Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
OEB-задания олимпиады.doc
Скачиваний:
2
Добавлен:
01.07.2025
Размер:
359.94 Кб
Скачать
  1. конвергенции

  2. дивергенции

  3. Ароморфоз

  4. параллелизма

  1. Закономерность, характерная для любой цепи питания, количество особей, включенных в цепь питания:

  1. последовательно уменьшается

  2. последовательно увеличивается

  3. не изменяется и всегда постоянно

  4. изменяется произвольно

  1. Агроэкосистеме пшеничного поля свойственны короткие цепи питания, так как в ней:

  1. культивируется один вид продуцентов

  2. высокая численность редуцентов

  3. отсутствуют консументы

  4. большое разнообразие продуцентов

  1. Примером сукцессии является:

  1. вытеснение голосеменных и широкое распространение покрытосеменных

  2. выход земноводных на сушу

  3. зарастание небольшого озера с последующим появлением болота

  4. появление млекопитающих

  1. Растительный и животный мир приобретает современный характер в … период кайнозоя:

  1. антропогенный

  2. неогеновый

  3. миоценовый

  4. палеогеновый

Выберите 3 правильных ответа:

  1. В чём сходство природной и искусственной экосистем?

  1. небольшое число видов

  2. наличие цепей питания

  3. замкнутый круговорот веществ

  4. использование солнечной энергии

  5. использование дополнительных источников энергии

  6. наличие продуцентов, консументов, редуцентов

  1. Выберите признаки безусловных рефлексов.

  1. видоспецифичные

  2. вырабатываются в постоянных условиях среды

  3. не имеют постоянных рефлекторных дуг

  4. имеют постоянные рефлекторные дуги

  5. не наследуются

  6. формируются с образованием временных связей в коре мозга

  1. Результатом эволюции является

  1. дрейф генов

  2. многообразие видов

  3. мутационная изменчивость

  4. приспособленность организмов к условиям внешней среды

  5. повышение организации живых существ

  6. борьба за существование

Установите соответствие

  1. Установите соответствие между процессом пищеварения и отделом пищеварительного канала, в котором он протекает.

ПРОЦЕСС ПИЩЕВАРЕНИЯ

ОТДЕЛ ПИЩЕВАРИТЕЛЬНОГО КАНАЛА

  1. обработка пищевой массы желчью

  2. первичное расщепление белков

  3. интенсивное всасывание питательных веществ ворсинками

  4. расщепление клетчатки

  5. завершение расщепления белков, углеводов, жиров

А. желудок

Б. тонкая кишка

В. толстая кишка

  1. Установите соответствие между признаком и группой организмов.

ПРИЗНАК

ГРУППА ОРГАНИЗМОВ

  1. центральная нервная система – брюшная нервная цепочка

  2. сердце на спинной стороне тела

  3. по спинному сосуду кровь движется вперед

  4. челюсти – видоизмененные конечности

  5. есть хвост

  6. имеется хорда

А. насекомые

Б. позвоночные

  1. Установите соответствие между путём проведения нервного импульса и функцией спинного мозга человека (рефлекторная или проводниковая).

ПУТЬ ПРОВЕДЕНИЯ НЕРВНОГО ИМПУЛЬСА

ФУНКЦИЯ СПИННОГО МОЗГА

  1. переключение нервного импульса с чувствительного нейрона на двигательный

  2. передача нервного импульса из спинного мозга в головной

  3. восприятие нервного импульса чувствительным нейроном

  4. передача нервного импульса из головного мозга в спинной

  5. восприятие нервного импульса двигательным нейроном

А. рефлекторная

Б. проводниковая

  1. Установите соответствие между примерами и процессом (дивергенция и конвергенция), иллюстрирующим эти примеры.

ПРИМЕРЫ

ПРОЦЕССЫ

  1. разнообразие пород голубей

  2. сходство функций крыла бабочки и летучей мыши

  3. строение глаза осьминога и человека

  4. зависимость формы клюва галапагосских вьюрков от способа добывания пищи

  5. сходство в форме и функциях конечностей крота и медведки

А. дивергенция

Б. конвергенция

  1. Установите последовательность процессов, вызывающих смену экосистем.

  1. заселение территории мхами и кустистыми лишайниками

  2. появление кустарников и полукустарников

  3. формирование травяного сообщества

  4. появление накипных лишайников на скальных породах

  5. формирование лесного сообщества

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]