МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ НИЖЕГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ

________________________________________________________________________ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НИЖЕГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ

«НИЖЕГОРОДСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ БАЗОВЫЙ КОЛЛЕДЖ»

Специальность 34.02.01 Сестринское дело

КУРСОВАЯ РАБОТА

Тема: «Проблемы ребёнка с рахитом и программа сестринского ухода в условиях стационара»

Выполнила студентка группы 327-3 СД

Кузьмина Ксения Викторовна

Научный руководитель

Жуленкова Ксения Петровна

Оценка выполнения курсовой работы ____________

г. Нижний Новгород

2015 год

Содержание стр

Содержание……………………………………………………………………..2

Введение………………………………………………………………………...3

Глава 1. Понятие о рахите……………………………………………………...5

1. Этиология……………………………………………………………………5

1.2 Патогенез…………………………………………………………………….8

1.3 Классификация рахита……………………………………………………..10

1.4 Клиническая картина рахита………………………………………………11

1.5 Методы диагностики……………………………………………………….19

1.6 Лечение рахита……………………………………………………………...21

1.7 Этапы реабилитации………………………………………………………..23

1.8 Основные методы профилактики………………………………………….24

Глава 2. Сестринский процесс в условиях стационара……………………….28

2.1 Этапы сестринского процесса при рахите………………………………....28

Заключение……………………………………………………………………….32

Список литературы……………………………………………………………….33

Приложения……………………………………………………………………… 34

Введение

Начиная со 2-3 мясяца( у недоношенных детей даже раньше) практически у всех грудничков появляются признаки недостаточности витамина D, который регулирует минеральный обмен, в первую очередь уровень кальция в организме. Это состояние именуется рахитом и очень часто пугает родителей. Рахитом болеют от 20 до 80% детей раннего возраста.

Актуальность:

Рахит – одно из самых частых заболеваний детей раннего возраста, в последние годы частота заболеваемости рахитом в России среди детей раннего возраста колеблется от 54% до 66%.Современная статистика учитывает только тяжёлые его формы, которые в нашей стране встречаются относительно редко благодаря повышению материального благосостояния и культуры населения, более чёткому соблюдению санитарных и гигиенических норм, профилактическим мероприятием.

Цель исследования:

Выяснить проблемы ребёнка с рахитом, составить программу сестринского ухода ы условиях стационара.

Объект исследования:

Ребёнок в период заболевания рахитом.

Предмет исследования:

Проблемы ребёнка при рахите и программа сестринского ухода в условия стационара.

Гипотеза: Если мы правильно осуществляем уход за больным ребёнком, то его состояние должно улучшиться, тем самым он быстрее пойдёт на поправку.

Задачи:

1. Изучить специальную литературу по проблеме исследования.

2. Сконструировать методику исследования и детального анализа полученных данных .

3. Выяснить проблемы ребёнка в период заболевания.

4. Составить план сестринского ухода в условиях стационара.

Методы исследования:

1.Теоретический анализ литературы.

2. Лабораторно – инструментальные методы исследования.

Глава 1. Понятие о рахите

Рахит — общее заболевание организма ребенка, сопровождающееся нарушением обмена веществ, в первую очередь фосфорно-кальциевого, значительными расстройствами костеобразования нарушением функций всех ведущих органов и систем, непосредственной причиной которого чаще всего является гиповитаминоз Д.

Сравнительно легкие начальные и текущие варианты рахита часто могут быть просмотрены. Однако и они являются результатом значительных расстройств обмена веществ и сопровождаются ацидозом, нарушением и извращением иммунной реактивности ребенка. Рахит способствует развитию и более тяжелому течению острой респираторной инфекции, пневмоний, кишечных расстройств и других заболеваний, которые обычно принимают затяжной, рецидивирующий характер. В свою очередь каждое из них усугубляет тяжесть рахита. Таким образом, как бы создаётся порочный круг, взаимообусловленных патологических процессов, разорвать который без лечения рахита часто невозможно. Среднетяжелые и тяжелые формы рахита сопровождаются глубокими нарушениями костеобразования и связанными с этим грубыми деформациями скелета Формируется типичный облик больного, сохраняющийся иногда на всю жизнь: низкий рост, искривленные ноги и грудная клетка, большая голова, нависающий лоб, запавшая переносица. Могут быть дефекты зрения (астигматизм, близорукость), аномалий прикуса, плоскостопия, рахитически суженного таза.