- •English for builders
- •Нижневартовск
- •1.1 Прочитай, письменно переведи текст me and my world и заполни пропуски:
- •1.2 Заполни пропуски, используя слова в рамке:
- •1.3 Прочитай, письменно переведи текст me and my world и заполни пропуски:
- •1.4 Сопоставь словосочетания из колонки a со словами из колонки в и их переводом в колонке c:
- •1.5 Прочитай, письменно переведи текст me and my world и заполни пропуски:
- •1.6 Проверь хороший ли ты друг:
- •1.7 Прочитай, письменно переведи текст me and my world и заполни пропуски:
- •1.8 Заполни пропуски, используя данные слова:
- •1.10 Заполни пропуски:
- •1.11 Прочитай, письменно переведи текст me and my world и заполни пропуски:
- •1.12 Ответы на эти вопросы помогут тебе написать сочинение о себе:
- •2.1 Найди пары:
- •2.3 Прочитай, письменно переведи текст Building Engineering as a Discipline и ответь на вопросы:
- •2.4 Ответь на вопросы:
- •2.5 Прочитай, текст History of the Building Industry, расположи абзацы в правильной последовательности:
- •2.6 Закончи предложения, используя текст выше:
- •2.7 Прочитай, текст Construction Projects, зполни пропуски:
- •2.8 Ответь на вопросы:
- •2.A Замени выделенные слова личными местоимениямии переведи на английский язык:
- •2.B Выбери правильные притяжательные местоимения:
- •2.C Переведи на английский язык:
- •2.D Заполни пропуски:
- •2.E Вставь much, many, little, few:
- •2.F Сопоставь:
- •2.G Вставь much или many:
- •2.H Переведи на английский язык:
- •2.I Вставь somebody, anybody, nobody или everybody:
- •3.1 Найди пары синонимов:
- •3.3 Прочитай текст о Vladimir g. Shukhov и установи верны ли данные высказывания:
- •3.4 Ответь на вопросы:
- •3.5 Прочитай, текст V.G. Shukhov’s Biography, расположи абзацы в правильной последовательности:
- •3.6 Переведи предложения, обращая внимание на выделенные слова:
- •3.7 Прочитай текст John Smeaton — the First Civil Engineer, письменно переведи:
- •3.8 Ответь на вопросы:
- •3.A Вставь to be в нужной форме:
- •3.B Поставь вопросы к следующим предложениям:
- •3.C Напиши следующие предложения в прошедшем и будущем временах:
- •3.D Переведи на английский язык, употребляя неопределенные (или отрицательные) местоимения и их производные:
- •3.E Вставь нужную форму глагола to be:
- •4.3 Прочитай и письменно переведи текст some trends in the history of buildings:
- •4.4 Заполни по прочтении текста:
- •4.5 Прочитай, письменно переведи текст the father of the american skyscraper:
- •4.6 Ответь на вопросы:
- •4.7 Прочитай, письменно переведи текст nikolai V. Nikitin:
- •4.8 Соотнесите цифры и указанные в тексте события, даты, ...
- •4.9 Прочитай, письменно переведи текст
- •4.10 Ответь на вопросы:
- •4.11 Прочитай, переведи текст civil engineering's image — a five-year update by Les Hamill, Liz Hodokinson и перескажи:
- •4.A Образуй сравнительную и превосходную степень от следующих прилагательных и наречий:
- •4.B Переведи предложения на русский язык:
- •4.C Выбери подходящий вариант:
- •4.D Раскрой скобки:
- •5.1 Найди в правой колонке перевод английских слов:
- •5.2 Сопоставь:
- •5.3 Письменно переведи предложения:
- •5.4 Прочитай, письменно переведи текст Occupations in the Construction Industry и ответь на вопросы:
- •5.6 Прочитай, переведи текст Construction Managers и расположи абзацы в правильной последовательности:
- •5.7 Найди в тексте о:
- •5.8 Прочитай и письменно переведи текст Construction Site Safety:
- •5.9 Ответь на вопросы:
- •5.A Выбери подходящий вариант:
- •5.B Заполни пропуски:
- •5.C Поставь прилагательные в скобках в нужную форму:
- •6.1 Сопоставь синонимы:
- •6.2 Подбери соответствия:
- •6.3 Перевед на русский и английский:
- •6.4 Прочитай и письменно переведи текст Building Styles:
- •6.5 Установи верны ли данные высказывания, исправь неверные:
- •6.6 Ответь на вопросы:
- •6.7 Прочитай и переведи текст Building Houses, расположи абзвцы в правильной последовательности:
- •6.8 Закончи предложения:
- •6.9 Прочитай, заполни пропуски артиклями a/the и письменно переведи текст Houses and Homes:
- •6.10 Ответь на вопросы:
- •6.A Вставьте артикли a, an, the, где они необходимы:
- •6.B Вставь артикль the, где он необходим:
- •6.C Переведи на английский язык:
- •7.1 Прочитай и письменно переведи текст construction engineers:
- •7.2 Заполни таблицу:
- •7.3 Прочитай и письменно переведи текст building:
- •7.4 Ответь на вопросы:
- •7.5 Прочитай и письменно переведи текст skyscrapers:
- •7.6 Определи верны или нет высказывания:
- •7.7 Прочитай и письменно переведи текст roman concrete:
- •7.8 Ответь на вопросы:
- •7.9 Прочитай и письменно переведи текст from the history of brickmaking:
- •7.10 Заполни таблицу периодов развития кирпичной промышленности:
- •7.11 Прочитай, переведи текст windy city wonder и расположи абзацы в правильной последовательности:
- •7.A Выбери правильный вариант, обращая внимание на исчисляемые и неисчисляемые существительные:
- •7.B Напиши следующие существительные во множественном числе:
- •7.C Поставь существительные в следующих предложениях во множественное число (обрати внимание на изменения в указательных местоимениях):
- •8.1 Сопоставь антонимы:
- •Замени выделенные слова на:
- •8.4 Прочитай, письменно переведи текст Materials Used in Building и ответь на вопросы:
- •8.5 Ответь на вопросы:
- •8.6 Прочитай и письменно переведи текст Concrete и расположи абзацы в правильной последовательности:
- •8.7 Закончи предложения, пользуясь текстом выше:
- •8.8 Прочитай и письменно переведи текст Bricks:
- •8.9 Ответь на вопросы:
- •8.A Поставь к каждому предложению разделительный вопрос:
- •8.B Поставь к следующим предложениям вопросы:
- •8.C Составь письменно разделительные вопросы к следующим предложениям:
- •9.2 Сопоставь русские и английские слова и выражения:
- •9.3 Переведи на русский язык:
- •9.4 Прочитай и письменно переведи текст strength of materials:
- •9.5 Определи верны ли данные высказывания или нет:
- •Ответь на вопросы:
- •9.7 Прочитай, переведи текст stress-strain relations и расположи абзацы в правильной последовательности:
- •9.8 Ответь на вопросы:
- •9.9 Прочитай, переведи текст Nanotechnology and Construction и заполни пропуски:
- •9.10 Ответь на вопросы:
- •9.A Напиши цифрами дробные числа:
- •9.B Реши задачи:
- •10.1 Прочитай и письменно переведи текст the elastic theory of structures:
- •10.2 Ответь на вопросы:
- •10.3 Прочитай и письменно переведи текст nanotechnology's for real in the building industry:
- •10.4 Закончи предложение:
- •10.5 Прочитай и письменно переведи текст a horizontal support:
- •10.6 Ответь на вопросы:
- •10.7 Прочитай и письменно переведи текст roof:
- •10.8 Определи верны или нет высказывания:
- •10.9 Прочитай и письменно переведи текст structural building engineering:
- •10.10 Ответь на вопросы:
- •10.A Образуй новые слова с помощью суффиксов и префиксов, переведи их:
- •10.C Используя известные суффиксы и префиксы, образуй существительные от следующих слов и переведи их на русский язык:
- •10.E Переведи следующие предложения, обращая внимание на значения слов one (ones):
- •10.F Переведи следующие предложения, обращая внимание на значения слов that (those):
- •11.1 Сопоставь синонимы:
- •11.2 Составь выражение, логичное по смыслу:
- •11.3 Переведи на русский и на английский языки:
- •11.4 Прочитай и письменно переведи текст structural systems:
- •11.5 Ответь на вопросы:
- •11.6 Ответь на вопросы:
- •11.7 Прочитай, переведи текст beams и расположи абзацы в правильной последовательности:
- •11.8 Сопоставь данные высказывания с соответствующими абзацами из текста:
- •11.9 Прочитай, переведи текст framing construction и заполни пропуски:
- •11.10 Ответь на вопросы:
- •11.A Выбери наиболее подходящий вариант:
- •11.C Раскрой скобки:
- •11.D Заполни пропуски подходящими по смыслу словами:
- •11.E Исправь ошибки:
- •12.1 Сопоставь антонимы:
- •12.2 Составь выражение, логичные по смыслу:
- •12.3 Замени выделеные слова на:
- •12.4 Прочитай и письменно переведи текст engineering for buildings:
- •12.6 Ответь на вопросы:
- •12.7 Прочитай, переведи текст building design и расположи абзацы в правильной последовательности:
- •12.8 Ответь на вопросы:
- •12.9 Прочитай, переведи текст computer-aided architectural design и заполни пропуски:
- •12.10 Ответь на вопросы:
- •12.10 Ответь на вопросы:
- •12.A Составь вопросы и краткие ответы:
- •12.B Выбери наиболее подходящий вариант:
- •12.C Раскрой скобки:
- •12.D Раскрой скобки:
- •12.E Life on Earth is changing. Составь предложения как в примере:
- •13.1 Прочитай и письменно переведи текст structural engineer:
- •13.2 Заполни пропуски:
- •13.3 Прочитай и письменно переведи текст surveying as a career:
- •13.4 Ответь на вопросы:
- •13.5 Прочитай и письменно переведи текст modern theodolites:
- •13.6 Заполни пропуски:
- •13.7 Прочитай и письменно переведи текст foundations of low-rise buildings:
- •13.8 Ответь на вопросы:
- •13.9 Прочитай и письменно переведи текст pipe piles:
- •13.10 Заполни таблицу:
- •13.11 Прочитай, переведи текст downtown и расположи абзацы в правильной последовательности: Прочитай, переведи текст и заполнить пропуски:
- •13.A Выбери наиболее подходящий вариант:
- •13.B Раскрой скобки:
- •13.C Раскрой скобки:
- •13.D Dr. Samson is a scientist. He is going on a mission to Saturn with some astronauts. Составь предложения как в примере:
- •13.E Life has changed a lot in the past century. Составь предложения как в примере:
- •14.1 Сопоставь понятия и определения:
- •14.2 Сопоставь понятия и их определения:
- •14.3 Прочитай и письменно переведи, используя:
- •14.4 Подготовь и сделай сообщения по следующим темам:
- •14.5 Прочитай и письменно переведи текст surveying techniques:
- •14.5 Ответь на вопросы:
- •14.6 Найди в тексте определения данных понятий:
- •14.7 Прочитай, переведи текст land surveying и расположи абзацы в правильной последовательности:
- •14.8 Закончи предложения:
- •14.9 Прочитай, переведи текст surveying equipment и заполни пропуски:
- •14.A Переделай предложения в страдательный залог:
- •14.B Переделай предложения, используя have something done:
- •15.1 Соспоставь синонимы:
- •15.2 Составь логичные по смыслу выражения:
- •15.3 Переведи на русский и английский языки:
- •15.4 Переведи на русский язык:
- •15.5 Прочитай, письменно переведи и ответь на вопросы:
- •15.6 Ответь на вопросы:
- •15.7 Прочитай, переведи текст foundations of residential and industrial buildings и расположи абзацы в правильной последовательности:
- •15.8 Подбери заглавие к подходящим абзацам предыдущего текста:
- •15.9 Прочитай, переведи текст deep foundations и заполни пропуски:
- •15.10 Ответь на вопросы:
- •15.A Раскрой скобки:
- •15.B Переведи на английский язык:
- •15.C Переведи на русский язык:
- •16.1 Прочитай и письменно переведи текст masonry walls:
- •16.2 Ответь на вопросы:
- •16.3 Прочитай и письменно переведи текст veneer masonry:
- •16.4 Прочитай и письменно переведи текст interior finishes of residential buildings:
- •16.5 Ответь на вопросы:
- •16.6 Прочитай и письменно переведи текст plaster slabs:
- •16.7 Определи верны или нет высказывания:
- •16.8 Прочитай и письменно переведи текст castles in the sky: how new york city's colossal skyscrapers were constructeDи перескажи понравившуюся часть:
- •16.A Выбери подходящий вариант:
- •16.B Заполни пропуски:
- •16.C Заполни пропуски 2-5 словами, включая слово в скобках:
- •16.D Перефразируй предложения, используя модальные глаголы:
- •17.1 Сопоставь антонимы:
- •17.2 Замени выделеные слова на:
- •17.3 Прочитай и письменно переведи текст bricklaying and concrete blocks:
- •17.4 Опридели верны ли данные высказывания или нет:
- •17.5 Прочитай, переведи текст masonry и расположи абзацы в правильной последовательности:
- •17.6 Ответь на вопросы:
- •17.7 Прочитай, переведи текст brickwork и заполни пропуски:
- •17.8 Ответь на вопросы:
- •17.9 Прочитай, переведи и перескажи текст hong kong — bastion of bamboo scaffolding:
- •17.A Раскрой скобки:
- •17.B Исправь ошибки:
- •17.C Раскрой скобки:
- •17.D Выбери подходящий вариант:
- •18.1 Сопоставь понятия и их определения:
- •18.2 Подбирите к английским словам и выражениям русские эквиваленты:
- •18.4 Прочитай и письменно переведи:
- •18.5 Прочитай, письменно переведи текст interior finishes of commercial and industrial buildings:
- •18.6 Заполни таблицу:
- •18.7 Прочитай, переведи текст drywall и расположи абзацы в правильной последовательности:
- •18.8 Закончи предложения:
- •18.9 Прочитай, переведи текст plasterwork и заполни пропуски:
- •18.10 Ответь на вопросы:
- •18.B Переведи на русский язык:
- •18.C Переведи на русский язык следующие предложения:
12.2 Составь выражение, логичные по смыслу:
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|||
12.3 Замени выделеные слова на:
carry out
retain
emerge
collapse
techniques
accurate
behave
utilize
sway
services
1. A great amount of effort is spent on the correct application of formulas. 2. Research in the field progressed the general understanding of how steel beams act under single and combined loads. 3. They regularly perform urgent repairs of construction equipment at this plant. 4. This bridge can fall down under the weight of the train. 5. Design professionals and builders should work in an integrated process in order to specify and make use of materials in a manner that will reduce or eliminate waste. 6. Some cracks in beams can appear during construction. 7. During recent years an interesting change has been gradually brought about in the various methods of building construction employed in Russia. 8. The pipes and cables which penetrate the floor/ceiling system must incorporate an approved fire stopping system or must be enclosed in fire resisting shafts. 9. What is the legal temperature a building must keep in the winter in this area? 10. They developed some methods for testing structures permitted to move to and fro.
12.4 Прочитай и письменно переведи текст engineering for buildings:
Structural engineering is a field of engineering dealing with the analysis and design of structures that support or resist loads. Structural engineering is usually considered a specialty within civil engineering, but it can also be studied in its own right.
Structural engineers are most commonly involved in the design of buildings and large nonbuilding structures but they can also be involved in the design of machineiy, medical equipment, vehicles or any item where structural integrity affects function or safety of the item. Structural engineers must ensure their designs satisfy given design criteria, predicated on safety (e.g. structures must not collapse without due warning) or serviceability and performance (e.g. building sway must not cause discomfort to the occupants).
Structural engineering theory is based upon physical laws and empirical knowledge of the structural performance of different landscapes and materials. Structural engineering design utilises a relatively small number of basic structural elements to build up structural systems that can be very complex. Structural engineers are responsible for making creative and efficient use of funds, structural elements and materials to achieve these goals.
Structural engineering has existed since humans first started to construct their own structures. It dates back to at least 2700 BC when the step pyramid for Pharaoh Djoser was built by Imhotep, the first engineer in history known by name. Pyramids were the most common major structures built by ancient civilizations because the structural form of a pyramid is inherently stable and can be almost infinitely scaled (as opposed to most other structural forms which cannot be linearly increased in size in proportion to increased loads).
Throughout ancient and medieval history most architectural design and construction were carried out by artisans, such as stone masons and carpenters, rising to the role of master builder. No theory of structures existed, and the understanding of how structures stood up was extremely limited and based almost entirely on empirical evidence of “what had worked before”. Knowledge was retained by guilds and seldom supplanted by advances. Structures were repetitive, and increases in scale were incremental.
No record exists of the first calculations of the strength of structural members or the behaviour of structural material, but the profession of a structural engineer only really took shape with the industrial revolution and the re-invention of concrete. The physical sciences underlying structural engineering began to be understood in the Renaissance and have been developing ever since.
Structural engineering became a more defined profession with the Burj Khalifa in Dubai, the emergence of the architecture world's tallest building. profession as distinct from the engineering profession during the industrial revolution in the late 19th century. Until then, the architect and the structural engineer were often one and the same — the master builder. Only with the understanding of structural theories that emerged during the 19th and 20th centuries the professional structural engineer came into existence.
The role of a structural engineer today involves a significant understanding of both static and dynamic loading, and the structures that are available to resist them. The complexity of modem structures often requires a great deal of creativity from the engineer in order to ensure the structures support and resist the loads they are subjected to. A structural engineer will typically have a four or five year undergraduate degree followed by a minimum of three years of professional practice before being considered fully qualified.
Structural engineers are licensed or accredited by different learned societies and regulatory bodies around the world (for example, the Institution of Structural Engineers in the UK).
12.5 Определи верны ли данные высказывания или нет:
Structural engineering can only be studied on its own right.
Structural engineers are involved in the design of structures.
Structural engineering design uses a large number of basic structural elements.
Pyramids are regarded as the most common major structures because their forms are stable and scaled.
The theory of structures existed and was widely used throughout ancient and medieval history.
The profession of a structural engineer took shape in the Renaissance.
The architect and the structural engineer were different professions before the industrial revolution.
A structural engineer is considered to be fully qualified after completing a three-year course of study at college or university.
