- •1 Вопрос. Дисциплина «анатомия и физиология человека»: предмет и методы исследования, значение для медработника.
- •2 Вопрос. Организм человека как биосистема. Уровни его организации. Процесс организации – онтогенез человека, его периоды и события.
- •4 Вопрос. Значение температуры тела для нормального метаболизма человека. Понятие об изотермии, гипотермии и гипертермии. Механизмы терморегуляции: теплопродукция и теплоотдача.
- •5 Вопрос. Метаболизм белков, жиров и углеводов: их функции, суточная потребность, энергетическая ценность, из чего образуются и на что распадаются.
- •6 Вопрос. Метаболизм воды, минеральных веществ и витаминов. Их значение, функции, суточная потребность, пути поступления и выведения из организма.
- •7 Вопрос. Клетки человеческого организма – их количественные и качественные изменения в процессе онтогенеза. Основные компоненты клеток: цитолемма, цитоплазма и ядро, их функции.
- •8 Вопрос. Ткани. Определение. Виды, характеристика: расположение, строение, выполняемые функции.
- •9 Вопрос. Кровь, как жидкая соединительная ткань и основной компонент внутренней среды организма человека. Составные части крови, их количественные показатели и выполняемые функции.
- •10 Вопрос. Механизмы гемостаза: сосудисто-тромбоцитарный и коагуляционный. Роль противосвертывающей и фибринолитической систем.
- •11. Понятие об агглютинации эритроцитов. Агглютиногены и агглютинины, их виды, совместимость и образование групп крови. Правила гемотрансфузии.
- •12. Понятие о резус-факторе человека. Резус-конфликт донора и реципиента, матери и плода – причины и механизмы.
- •13 Вопрос. Скелет человека, его значение, отделы. Виды костей и соединений.
- •14 Вопрос. Череп человека, мозговой и лицевой отделы, выполняемые функции. Кости черепа и их соединения. Возрастные изменения черепа.
- •15 Вопрос. Строение грудной клетки человека, её функции. Характеристика рёбер и грудины, их соединения.
- •16.Позвоночный столб человека, его функции,физиологические изгибы,отделы. Строение позвоночника.Особенности строения позвонков разных отделов.
1 Вопрос. Дисциплина «анатомия и физиология человека»: предмет и методы исследования, значение для медработника.
В медицинском образовании одной из основных дисциплин является анатомия человека. Анатомические знания необходимы для мед. работников, так как это база следующего изучения ряда медицинских дисциплин. Анатомия – это наука изучающая форму и строение тела человека, всех его частей и органов в связи с их функцией, развитием и влиянием на них внешней среды. Физиология – наука о функциях живых биологических систем (отдельных клеток, органов, систем органов и организма в целом), о процессах протекающих в них и механизмах их регуляции.
Методы исследования в анатомии.
Современная наука, позволяет изучать строение тела человека не только на трупе.
*Антропометрия заключается в измерении тела человека и его частей с целью установления возрастных, половых, расовых и других особенностей физического строения, позволяющий дать количественную характеристику их изменчивости.
*Препарирование - древнейший метод исследования. Метод предусматривает рассечение трупа с целью выделения намеченного объекта (сосуд, нерв, орган или его часть) из окружающих тканей для последующего изучения его строения, формы, размеров, положения, взаимоотношения с окружающими органами и тканями, проекции на скелет и кожные покровы.
*Метод применяется с XVII - XVIII веков. Под этим подразумевают заполнение полостей, щелей, просветов, трубчатых структур в человеческом теле окрашенной или бесцветной уплотняющей массой. Это часто делают в целях получения слепка исследуемой полости или сосуда, а также для того, чтобы этот сосуд легче было отделить от окружающих тканей. В настоящее время метод инъекции применяется, главным образом, для изучения кровеносных и лимфатических сосудов.
*Метод просветления основан на обработке жидкостями разного состава изучаемых тканей и органов. В результате объект исследования становится относительно прозрачным и доступным для изучения.
*Метод коррозии предусматривает обработку изучаемого объекта крепкими кислотами или щелочами для расплавления тканей органа. Введенная в полости или просветы сосудов и впоследствии затвердевшая инъекционная масса сохраняется в виде слепка, повторяющего форму и протяженность полостей, каналов, сосудов.
*Метод окраски основывается на способности отдельных структур (например, нервной ткани и др.) к избирательной окраске. Используют разные красители животного и растительного происхождения (гематоксилин), соли разных металлов (золота, серебра), анилиновые красители (фуксин, метиленовый синий и др.).
*Стереоморфологический метод предложен В. П. Воробьевым. Он заключается в сочетании метода препарирования (макро-микроскопия) с методами просветления, окрашивания и просвечивания в проходящем свете.
*Рентгенологические методы - рентгеноскопия и рентгенография - дают возможность изучать анатомию не только на трупе, но и на живом человеке; эти методы составляют специальный раздел анатомии - рентгеноанатомию.
Прижизненное изучение строения человека возможно и с помощью других методов, например внешнего осмотра, ощупывания - пальпации, выстукивания - перкуссии, выслушивания - аускультации, а также с применением ряда специальных оптических инструментов: бронхоскопа, гастроскопа, цистоскопа и др. - для осмотра и изучения внутренней поверхности полых органов - эндоскопия.
При морфологических исследованиях в настоящее время применяют также различные сложные современные методы (специальные окраски, радиоизотопная методика, электронная микроскопия и др.), позволяющие выявлять очень тонкие структуры на клеточном и субклеточном уровне и изучать процессы, происходящие в этих структурах.
