- •English for builders
- •Нижневартовск
- •1.1 Прочитай, письменно переведи текст me and my world и заполни пропуски:
- •1.2 Заполни пропуски, используя слова в рамке:
- •1.3 Прочитай, письменно переведи текст me and my world и заполни пропуски:
- •1.4 Сопоставь словосочетания из колонки a со словами из колонки в и их переводом в колонке c:
- •1.5 Прочитай, письменно переведи текст me and my world и заполни пропуски:
- •1.6 Проверь хороший ли ты друг:
- •1.7 Прочитай, письменно переведи текст me and my world и заполни пропуски:
- •1.8 Заполни пропуски, используя данные слова:
- •1.10 Заполни пропуски:
- •1.11 Прочитай, письменно переведи текст me and my world и заполни пропуски:
- •1.12 Ответы на эти вопросы помогут тебе написать сочинение о себе:
- •2.1 Найди пары:
- •2.3 Прочитай, письменно переведи текст Building Engineering as a Discipline и ответь на вопросы:
- •2.4 Ответь на вопросы:
- •2.5 Прочитай, текст History of the Building Industry, расположи абзацы в правильной последовательности:
- •2.6 Закончи предложения, используя текст выше:
- •2.7 Прочитай, текст Construction Projects, зполни пропуски:
- •2.8 Ответь на вопросы:
- •2.A Замени выделенные слова личными местоимениямии переведи на английский язык:
- •2.B Выбери правильные притяжательные местоимения:
- •2.C Переведи на английский язык:
- •2.D Заполни пропуски:
- •2.E Вставь much, many, little, few:
- •2.F Сопоставь:
- •2.G Вставь much или many:
- •2.H Переведи на английский язык:
- •2.I Вставь somebody, anybody, nobody или everybody:
- •3.1 Найди пары синонимов:
- •3.3 Прочитай текст о Vladimir g. Shukhov и установи верны ли данные высказывания:
- •3.4 Ответь на вопросы:
- •3.5 Прочитай, текст V.G. Shukhov’s Biography, расположи абзацы в правильной последовательности:
- •3.6 Переведи предложения, обращая внимание на выделенные слова:
- •3.7 Прочитай текст John Smeaton — the First Civil Engineer, письменно переведи:
- •3.8 Ответь на вопросы:
- •3.A Вставь to be в нужной форме:
- •3.B Поставь вопросы к следующим предложениям:
- •3.C Напиши следующие предложения в прошедшем и будущем временах:
- •3.D Переведи на английский язык, употребляя неопределенные (или отрицательные) местоимения и их производные:
- •3.E Вставь нужную форму глагола to be:
- •4.3 Прочитай и письменно переведи текст some trends in the history of buildings:
- •4.4 Заполни по прочтении текста:
- •4.5 Прочитай, письменно переведи текст the father of the american skyscraper:
- •4.6 Ответь на вопросы:
- •4.7 Прочитай, письменно переведи текст nikolai V. Nikitin:
- •4.8 Соотнесите цифры и указанные в тексте события, даты, ...
- •4.9 Прочитай, письменно переведи текст
- •4.10 Ответь на вопросы:
- •4.11 Прочитай, переведи текст civil engineering's image — a five-year update by Les Hamill, Liz Hodokinson и перескажи:
- •4.A Образуй сравнительную и превосходную степень от следующих прилагательных и наречий:
- •4.B Переведи предложения на русский язык:
- •4.C Выбери подходящий вариант:
- •4.D Раскрой скобки:
- •5.1 Найди в правой колонке перевод английских слов:
- •5.2 Сопоставь:
- •5.3 Письменно переведи предложения:
- •5.4 Прочитай, письменно переведи текст Occupations in the Construction Industry и ответь на вопросы:
- •5.6 Прочитай, переведи текст Construction Managers и расположи абзацы в правильной последовательности:
- •5.7 Найди в тексте о:
- •5.8 Прочитай и письменно переведи текст Construction Site Safety:
- •5.9 Ответь на вопросы:
- •5.A Выбери подходящий вариант:
- •5.B Заполни пропуски:
- •5.C Поставь прилагательные в скобках в нужную форму:
- •6.1 Сопоставь синонимы:
- •6.2 Подбери соответствия:
- •6.3 Перевед на русский и английский:
- •6.4 Прочитай и письменно переведи текст Building Styles:
- •6.5 Установи верны ли данные высказывания, исправь неверные:
- •6.6 Ответь на вопросы:
- •6.7 Прочитай и переведи текст Building Houses, расположи абзвцы в правильной последовательности:
- •6.8 Закончи предложения:
- •6.9 Прочитай, заполни пропуски артиклями a/the и письменно переведи текст Houses and Homes:
- •6.10 Ответь на вопросы:
- •6.A Вставьте артикли a, an, the, где они необходимы:
- •6.B Вставь артикль the, где он необходим:
- •6.C Переведи на английский язык:
- •7.1 Прочитай и письменно переведи текст construction engineers:
- •7.2 Заполни таблицу:
- •7.3 Прочитай и письменно переведи текст building:
- •7.4 Ответь на вопросы:
- •7.5 Прочитай и письменно переведи текст skyscrapers:
- •7.6 Определи верны или нет высказывания:
- •7.7 Прочитай и письменно переведи текст roman concrete:
- •7.8 Ответь на вопросы:
- •7.9 Прочитай и письменно переведи текст from the history of brickmaking:
- •7.10 Заполни таблицу периодов развития кирпичной промышленности:
- •7.11 Прочитай, переведи текст windy city wonder и расположи абзацы в правильной последовательности:
- •7.A Выбери правильный вариант, обращая внимание на исчисляемые и неисчисляемые существительные:
- •7.B Напиши следующие существительные во множественном числе:
- •7.C Поставь существительные в следующих предложениях во множественное число (обрати внимание на изменения в указательных местоимениях):
- •8.1 Сопоставь антонимы:
- •Замени выделенные слова на:
- •8.4 Прочитай, письменно переведи текст Materials Used in Building и ответь на вопросы:
- •8.5 Ответь на вопросы:
- •8.6 Прочитай и письменно переведи текст Concrete и расположи абзацы в правильной последовательности:
- •8.7 Закончи предложения, пользуясь текстом выше:
- •8.8 Прочитай и письменно переведи текст Bricks:
- •8.9 Ответь на вопросы:
- •8.A Поставь к каждому предложению разделительный вопрос:
- •8.B Поставь к следующим предложениям вопросы:
- •8.C Составь письменно разделительные вопросы к следующим предложениям:
- •9.2 Сопоставь русские и английские слова и выражения:
- •9.3 Переведи на русский язык:
- •9.4 Прочитай и письменно переведи текст strength of materials:
- •9.5 Определи верны ли данные высказывания или нет:
- •Ответь на вопросы:
- •9.7 Прочитай, переведи текст stress-strain relations и расположи абзацы в правильной последовательности:
- •9.8 Ответь на вопросы:
- •9.9 Прочитай, переведи текст Nanotechnology and Construction и заполни пропуски:
- •9.10 Ответь на вопросы:
- •9.A Напиши цифрами дробные числа:
- •9.B Реши задачи:
- •10.1 Прочитай и письменно переведи текст the elastic theory of structures:
- •10.2 Ответь на вопросы:
- •10.3 Прочитай и письменно переведи текст nanotechnology's for real in the building industry:
- •10.4 Закончи предложение:
- •10.5 Прочитай и письменно переведи текст a horizontal support:
- •10.6 Ответь на вопросы:
- •10.7 Прочитай и письменно переведи текст roof:
- •10.8 Определи верны или нет высказывания:
- •10.9 Прочитай и письменно переведи текст structural building engineering:
- •10.10 Ответь на вопросы:
- •10.A Образуй новые слова с помощью суффиксов и префиксов, переведи их:
- •10.C Используя известные суффиксы и префиксы, образуй существительные от следующих слов и переведи их на русский язык:
- •10.E Переведи следующие предложения, обращая внимание на значения слов one (ones):
- •10.F Переведи следующие предложения, обращая внимание на значения слов that (those):
- •11.1 Сопоставь синонимы:
- •11.2 Составь выражение, логичное по смыслу:
- •11.3 Переведи на русский и на английский языки:
- •11.4 Прочитай и письменно переведи текст structural systems:
- •11.5 Ответь на вопросы:
- •11.6 Ответь на вопросы:
- •11.7 Прочитай, переведи текст beams и расположи абзацы в правильной последовательности:
- •11.8 Сопоставь данные высказывания с соответствующими абзацами из текста:
- •11.9 Прочитай, переведи текст framing construction и заполни пропуски:
- •11.10 Ответь на вопросы:
- •11.A Выбери наиболее подходящий вариант:
- •11.C Раскрой скобки:
- •11.D Заполни пропуски подходящими по смыслу словами:
- •11.E Исправь ошибки:
- •12.1 Сопоставь антонимы:
- •12.2 Составь выражение, логичные по смыслу:
- •12.3 Замени выделеные слова на:
- •12.4 Прочитай и письменно переведи текст engineering for buildings:
- •12.6 Ответь на вопросы:
- •12.7 Прочитай, переведи текст building design и расположи абзацы в правильной последовательности:
- •12.8 Ответь на вопросы:
- •12.9 Прочитай, переведи текст computer-aided architectural design и заполни пропуски:
- •12.10 Ответь на вопросы:
- •12.10 Ответь на вопросы:
- •12.A Составь вопросы и краткие ответы:
- •12.B Выбери наиболее подходящий вариант:
- •12.C Раскрой скобки:
- •12.D Раскрой скобки:
- •12.E Life on Earth is changing. Составь предложения как в примере:
- •13.1 Прочитай и письменно переведи текст structural engineer:
- •13.2 Заполни пропуски:
- •13.3 Прочитай и письменно переведи текст surveying as a career:
- •13.4 Ответь на вопросы:
- •13.5 Прочитай и письменно переведи текст modern theodolites:
- •13.6 Заполни пропуски:
- •13.7 Прочитай и письменно переведи текст foundations of low-rise buildings:
- •13.8 Ответь на вопросы:
- •13.9 Прочитай и письменно переведи текст pipe piles:
- •13.10 Заполни таблицу:
- •13.11 Прочитай, переведи текст downtown и расположи абзацы в правильной последовательности: Прочитай, переведи текст и заполнить пропуски:
- •13.A Выбери наиболее подходящий вариант:
- •13.B Раскрой скобки:
- •13.C Раскрой скобки:
- •13.D Dr. Samson is a scientist. He is going on a mission to Saturn with some astronauts. Составь предложения как в примере:
- •13.E Life has changed a lot in the past century. Составь предложения как в примере:
- •14.1 Сопоставь понятия и определения:
- •14.2 Сопоставь понятия и их определения:
- •14.3 Прочитай и письменно переведи, используя:
- •14.4 Подготовь и сделай сообщения по следующим темам:
- •14.5 Прочитай и письменно переведи текст surveying techniques:
- •14.5 Ответь на вопросы:
- •14.6 Найди в тексте определения данных понятий:
- •14.7 Прочитай, переведи текст land surveying и расположи абзацы в правильной последовательности:
- •14.8 Закончи предложения:
- •14.9 Прочитай, переведи текст surveying equipment и заполни пропуски:
- •14.A Переделай предложения в страдательный залог:
- •14.B Переделай предложения, используя have something done:
- •15.1 Соспоставь синонимы:
- •15.2 Составь логичные по смыслу выражения:
- •15.3 Переведи на русский и английский языки:
- •15.4 Переведи на русский язык:
- •15.5 Прочитай, письменно переведи и ответь на вопросы:
- •15.6 Ответь на вопросы:
- •15.7 Прочитай, переведи текст foundations of residential and industrial buildings и расположи абзацы в правильной последовательности:
- •15.8 Подбери заглавие к подходящим абзацам предыдущего текста:
- •15.9 Прочитай, переведи текст deep foundations и заполни пропуски:
- •15.10 Ответь на вопросы:
- •15.A Раскрой скобки:
- •15.B Переведи на английский язык:
- •15.C Переведи на русский язык:
- •16.1 Прочитай и письменно переведи текст masonry walls:
- •16.2 Ответь на вопросы:
- •16.3 Прочитай и письменно переведи текст veneer masonry:
- •16.4 Прочитай и письменно переведи текст interior finishes of residential buildings:
- •16.5 Ответь на вопросы:
- •16.6 Прочитай и письменно переведи текст plaster slabs:
- •16.7 Определи верны или нет высказывания:
- •16.8 Прочитай и письменно переведи текст castles in the sky: how new york city's colossal skyscrapers were constructeDи перескажи понравившуюся часть:
- •16.A Выбери подходящий вариант:
- •16.B Заполни пропуски:
- •16.C Заполни пропуски 2-5 словами, включая слово в скобках:
- •16.D Перефразируй предложения, используя модальные глаголы:
- •17.1 Сопоставь антонимы:
- •17.2 Замени выделеные слова на:
- •17.3 Прочитай и письменно переведи текст bricklaying and concrete blocks:
- •17.4 Опридели верны ли данные высказывания или нет:
- •17.5 Прочитай, переведи текст masonry и расположи абзацы в правильной последовательности:
- •17.6 Ответь на вопросы:
- •17.7 Прочитай, переведи текст brickwork и заполни пропуски:
- •17.8 Ответь на вопросы:
- •17.9 Прочитай, переведи и перескажи текст hong kong — bastion of bamboo scaffolding:
- •17.A Раскрой скобки:
- •17.B Исправь ошибки:
- •17.C Раскрой скобки:
- •17.D Выбери подходящий вариант:
- •18.1 Сопоставь понятия и их определения:
- •18.2 Подбирите к английским словам и выражениям русские эквиваленты:
- •18.4 Прочитай и письменно переведи:
- •18.5 Прочитай, письменно переведи текст interior finishes of commercial and industrial buildings:
- •18.6 Заполни таблицу:
- •18.7 Прочитай, переведи текст drywall и расположи абзацы в правильной последовательности:
- •18.8 Закончи предложения:
- •18.9 Прочитай, переведи текст plasterwork и заполни пропуски:
- •18.10 Ответь на вопросы:
- •18.B Переведи на русский язык:
- •18.C Переведи на русский язык следующие предложения:
7.8 Ответь на вопросы:
What components was Roman concrete made from?
Why was concrete regarded as a revolutionary material?
What is the difference between Roman concrete and modern structural concrete?
Why have many Roman structures survived to the present day?
What technique did the Romans use in their structures?
When was the secret of Roman concrete lost?
Who pioneered the re-use of concrete?
What aggregates are used in modem concrete?
7.9 Прочитай и письменно переведи текст from the history of brickmaking:
Bricks were first used for building in the Middle East. More than 6,000 years ago the Sumerian people living in the valley of the Tigris and Euphrates rivers discovered that the muddy clay deposited by the two rivers was ideal for building. The clay was mixed with water and straw and pressed into rectangular moulds. The bricks were then turned out of the moulds and left to dry in the sun. Sun-dried bricks such as these, known as abode after the clay from which they are made, are still used for building in warm, dry regions throughout Africa and South America. Adobe is cheap and can last for centuries.
The next development in the history of brickmaking came around 4,000 years ago when the brick kiln was invented in the valley of the Tigris and Euphrates. Brickmakers found that if bricks were fired after they had been dried in the sun, they were harder and better able to withstand damp. The earliest type of kiln was a beehiveshaped mound of dried bricks with arches at the bottom in which the fires could be lit. Later kilns were permanent buildings in which the bricks were slowly heated up and allowed to cool over a period of four days.
From the Middle East, the ancient craft of brickmaking spread v/estward to Egypt and the Mediterranean and eastward to India and China. Roman builders brought bricks to Britain in the 1st century AD, but when the Roman Empire fell in the 5th century, the art of brickmaking was lost for some 600 years. It was revived by the Italians in the 11th century and spread quickly throughout northern Europe. By the mid-17th century brick-built walls were replacing the old timber frameworks in buildings.
7.10 Заполни таблицу периодов развития кирпичной промышленности:
Sun-dried bricks |
|
The invention of a brick kiln |
|
The spread of the ancient craft of brickmaking |
|
The loss of brickmaking art |
|
The revival of brickmaking art |
|
The replacement of timber framework for brick-built walls |
|
7.11 Прочитай, переведи текст windy city wonder и расположи абзацы в правильной последовательности:
1. Non-linear analysis predicted the short and long term displacement of Chicago’s Trump Tower, which included the effects of creep and shrinkage. If no horizontal correction had been made during construction, the roof could have moved 300 mm out of line due to the combined effects of gravity, creep and shrinkage.
2. Any massive building needs massive foundations. The building sits on 30 m long piles founded on bedrock. A permanent steel liner, which seals the excavation, cuts through 18 m of stiff clay and 12 m of boulders and fractured rock to form a socket in solid rock. On completion the Tramp Tower will hold the record for the world’s highest residential building, but only for a year. After that it will be dwarfed by the 610 m, 150 storey Chicago Spire.
3. Clever engineering has meant that North America’s tallest residential building will be solid as a rock despite its windy location.
4. A 3 m deep piled raft was poured continuously over a period of 22 hours. The concrete was poured using conveyor belts so that very few vibrators were needed; the temperature had to be carefully controlled as the concrete cured due to the raft thickness. If the differential temperature across the depth was too large, stresses would set up and lead to micro cracking.
5. Nestled among the forest of skyscrapers on the Chicago skyline, the 92 storey Trump Tower is currently notching its way up to become the city’s second tallest building. The 415 m tower will be completed in January 2009. The stepped concrete building has been designed to reflect the height of nearby buildings by architect and engineer for the project Skidmore, Owings & Merrill (SOM). The first step aligns with the 130 m high Wrigley Building, the second the 179 m high Marina City Towers, and the third the 212 m high IBM Plaza, known as 330 North Wabash.
Finite element analysis.
6. The outrigger beams take up a storey height and are heavily reinforced. In some areas conventional bars are even replaced by an equivalent area of steel plate to ease congestion. Contractor Bovis Lend Lease is using self compacting concrete to penetrate densely reinforced areas. Surprisingly, the tall building does not require dampers to limit its movement. This is because of the stabilising effect of the heavy concrete core and columns and the setbacks. The asymmetric setbacks change the cross section of the building, so changing the frequency of wind passing it. This means that vortices, which would cause the building to move more, cannot build up.
7. As important as these steps — also known as setbacks — are architecturally, they also have an important engineering role as they each contain an outrigger stability system. These 5.3 m deep by 1.7 m wide concrete monoliths transfer lateral loads between the perimeter columns and the central core. SOM associate partner Robert Sinn explains that the lateral shear resistance of the core and overturning resistance of the perimeter structure are mobilised by linking them at discrete levels using outrigger trusses or beams. He adds that this means just a few heavier vertical elements are needed on the perimeter to keep the building stable, freeing up the facade.
Foundations.
8. Engineers had to deal with the inherent problem of the uneven load distribution of a massive, asymmetrical building and its tendency to move sideways under its own weight. The solution was to carry out a time-based finite element analysis on the structure so that movements could be predicted and compensated for during construction. Bovis Lend Lease used these results to make millimetre adjustments at every storey to bring the building back to plumb.
New Civil Engineer International, October, 2007
|
THE NOUNS |
Множественное число существительных, кроме тех, основа которых оканчивается на -ch, -s, -ss, -sh, -x, a также существительных, имеющих окончание -о, образуется путем прибавления к основе окончания -s: a boy — boys, a book — books, a pen — pens, a girl — girls.
Множественное число существительных, основа которых оканчивается на -ch, -s, -ss, -sh, -x, а также имеющих окончание -о, образуется путем прибавления окончания -es:
a bench скамейка — benches, a bus автобус — buses, a glass стакан — glasses, a box коробка — boxes, a potato картошка — potatoes.
Существительные, оканчивающиеся на -у (после согласной) во множественном числе имеют окончание -ies:
a baby младенец — babies, a fly муха — flies, a lady леди— ladies.
Существительные, оканчивающиеся на -у (после гласной) во множественном числе имеют окончание -s: a boy — boys a toy — toys
Если слово оканчивается на f (-fe), то во множественном числе f меняется на v и добавляется -(es): a life жизнь — lives, a knife нож — knives, a shelf полка — shelves, a wife жена — wives (исключение: roof крыша — roofs).
Как читаются окончания существительных во множественном числе?
-s читается как [s] после глухих согласных: books, cats -s читается как [z] после звонких согласных и гласных: pens, boys;
-es читается как [iz] после s, ss, sh, ch, x, z: boxes, у после согласных переходит в i+es: city — cities, lady — ladies.
Ряд существительных образует множественное число не по общим правилам:
а) изменяется корневая гласная: a man мужчина — теп мужчины, a woman женщина — women женщины, a foot нога — feet ноги, a tooth зуб — teeth зубы, a goose гусь — geese гуси, a mouse мышь — mice мыши;
б) добавляется окончание -en: an ох бык — oxen быки, a child ребенок — children дети;
в) заимствуются формы единственного и множественного числа из латинского и греческого языков:
a formula — formulae (formulas), a crisis — crises, a criterion — criteria, an index —indices, a bacterium — bacteria.
В английском языке есть существительные, которые имеют одну (общую) форму для единственного и множественного числа:
a deer олень — deer олени, a sheep овца — sheep овцы, a fish рыба — fish рыбы, a swine свинья — swine свиньи.
Некоторые существительные могут употребляться в форме либо только единственного, либо множественного числа.
Употребляются только в единственном числе:
money — деньги, sugar — сахар, hair — волосы, business — дело, information — информация, сведения fruit — фрукты progress — прогресс, успехи news — новость, новости, peace — мир love — любовь knowledge — знание, знания advice — советы furniture — мебель luggage — багаж
Только во множественном числе употребляются слова:
clothes — одежда, goods — товары, riches — богатства, thanks — благодарности, manners — манеры, money — деньги
Только во множественном числе употребляются названия предметов, состоящих из двух и более частей:
trousers — брюки glasses — очки scissors — ножницы shorts — шорты pliers — плоскогубцы.
