в информационных выпусках является индикатором глубоких расхождений позиций, например:

Корреспондент: Вря⁶д ли/ творческая интелеге⁶нция,/ собра⁶вшаяся у памятника/ Тараса Шевче⁶нко/, ожидала т^├ако²го поворота событий./ Поэтический ве⁶чер/ закончился ск^├анда²лом/ все начало⁶сь/ в тот моме⁶нт,/ когда покло⁶нники/ великого украинского по⁶эта/ начали ц^├ити²ровать любимые строки/ из его произведе¹ний/.

Группа молодых люде⁶й/ начала выкрикивать национали²стические речевки/ в ответ на про⁶сьбу/ представителей интеллиге⁶нции/ вести⁶ себя/ п^├рили²чно,/ как никак двести ле²т/ со дня рожде⁶ния любимого поэ⁶та/. Молодые лю⁶ди/ на⁶чали/ расп^├ыля²³ть в собравшихся/ слезоточи³вый/ га³з/.

Завязалась потасо¹вка,/ которая дли⁶лась около/ пятна²дцати минут./ Подоспевшим к ме⁶сту/ представителям самооборо²ны/ и севастопольской мили²ции/ удало⁶сь/ оттесни²ть провокаторов,/ после⁶дние попытались/ сбежа²ть,/ а в сквере Анны Ахма⁶товой/ открыли ого⁶нь/ по пресле²дующим их/. В этот момент в парке было много отдыха²ющих./ То²лько/ по счастливой случа⁶йности,/ никто не пострада²л.

Очевидец: Е⁶сли бы/ Тара²с/ Григо²рьевич/ Шевче²нко/ уви⁶дел/ сейча²с,/ что² творится/ в этой Украи²не,/ которую захвати²ли/ эти б^├а²ндиты фаш^├истские/, он бы переверну²³лся сейчас/ не⁶сколько/ ра²з/.

Корреспондент: Позже вы⁶яснилось,/ что провока⁶торы приехали/ в Севасто²поль/ из за²падных регионов Украины./ По словам очеви⁶дцев,/ зде²сь/ в го²роде,/ они планировали устро⁶ить/ настоящий спект^├а²кль/, рассчитывая ви⁶димо/ на внимания пре²ссы/. У не⁶которых/, опя⁶ть же как утверждают участники/ праздничного ми²тинга,/ к^├ра²сной/ к^├ра²ской/, очень похожей на кро⁶вь,/ были испа⁶чканы/ ли²ца/ и оде²жда/.

Канал «НТВ», программа «Сегодня» .

Анализ материала:

Корреспондент: Вря⁶д ли/ творческая интелеге⁶нция,/ собра⁶вшаяся у памятника/ Тараса Шевче⁶нко/, ожидала т^├ако²го поворота событий./ Поэтический ве⁶чер/ закончился ск^├анда²лом/ все начало⁶сь/ в тот моме⁶нт,/ когда покло⁶нники/ великого украинского по⁶эта/ начали ц^├ити²ровать любимые строки/ из его произведе¹ний/.

Здесь удлинения многочисленных смычек формируют расхождение позиций молодых людей с нормами социума и говорящего, что формирует презрение с одной стороны к позиции третьих лиц, но с другой стороны выражает сходство позиций говорящего и социума.

Корреспондент: Группа молодых люде⁶й/ начала выкрикивать национали²стические речевки/ в ответ на про⁶сьбу представителей интеллиге⁶нции/ вести⁶ себя/ п^├рили²чно,/ как никак двести ле²т/ со дня рожде⁶ния любимого поэ⁶та,/ молодые лю⁶ди/ на⁶чали/ расп^├ыля²³ть в собравшихся/ слезоточи³вый/ га³з/.

В этом отрывке удлинение смычки выражают презрение, а ИК-3 говорит о сломе нормы.

В речи очевидца также присутствует оценка: …что² творится/ в этой Украи²не,/ которую захвати²ли/ эти б^├а²ндиты фаш^├истские/.

Оценка выражена лексически эксплицитными средствами: эти б^├а²ндиты фаш^├истские, на которую наслаивается презрение, сформированное удлинением и щели и смычек. Коммуникативное «это» маркирует параметр «недолжного, имеющего место», что подчеркивает небенефактивность. В этой Украи²не – эта реализует смысл «не та сущностно-качественная характеристика».

Оценка также выражена эксплицитно лексическими средствами (провокаторы, спектакль): Позже вы⁶яснилось,/ что провока⁶торы приехали/ в Севасто²поль/ из за²падных регионов Украины... они планировали устро⁶ить/ настоящий спект^├а²кль/...к^├ра²сной/ к^├ра²ской/, очень похожей на кро⁶вь/, были испа⁶чканы/ ли²ца/ и оде²жда/.

И в конце репортажа корреспондент выражает свое презрение с помощью смычек по поводу искусственности, отрепетированности всех происходящих событий.

На примере данного сообщения мы видим, как усиливается конфликт, который пронизывает уже все сферы общества. Коммуникативные средства активно взаимодействуют с эксплицитной оценкой. На активно выраженную эксплицированную оценку наслаиваются коммуникативные средства.

Приведем один пример относительно нейтрального номинативного сообщения о вывозе обломков потерпевшего крушение малазийского Боинга, летевшего из Амстердама:

Диктор 1: Сего²дня/ на месте крушения малазийского Бо⁶²инга/ спаса²тели ДН⁶Р/ зако²нчили собирать/ обломки ла¹йнера/. Все²/, отмеченные г^├олла²ндскими специалистами/ ча⁶сти/ погру⁶жены/ в оди²ннадцать крытых вагонов/ в Торе⁶зе/, откуда должны¹ отправиться/ в Нидерла²нды/. При э⁶том/ огро³мная часть/ обло³мков/ так и остае³тся/ лежать в по²ле/.

Диктор 2: В Росавиа⁶ции/ сегодня заяви⁶ли/, что⁶ // по²лную картину/ по⁶ //части²чно собранным вещдо³кам / установить не⁵возмо^\жно /. И со свое⁶й стороны/, подготовили но²вый пакет документов/ для голла²ндской комиссии/. Но сотру³дничество/, как отме¹тили в Р^├осавиации/, по-пре²жнему/ односторо²ннее/ - б^├е²з ответов/ из Амстерда²ма/.Подро⁶бнее/ Кирилл Кирья²нов/.

Корреспондент: Последние обло⁶мки/ Боинга ЭмЭйч-семна⁶дцать/ гру²зят/ в ваго⁶ны/ для отпра¹вки/ в Нидерла¹нды/. Та⁶м/ эксперты должны произвести⁶/ вы²кладку фрагментов/, кото⁶рая/, по международной пра⁶ктике/, явля⁶ется/ к^├лючево²й частью расследования/. Именно в^├ы²кладка/ явля⁶ется/ обяз^├а²тельной/ при рассле⁶довании/ / л^├юбо²й катастрофы/.Но почему-то⁶/ с места падения Бо⁶инга/ забира⁶ют/ далеко⁵ не все^\/. Не говоря уже о то⁶м/, что с моме⁶нта трагедии/ прошло уже четы⁵ре ме^\сяца/, а само⁶ место/ изры²то/ снаря⁶дами/ украи²нской армии.

Эти ка⁶дры сняты/ несколько дней наза²д/. Фрагменты ла⁶йнера/ п^├рямо на по³ле/ расп^├и²ливают/ б^├олга³ркой/, и это при то⁶м/, что даже ц^├ара²пины на кусках фюзеляжа/ в^├ро⁶де бы/ представляют ц^├е²нность/ для рассле¹дования/.

Росси⁶йская сторона/ с са²мого начала/ подче²ркивала/ свою гото⁶вность/ п^├омо²чь/ в выясне⁶нии/ причин крушения Бо²инга/, но пока⁶/ участие наших экспе⁶ртов/ ограни⁶чивается лишь/ отпра²вкой документов/, которые запра¹шивают голландцы/. О са⁶мом ходе расследования/ в Москве узнаю⁶т/ из пре²ссы/. Никакой конкре⁶тики о том/, кто² / и че²м/ сбил Бо²инг над Донецкой областью/ по-прежнему не²т/. Недостаток информа⁶ции/ породил лавину са²мых разнообразных версий/, мно⁶гие из которых/ не выдерживают никако²й критики/. Из после⁶днего/ — нашуме²вший снимок/ с ата²кой Боинга/ неким и^├стреби²телем /. Это фо⁶то/ сра²зу вызвало/ много вопро²сов/.

Пока⁶ нет ответов/ даже на очеви²дные вопросы/: почему² украинская сторона/ до сих по²р/ не предоставила з^├а²писи переговоров в районе АТО²/, и да⁶нные о местах расположения/ своих установок "Бу²к"/? Почему² нет/ информа⁶²ции/ о местонахожде⁶нии/ у^├краи²нских штурмовико²в/ семнадцатого ию²ля/? Рассле⁶дование/ под руково⁶дством/ европе⁶йских следователей/ открове²нно буксует/.

Наде⁶жда/, что выкладка фрагме⁶нтов/, наконе⁶ц/, пролье²т свет/ на причины катастро⁶фы/, та²ет/ на глаза²х/. До сих по⁶р не понятно/, когда⁶ / эту вы³кладку будут/ п^├роизводи²ть/? Ваго⁶ны с частями Боинга/ стоя⁶т на железнодорожной станции Торе⁶з/. И нет я⁶сности/ — когда² они отправятся/ в Голла²ндию/. Все происходит та⁶к/, будто на За⁶паде/ тя²нут время/, чтобы как можно до⁶льше/ не раскрыва²ть правду/.

Канал Россия 1, программа «Вести».

Анализ материала:

Диктор 1: Все²/, отмеченные г^├олла²ндскими специалистами ча⁶сти/ погру⁶жены/ в оди²ннадцать крытых вагонов/ в Торе⁶зе/, откуда должны¹ отправиться/ в Нидерла²нды/. При э⁶том/ огро³мная часть обло³мков/ так и остае³тся/ лежать в по²ле/.

Здесь удлинение смычки говорит о расхождение позиций, а ИК-3 маркирует отклонении ситуации от нормы.

Диктор 2: В Росавиа⁶ции/ сегодня заяви⁶ли/, что⁶ // по²лную картину/ по⁶ //части²чно собранным вещдо³кам / установить не⁵возмо^\жно /. И со свое⁶й стороны/, подготовили но²вый пакет документов/ для голла²ндской комиссии/. Но сотру³дничество/, как отме¹тили в Р^├осавиации/, по-пре²жнему/ односторо²ннее/ - б^├е²з ответов/ из Амстерда²ма/.

Обратим внимание, что ИК-5 маркирует параметр крайней степени небенефактивности ситуации, а удлинение смычек согласного в словах (в Р^├осавиации/, б^├е²з ответов) здесь показывает резкое расхождение позиции российской стороны и голландской комиссии по расследованию причин падения самолета. Также подчеркивает это расхождение выдержка длинной паузы между синтагмами.

В речи корреспондента оценка событий еще больше:

Корреспондент: Последние обло⁶мки/ Боинга ЭмЭйч-семна⁶дцать/ гру²зят/ в ваго⁶ны/ для отпра¹вки/ в Нидерла¹нды/. Та⁶м/ эксперты должны произвести⁶/ вы²кладку фрагментов/, кото⁶рая/, по международной пра⁶ктике/, явля⁶ется/ к^├лючево²й частью расследования/. Именно в^├ы²кладка/ явля⁶ется/ обяз^├а²тельной/ при рассле⁶довании/ / л^├юбо²й катастрофы/.

В этом отрывке удлинение многочисленных смычек также указывает на расхождение позиции Росавиации и голландской экспертной комиссии.

Но почему-то⁶/ с места падения Бо⁶инга/ забира⁶ют/ далеко⁵ не все^\/. Не говоря уже о то⁶м/, что с моме⁶нта трагедии/ прошло уже четы⁵ре ме^\сяца /, а само⁶ место/ изры²то снаря⁶дами/ украи²нской армии.

В данном случае корреспондент возмущен столь долгим сроком (параметр степени ИК-5) откладывания проведения экспертизы.

В следующем отрывке из речи корреспондента мы слышим каскад смычек, который формирует расхождение позиций: Эти ка⁶дры сняты/ несколько дней наза²д/. Фрагменты ла⁶йнера/ п^├рямо на по³ле/ расп^├и²ливают/ б^├олга³ркой/, и это при то⁶м/, что даже ц^├ара²пины на кусках фюзеляжа/ в^├ро⁶де бы/ представляют ц^├е²нность для рассле¹дования/.

В данном высказывании удлинение смычек, взаимодействующее с такими единицами как прямо, вводящей значение отклонения от прецедентной нормы, и ИК-3, в свою очередь маркирующая ориентацию на отклонения от нормы (п^├рямо на по³ле/ расп^├и²ливают/ б^├олга³ркой), выражает возмущение действиями голландских специалистов. Нарастание количества единиц (6 смычек) показывает степень расхождения позиций.

Корреспондент: Никакой конкре⁶тики о том/, кто² и че²м/ сбил Бо²инг над Донецкой областью/ по-прежнему не²т/. Из после⁶днего/ — нашуме²вший снимок/ с ата²кой Боинга/ неким и^├стреби²телем/. Это фо⁶то/ сра²зу вызвало/ много вопро²сов/.Пока⁶ нет ответов/ даже на очеви²дные вопросы/: почему² украинская сторона/ до сих по²р/ не предоставила з^├а²писи переговоров в районе АТО²/, и да⁶нные о местах расположения/ своих установок "Бу²к"/? Почему² нет/ информа²ции/ о местонахожде⁶нии/ у^├краи²нских штурмовико²в/ семнадцатого ию²ля/?

В этом высказывании удлинение смычки и щели (з^├а²писи, и^├стреби²телем), а также твердый приступ гласного (у^├краи²нских) и модальная реализация ИК-2 с удлинением выражают уже раздражение, а ИК-6 актуализирует смысл «известно почему».

В данном сообщении количество смычек в речи корреспондента (11 смычек) говорит о максимальном расхождении позиций.

В следующем репортаже также сообщается о разборе обломков упавшего самолета голландской стороной и в речи диктора мы также видим выражение резкого расхождения позиций социумов.

Диктор: Росавиа⁶ция/ гото²вит/ очередно⁶й п^├акет/ д^├окуме²нтов/ по рассле⁶дованию катастрофы/ малаз ийского Бо⁶инга/ под Доне²цком/, его⁶ отправят/ голландским специали⁶²стам/, но⁶ ///в ведомстве говоря⁶т, что⁶/// не дово²льны ходом расследования/. По слова⁶м/ замглавы Росавиа⁶ции/, от нас п^├остоя²нно/ запра²шивают/ материа²лы/ по круше⁶нию/, но⁶/ никако²й информации в ответ/ не предоставля²ют/.

Корреспондент: Обломки упавшего Бо⁶инга/ вывозят с территории непри²знанной/ Доне²цкой республики/, выво⁶зят/ г^├олла²ндские/ специали²сты/ под наблюде⁶²нием ОБСЕ²/. Экспе⁶ртов/ из на³шей страны/ о проводимых рабо⁶тах лишь/ п^├роинформи²ровали/ в рабо⁶чем/ поря²дке/.

К совместному рассле⁶дованию/ специалисты «Росавиа⁶ции»/ п^├ризыва⁶ют/ с^├о дня³ катастро²фы/, уже бо⁶льше/ ч^├етыре³х месяцев/, и все это вре³мя/ взаимоде⁶²йствие идет/, ка⁶к/ дипломати⁶чно выразились/ в ве⁶домстве/, в д^├истанцио³нном/ и⁶ //односто³роннем режиме/, а если своими имена⁶ми/ – в^├заи³модействия/ нет во²все/. Голландским колле⁶гам/ наши экспе⁶рты предоставляют/ б^├уква²льно все/, что зна⁶ют/ или узна²ли/ за время рассле²дования/. В обра³тную сторону/ информа⁶ция/ не иде²т/.

Чтобы загрузи⁶ть обломки/ в тра³нспорт/, самые кру³пные из них/ приходится распи²ливать/ на не²сколько/ часте²й/, то⁶ есть/, в том ви³де/, когда их мо²жно/ называ²ть/ ули²ками/, фрагме³нты/ бо⁶льше/ никто²/ никогда² /не уви³дит/. В Нидерла⁶ндах/ предстои⁶т/ р^├еконстру²кция/ или вы²кладка/ самоле³та/. Это когда⁶/, из собранных часте³й/ на земле³/ пытаются сложи³ть/ це²лый/ фюзеля¹ж/, а ведь европе³йцы заявили/ – с^├обирать все²/ до последнего кусо³чка/ никто² не намерен.

Олег Сторчевой (глава «Росавиации»): Фрагме²нты/ самоле²та/ явля⁶ются/ веще²ственным/ доказа²тельством/. Любо²е/ и²х/ поврежде²ние/ уменьша²ет/ ша²нсы/ установи²ть/ и²стинные причины/ произоше²дшего/. И⁶ /// вы²кладка/// самоле²та/ та²кже/ име²ет/ ва²жное/ значе²ние/. И части²чная/ вы²кладка/ фрагме²нтов/, на мо²й взгляд/, означа⁶ет/ части²чную картину/ поврежде²ний/.

Корреспондент: Своеобразному взгля⁶ду на/ международное с^├отру²дничество/ удивляются не т^├о⁶лько/ в на²шей стране/. К^├олле²гам/ из М^├ала²зии/, страны²/, под флагом кото⁶рой/ л^_ет^├а²л/ Бо²инг/, то²же/ зачастую отка²зывают/ в до⁶ступе/ к материа²лам дела/.

Что⁶ будет/ с самоле⁶том/, после того⁶/, как он ока⁶жется/ на г^├олла²ндской земле/, зара⁶нее/ сказа⁶ть/ нельзя²/, а во⁶т/ з^├аче³м/ из международной т^├раге²дии/ на за⁶паде делают/ с^├екре²тный материалы/, догада³ться/ совсем не тру²дно/. Вино⁶вных в катастрофе/ там называ⁶ли еще/ с^├емна²дцатого июля/. Тепе⁴рь/, рито⁶рику можно будет/ подкре⁶пить/ результа²тами расследования/, достоверность кото⁶рых/ никто³ не проверит/.

Канал Россия-24, программа «Вести».

Анализ текста:

Диктор: Росавиа⁶ция/ гото²вит/ очередно⁶й п^├акет/ д^├окуме²нтов/ по рассле⁶дованию катастрофы/ малаз ийского Бо⁶инга/ под Доне²цком/, его⁶ отправят/ голландским специали⁶²стам/, но⁶ ///в ведомстве говоря⁶т, что⁶/// не дово²льны ходом расследования/. По слова⁶м/ зам главы Росавиа⁶ции/, от нас п^├остоя²нно/ запра²шивают/ материа²лы/ по круше⁶нию/, но⁶/ никако²й информации в ответ/ не предоставля²ют/.

В данном отрывке удлинение смычки маркирует расхождение позиций. ИК-6 и длинные паузы между синтагмами маркирует параметра привлечения внимания слушающего к эксплицированной информации, реализуется смысл «нам известно, почему российская сторона не довольна ходом расследования». Модальная реализация ИК-2 с удлинение (не дово²льны, материа²лы, никако²й) выражает недовольство и маркирует воздействие ситуации на говорящего как представителя социума.

К совместному рассле⁶дованию/ специалисты «Росавиа⁶ции»/ п^├ризыва⁶ют/ с^├о дня³ катастро²фы/, уже бо⁶льше/ ч^├етыре³х месяцев/, и все это вре³мя/ взаимоде⁶²йствие идет/, ка⁶к/ дипломати⁶чно выразились/ в ве⁶домстве/, в д^├истанцио³нном/ и⁶ //односто³роннем режиме/, а если своими имена⁶ми/ – в^├заи³модействия/ нет во²все/.

ИК-3 маркирует степень отклонения от нормы действий голландской стороны, а удлинение смычки формируют резкое расхождение позиций на фоне предполагаемого сходства. Здесь в речи корреспондента выражено удивление и возмущение.

Корреспондент: Экспе⁶ртов/ из на³шей страны/ о проводимых рабо⁶тах лишь/ п^├роинформи²ровали/ в рабо⁶чем/ поря²дке/.

Удлинение смычки говорит расхождение позиций, а ИК-3 маркирует параметр отклонения от нормы.

Корреспондент: Чтобы загрузи⁶ть обломки/ в тра³нспорт/ самые кру³пные из них/ приходится распи²ливать/ на не²сколько/ часте²й/, то⁶ есть/, в том ви³де/, когда их мо²жно/ называ²ть/ ули²ками/, фрагме³нты/ бо⁶льше/ никто²/ никогда² /не уви³дит/. В Нидерла⁶ндах/ предстои⁶т/ р^├еконстру²кция/ или вы²кладка/ самоле³та/. Это когда⁶/, из собранных часте³й/ на земле³/ пытаются сложи³ть/ це²лый/ фюзеля¹ж/, а ведь европе³йцы заявили/ – с^├обирать все²/ до последнего кусо³чка/ никто² не намерен.

Здесь мы видим большое количество ИК-3, который говорит об отклонении от нормы, удлинение смычки формирует расхождение позиций. Нагнетание ИК-2 говорит об оппозиции реализованного варианта норме.

Олег Сторчевой (глава «Росавиации»): Фрагме²нты/ самоле²та/ явля⁶ются/ веще²ственным/ доказа²тельством/. Любо²е/ и²х/ поврежде²ние/ уменьша²ет/ ша²нсы/ установи²ть/ и²стинные причины/ произоше²дшего/. И⁶ /// вы²кладка/// самоле²та/ та²кже/ име²ет/ ва²жное/ значе²ние/. И части²чная/ вы²кладка/ фрагме²нтов/, на мо²й взгляд/, означа⁶ет/ части²чную картину/ поврежде²ний/.

В данном отрывке дублирование ИК-2 дает значение «они должны осуществить именно этот вариант действий», что создает эффект оценки этой ситуации говорящим как отклоняющейся от нормы.

Корреспондент: Что⁶ будет/ с самоле⁶том/, после того⁶/, как он ока⁶жется/ на г^├олла²ндской земле/, зара⁶нее/ сказа⁶ть/ нельзя²/, а во⁶т/ з^├аче³м/ из международной т^├раге²дии/ на за⁶паде делают/ с^├екре²тный материалы/, догада³ться/ совсем не тру⁶²дно/. Вино⁶вных в катастрофе/ там называ⁶ли еще/ с^├емна²дцатого июля/. Тепе⁴рь/, рито⁶рику можно будет/ подкре⁶пить/ результа²тами расследования/, достоверность кото⁶рых/ никто³ не проверит/.

Здесь удлинение смычки и щели (г^├олла²ндской, з^├аче³м, т^├раге²дии, с^├екре²тный, с^├емна²дцатого) также формирует резкое расхождение позиций, ИК-3 указывает на отклонение от нормы.

Таким образом, в данных сообщениях о разборе обломков Боинга на коммуникативном уровне в речи диктора и корреспондента мы видим выражение возмущения. Количество удлинения смычек и щели (22!) сравним с репортажем о захвате платформы «Приразломная», в котором была лишь одна смычка. Эта небывалая активизация коммуникативных средств указывает на резкое расхождение позиций в оценке происходящих событий.

Таким образом, в данном материале подобраны те средства (ИК-3, прямо, ИК-2), которые говорят нам о том, что эта ситуация варварского обращения с уликами отклоняется от нормы и поэтому здесь выражается возмущение.

В следующем репортаже корреспондент сообщает о том, как она сама стала жертвой охранников президента Порошенко, которые не дали ей возможность задать вопрос. В ее речи мы на коммуникативном уровне мы видим, как выражена буря возмущения и презрения:

Корреспондент: В сопровожде⁶нии/ многочи⁶сленной/ охра⁶ны/ украи¹нский лидер/ сп^├е²шно/ пр^├охо²дит/ п^├о коридо⁶ру/. Журнали⁶стов/ его охра²на/ в буква²льном смысле/ р^├аст^├а²лкивает/. Еди²нственное/, что с^├лы²шно/: Ого²нь/ п^├рекр^├атя²т/.

Попы⁶тку/ зада⁶ть/ вопро²с/ или хотя⁶ бы/ п^├рибли²зиться/ п^├ресека²ет/ внуши⁶тельных/ разме⁶ров/ телохрани²тель/. Пороше⁶нко/ буква⁶льно/ сбивает с но⁶г/ нашего опера⁶тора/, но ту²т же/, чу²ть возвраща⁶ется/, помогает вста⁶ть/ и да⁶же/ про²сит/ проше²ния/. Чего не ска³жешь/ о его гру²ппе/ сопровожде²ния/. На глаза⁶х/ дес^├я²тков/ журнали²стов/ охра⁶на все-таки/ в гру²бой форме/ п^├ресека²ет/ попы²тку/ поговори²ть/ с президе²нтом/. Та²ктика/ пр^├о²сто/ немы²слимая/: охра⁶нник/ р^├уко²й/ закрыва²ет/ мне ро⁶т/, сжима²ет/ и отпуска²ет лишь/, когда П^├ороше²нко/ п^├ракти²чески выхо²дит/ из за²ла/.

Корреспондент: Как Вы оце²ниваете/ результа²т…

Охранник: Ти²хо/, ти²хо/, ти²хо/, не кричи²те/, пожа²луйста/, ти²ше/, ти²ше/, ти²ше/.

Корреспондент: Вы что де²лаете/? Вы что де²лаете/?

Еди²нственный/ коммента²рий/ президент Украи⁶ны/ да⁶ет/ ж^├ур^├нали²стам/ из К^├и²ева/. И, е¹сли/ снача¹ла/ Пороше¹нко/ заявля⁶ет/, цита¹та/: что "усло²вия/ Росси²и/ явля²ются/ неприе²млемыми/", то спустя ча²с/ говори¹т/, что де²централизация/ пройде⁶т/ в ра⁶мках/ укр^├аи²нской/ Конститу²ции.

В данном примере мы видим «каскад смычек», который формирует резкое расхождение позиций. В речи корреспондента выражается резкое расхождение оценки происходящих событий: Попы⁶тку/ зада⁶ть/ вопро²с/ или хотя⁶ бы/ п^├рибли²зиться/ п^├ресека²ет/ внуши⁶тельных/ разме⁶ров/ телохрани²тель/. На глаза⁶х/ дес^├я²тков/ журнали²стов/ охра⁶на все-таки/ в гру²бой форме/ п^├ресека²ет/ попы²тку/ поговори²ть/ с президе²нтом/. Та²ктика/ пр^├о²сто/ немы²слимая/.

И к отдельным ее участникам: В сопровожде⁶нии/ многочи⁶сленной/ охра⁶ны/ украи¹нский лидер/ сп^├е²шно/ пр^├охо²дит/ п^├о коридо⁶ру/. Охра⁶нник/ р^├уко²й/ закрыва²ет/ мне ро⁶т/, сжима²ет/ и отпуска²ет лишь/, когда П^├ороше²нко/ п^├ракти²чески выхо²дит/ из за²ла/.

Надо отметить, что присутствие в речи корреспондента такого большого количества смычек, выражающих презрение, объясняется тем, что данная ситуация затрагивает личную сферу говорящего, поскольку корреспондент сама явилась жертвой действий охранников президента Украины. Каскад ИК-2, выделенных в отдельную синтагму, противопоставляет реализованный вариант развития ситуации норме, формируя возмущение.

Таким образом, в этой главе анализ коммуникативного уровня языка в информационных выпусках показал увеличение оценочных средств в речи диктора и корреспондента, но в первую очередь диктора по сравнению с нейтральным вещанием. По мере развития конфликта, диктор начинает активно включаться в оценку события, что свидетельствует о намерении показать в лице диктора, что позиция государства и социума совпадает в оценке событий и ее участников.

Итак, если в начале мы отмечали номинативную оценку с минимальной поддержкой коммуникативных средств, то по мере развития серьезного конфликта мы видим, что на номинативно выраженную оценку наслаиваются коммуникативные средства.

Кроме того, происходит сверхактивизация коммуникативных средств. Учитывая ограниченность этих средств в данном жанре, мы должны отметить кратность их использования.

В предыдущих сообщениях мы анализировали материал на наличие оценки в речи говорящего, но в то же время при развитии конфликта есть иной тип подачи материала. Иную информационную нагрузку коммуникативных средств мы наблюдаем в репортажах с места военных действий, например:

Корреспондент: Окра¹ина Доне¹цка/, улица Северодви²нская/. Сюда попал снаря¹д/, уничтожен гара¹ж/, сгорело два¹ автомобиля/. Обстре⁶лы/ продолжа⁶ются/. В зо⁶не/ интенси²вного огня/ мы ви⁶дим/ густо¹й черный ды¹м/ – это попада⁶ние/ в це²х/ по произво⁶дству/ карто²на/. Сейча⁶с/ интенси²вно ведется ого¹нь/. Украинская а⁶рмия/ не то⁶лько/ не отв^├о²дит/ тяжелое вооружение/, это очеви²дно/ по разрушениям в Доне⁶цке/, но и продолжа²ет/ акти⁶вно его⁶/ испо²льзовать.

В данном случае ИК-6 выступает в другой реализации – введение информации о ситуации, чье развитие становится известным как говорящему, так и слушающему в данный момент. Корреспондент проговаривает сообщение в быстром темпе, это говорит о том, что данные боевые действия происходят в настоящий момент.

В следующем материале корреспондент ведет репортаж прямо с места боев в Донецке:

Корреспондент: Ну, ли⁶фт здесь уже/ давно² не работает/, потому что, в до⁶ме/ нет электри⁶чества/. Послу²шайте/, я вижу соверше⁶нно/ удивительную ве²щь/, мне ка⁶жется/ одна⁶ из/ жи²тельниц/ этого до²ма/.

Корреспондент: Здра¹вствуйте.

Очевидец: Здра¹вствуйте.

Корреспондент: Жи³ть здесь/ не бои³тесь/?

Очевидец: Не²т/. Не бою²сь/.

(Звуки выстрелов)

Корреспондент: Этажом вы⁶ше/ рабо⁶тает сейчас АГС²/ – это автомати¹ческий гранатомет/ в сто¹рону аэропорта/, потому что та⁶м /активизи²ровалась/ украинская а²рмия/. Агре⁶ссор сейчас будет опять/ меня⁶ть/ свою пози⁶цию,/ потому⁶ что/, вполне возмо¹жно/, что прилетит отве⁶тка/. Ство⁶л еще/, о⁶, да²/! Ство⁶л еще те²плый/. Ну, во⁶т/, слы²шите /этот гро²хот/ – /обраба⁶тывают/ пери²метр/ вокру¹г нашего зда¹ния/. Не зна⁶ю уж,/ попаду²т в крышу/ – не попаду²т/, но это рабо⁶тает сейчас/ Гра²д/. Вот уже со⁶бственно/ втора²я маши⁶на прилете²ла/. Во⁶т/ хорошо⁴/. За⁶лпов/ во²семьдесят/.

В данном случае ИК-6 привлекает внимание к названной информации и реализует смысл «это совершается прямо на моих глазах». Коммуникативное о⁶, да² – говорит о подтверждении предположения корреспондента о том, что в данный момент ведется перестрелка между сторонами. «Вот» говорит о реализации как небенефактивной, так и бенефактивной ситуации непосредственно в данный момент.

Следующий материал также показывает, как корреспондент ведет репортаж с места боевых действий на Украине:

Буква⁶льно сейчас/ стало изве⁶стно/, что⁶/ вооруже⁶нные силы Украины/ в Деба⁶льцевском котле/ все-таки при²няли/ реше²ние/ сда²ться/, но⁶/ пока иде⁶т/ со всех сторон бо⁶й/ и мы⁶ еще/даже не зна⁶ем/, че²м всё закончится/. Во²т украи⁶нская армия/ пыта⁶ется/ прорва²ться в Черну⁶хино/. Бойцы⁶ ополче⁶ния веду⁶т/ отве²тный ого²нь/. (Звуки выстрела). Ухо²дим, ё-моё/. (Звуки выстрела) О переми¹рии/ в райо¹не/ Деба¹льцевского котла/ похо⁶же нет и ре²чи/. Ого¹нь здесь не² прекращается/ ни² на минуту.

Коммуникативное «вот» говорит о реализации небенефактивной ситуации в данный момент, что подкреплено номинативно: и мы⁶ еще/даже не зна⁶ем/, че²м всё закончится/.

Здесь мы имеем другую реализацию ИК-6, который реализует смысл «ни я, ни мы не знаем, как будут развиваться события». Естественно, что в данных обстоятельствах ведения репортажа комментатору не до оценки, но в данной реализации ИК-6 производит очень сильное впечатление.

Абсолютно недопустимое в других условиях ё-моё – коммуникативное средство характерное именно для речи очевидца передает реакцию корреспондента на слом нормы наблюдаемых им событий.

Таким образом, в репортажах корреспондента с места боев мы видим, как ИК-6 дает разные реализации, виду того, что репертуар коммуникативных средств при такой подаче существенно ограничен.

Анализ материала показал, что при этом типе подачи информации оценки события нет. В таких репортажах имеется, казалось бы, нейтральное использование ИК-6 и ИК-2, столь типичное для информационных жанров доконфликтной эпохи. Однако если в нейтральном сообщении ИК-6 реализует свой инвариант – привлечение внимания к информации, которая известна говорящему, но не известна слушающему, то в репортажах о боевых действиях актуализируется одна из реализации ИК-6 – введение информации о ситуации, чье развитие становится известным как говорящему, так и слушающему в данный момент, что маркирует значение слежения за происходящим.

А теперь обратимся к анализу функциональной роли коммуникативных единиц, отражающие позитивное воздействие введенной информации на диктора, который не оценивает ее как негативную. При этом могут формироваться такие целеустановки, как восхищение и одобрение. Иначе говоря, в следующих примерах мы рассмотрим способы выражения положительного отношения диктора к какой-либо ситуации.

В следующем материале сообщается о присоединении полуострова Крым в состав Российской Федерации:

Диктор: Де⁶н↑ь/, о котором напи²шут/ в уче²бниках/. Восемнадцатого ма⁶р↑та/ дветысячи четырнадцатого го⁶д↑а/ Росси⁶я/ воссоедини⁶лась/ с Кры⁶мом/ и Севасто²полем/. В Кремле²/ в торжественной обстано⁶в↑ке/ подпи²сан/ догово⁶р↑/, по кото⁶рому/ полуо⁶ст↑ров/ и го⁶род/ при⁶няты/ в соста⁶в/ на⁶шей/ страны²/. Церемо²ни↑я/ состоя⁶лась/ после того⁶, как/ Владимир Пу⁶тин/ вы²ступил/ перед представи⁶телями/ росси¹йской/ законода⁶тельной/ и исполни²тельной/ вла²сти.

«Первый канал», программа «Новости».

В этом сообщении диктор оценивает введенную ситуацию как бенефактивную. Мы видим выражение позитивного отношения, о чем говорит повышение фонетического регистра ИК. Данный инвариант реализации ИК-6, чередующийся с ИК-2 характерен для торжественно-приподнятой речи.

В следующем отрывке диктор сообщает о праздновании годовщины присоединении Крыма в состав Российской Федерации:

Диктор: В нове⁶йшей/ исто⁶рии/ Росси²и/ – сего⁶дня/ осо⁵бая да^\та/. Го²д назад/ в Крыму⁶ / и Севасто⁶поле/ проше⁶л/ всенародный рефере²ндум/, на кото²ром/ жителям полуо⁶строва/ предстояло вы²брать/ своё бу²дущее/. И большинство⁶/ ви⁶дели его/ вместе с Росси²ей/.

Сего²дня/ торжественные мероприя⁶тия/ и ми⁶тинги/ повсю²ду/! У стен парла⁶мента/ в Симферо⁶поле/ разверну⁶ли/ Фла⁶г/ еди²нства крымчан/. Он сши⁶т/ из кусо⁶чков/, которые присла⁶ли/ из ра⁶зных/ уголко⁶в/ полуо²строва/. На ка²ждом/ - пожела⁶ния Респу²блике/ и Росси²и/. Поздравле⁶ния/ в адрес жи²телей полуострова/ звуча⁶т сегодня/ весь де²нь/.

Собы⁶тия/ годичной да²вности/ на полуо²строве/ называ⁶ют/ не ина⁶че как/ Ру⁶сской/ или Кры⁶мской/ весно²й/, а воссоедине²ние с Росси⁶ей/ возвраще⁶нием/ домо²й/. Результа⁶ты голосования/ тогда говори⁶ли/ сами за себя²/: свыше девяно⁵сто проце ^\тов/ высказались за то²/, чтобы ста⁶ть/ ча²стью/ на²шей/ страны²/.

За этот го⁶д/ на полуо⁶строве/ мно²го что изменилось/: выросли пе⁶нсии/, в больни⁶цах/, в том числе и се⁶льских/, появи⁶лось/ современное обору²дование/. Три⁶/ госуда⁶рственных/ языка²/: ру⁶сский/, украи⁶нский/ и крымско-тата²рский/. За⁶ год выдано/ более дву⁵х миллио^\нов/ паспорто²в/. А в аэропорту Симферо⁶поля/ стро⁶ятся/ но⁵вые/ термина^\лы/. Уже в ма⁶е/ он сможет приня⁶ть/ до двухсо⁵т/ самоле^\тов/ в су²тки/, побив сове⁵тские реко^\рды/, когда Кры⁶м был ещё/ всесою⁶зной/ здра²вницей.

«Первый канал», программа «Новости».

В предыдущем материале мы видели примеры реализации параметров ИК-5 как степени отклонения от нормы в оценке небенефактивной ситуации, как например, в сообщении про сбор обломков потерпевшего крушение самолета голландской экспертизой:

Диктор 2: В Росавиа⁶ции/ сегодня заяви⁶ли/, что⁶ // по²лную картину/ по⁶ //части²чно собранным вещдо³кам / установить не⁵возмо^\жно/.

В данном сообщении ИК-5 реализует параметр степени отклонения ситуации от нормы, но уже в бенефактивную сторону. Мы видим пятикратное употребление ИК-5, которая маркирует высокую степень отклонения от нормы, при том, что, говорящий оценивает отклонение как положительное.

Обратим внимание на то, что в заметке, где говорится о положительных изменениях в Крыму ИК-5 маркирует количественные отклонения от нормы (свыше девяно⁵сто/ проце^\тов, выдано/ более дву⁵х/ миллио^\нов/ паспорто²в, до двухсо⁵т/ самолё^\тов/ в су²тки) и качественные (сего⁶дня/ осо⁵бая да^\та, стро⁶ятся/ но⁵вые термина^\лы, побив сове⁵тские реко^\рды).

Итак, анализ материала показал, что при выражении воздействия информации на говорящего, который оценивает ее позитивно, задействовано ограниченное количество коммуникативных средств. Диктор чаще всего использует минимум коммуникативных средств, чтобы показать свое отношение к ситуации. Вследствие чего, положительная оценка реализуется посредством меньшего количества средств, чем при выражении возмущения, осуждения и презрения.

Заметим, что в предыдущий период существования жанра информационного выпуска, положительная оценка выражалась довольно часто, что было следствием всеобщего настроя на позитив. В настоящее время, как показывает анализ, при оценке какого-то позитивного события в речи дикторов также преобладают интонационные средства. Ведущим средством является ИК-5 с параметром степени бенефактивности развития события.