
- •2.1.1.Общая педагогика
- •Тема 1. Педагогика как область научного знания. Категориальный аппарат педагогической науки.
- •Тема 2. Естественная природа и социальная сущность человека. Процесс развития личности.
- •Тема 3. Методология педагогической науки.
- •Тема 4. Логика педагогического исследования. Методы и процесс педагогического исследования.
- •Тема 5. Обучение как сотворчество учителя и ученика.
- •Тема 6. Законы, закономерности и принципы обучения.
- •Тема 7. Содержание образования как фундамент базовой культуры личности.
- •Тема 8. Формы обучения и организации учебного процесса. Урок как основная форма организации обучения в школе.
- •Тема 9. Общее понятие о системе методов. Классификации методов обучения и их характеристика.
- •Тема 10. Общее понятие педагогических технологий. Характеристика основных групп педагогических технологий.
- •Тема 11. Сущность и содержание процесса воспитания в структуре целостного педагогического процесса.
- •Тема 12. Цель воспитания как педагогическая проблема. Система целей воспитания.
- •Тема 13. Движущие силы воспитания.
- •Тема 14. Средства воспитания как педагогическая категория. Многообразие средств воспитания.
- •Тема 15. Формы организации процесса воспитания, их назначение. Условия педагогического поиска форм воспитания.
- •Тема 16. Коллектив как объект и субъект воспитания.
- •Тема 17. Принципы воспитания, их характеристика.
- •Тема 18. Общие методы и приемы воспитания.
- •Тема 19. Общие закономерности воспитания, их характеристика.
- •Тема 20. Воспитательная система как педагогическое понятие. Характеристика современных воспитательных систем.
- •2.1.2. Социальная педагогика
- •Тема 1. Социальная педагогика в системе наук о человеке и обществе.
- •Тема 2. История развития социально-педагогических воззрений в зарубежной педагогике.
- •Тема 3. Социальная педагогика в России: исторический опыт.
- •Тема 4. Основные направления и формы социально-педагогической практики в современных условиях.
- •Тема 5. Социальное воспитание как теоретико-прикладная проблема социальной педагогики.
- •Тема 6. Основные направления, формы и методы профилактики и преодоления девиантного поведения детей и подростков.
- •Тема 7. Основные проблемы подготовки кадров социальных педагогов в современных условиях.
- •Тема 8. Социализация как социально-педагогическое явление. Сущность, факторы и механизмы социализации.
- •Тема 9. Современное состояние системы социального воспитания в России.
- •Тема 10. Социально-педагогический процесс: понятие, сущность, принципы.
- •Тема 11. Теоретические основы, проблематика и принципы социально-педагогического исследования.
- •Тема 12. Опыт социального воспитания личности в коллективе. Педагогика среды.
- •Тема 13. Влияние юношеской, подростковой субкультуры на организацию воспитания подрастающего поколения в обществе.
- •Тема 15. Семья как социальный институт и субъект воспитания в обществе.
- •Тема 16. Общая характеристика социально-педагогической деятельности.
- •Список рекомендуемой литературы:
- •2.1.3 Основы социальной работы
- •Тема 1. Феноменология понятия «социальная работа». Понятийное пространство, объект, субъект социальной работы.
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Тема 2. Социальная работа как социальная теория, практика, вид общественной деятельности и учебная дисциплина.
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Тема 3. Цели, задачи, принципы (общие и специфические) социальной работы.
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Тема 4. Этический и профессиональный кодекс социального работника
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Тема 5. Развитие социальных институтов, видов помощи от архаических до современных форм благотворительности в западноевропейской парадигме помощи.
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Тема 6. Развитие социальных институтов. Видов помощи от архаических до современных форм благотворительности в отечественной парадигме помощи.
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Тема 7. Типы теорий и моделей социальной работы.
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Тема 8. Понятие «метод» в социальной работе. Классификация методов в зависимости от способов решения задач.
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Тема 9. Классификация методов в зависимости от количества клиентов.
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Тема 10. Специфические методы социальной работы.
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Тема 11. Понятие «социальной технологии» в социальной работе. Система общих технологий (диагностика, профилактика, адаптация).
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Тема 12. Понятие «социальной технологии» в социальной работе. Система общих технологий (коррекция и терапия, реабилитация).
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Тема 13. Понятие «социальной технологии» в социальной работе. Система общих технологий (социальная экспертиза, прогнозирование, проектирование).
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Тема 14. Понятие «социальной технологии» в социальной работе. Система общих технологий (консультирование, посредничество, социальное страхование).
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Тема 15. Понятие «социальной технологии» в социальной работе. Система общих технологий (социальная опека и попечительство, социальное обеспечение).
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Тема 16. Частные технологии социальной работы. Социальная работа в сфере социальной занятости населения.
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Тема 17. Частные технологии социальной работы. Социальная работа с семьей.
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Тема 18. Частные технологии социальной работы. Социальная работа с подростками девиантного поведения.
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Тема 19. Частные технологии социальной работы. Социальная работа с пожилыми людьми.
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Тема 20. Частные технологии социальной работы. Социальная работа с инвалидами.
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Тема 21. Частные технологии социальной работы. Социальная работа с мигрантами.
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Тема 22. Частные технологии социальной работы. Социальная работа с молодежью.
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Тема 23. Частные технологии социальной работы. Особенности социальной защиты детства.
- •Список рекомендуемой литературы:
- •2.1.4 Методика и технология работы социального педагога
- •Тема 1. Cущность понятий «технология», «методика», их иерархия и взаимосвязь.
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Тема 2. Классификация и назначение социально-педагогических технологий.
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Тема 3. Должностные обязанности социального педагога.
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Тема 4. Характеристика сфер специализаций социального педагога.
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Тема 5. Этический кодекс социального педагога.
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Тема 6. Права социального педагога.
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Тема 7. Методика и технологии социально – педагогической работы в учреждениях системы образования.
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Тема 8. Социально-педагогические технологии в деятельности специалистов учреждений социальной защиты детей и подростков.
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Тема 9. Социально-педагогические технологии в деятельности специалистов учреждений здравоохранения.
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Тема 10. Социально-педагогические технологии в деятельности специалистов пенитенциарной системы.
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Тема 11. Методика и технология социально-педагогической работы в учреждениях культуры.
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Тема 12. Методика работы социального педагога в условиях детского дома, школы – интерната.
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Тема 13. Социально-педагогические технологии в работе социального педагога с девиантными детьми и подростками.
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Тема 14.Социально-педагогические технологии работы с детьми с ограниченными возможностями.
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Тема 15. Технология социально – педагогической поддержки одаренных детей в учреждениях основного и дополнительного образования.
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Тема 16. Технология социальной адаптации детей-сирот.
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Тема 17. Технологии работы социального педагога с семьей.
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Тема 18. Методика диагностики личности и окружающей его микросреды.
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Тема 19. Методика диагностики семьи и семейного воспитания.
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Тема 20. Диагностика социально-педагогической запущенности детей и подростков.
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Тема 21. Технология социально - педагогического разрешения конфликта.
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Тема 22. Технология социально – педагогической профилактики отклонений детей и подростков в образовательных учреждениях.
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Тема 23. Технологии реабилитации и здоровьесбережения.
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Тема 24. Технологии общения и взаимодействия в социально-педагогической работе с детьми и подростками.
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Тема 25. Технология гармонизации социально-педагогического взаимодействия в педагогическом коллективе.
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Тема 26. Методика социального патронажа и надзора.
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Тема 27. Методика социально–педагогического семейного консультирования.
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Тема 28. Социально – педагогические технологии работы с семьей, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями.
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Тема 29. Методика организации групп взаимопомощи.
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Тема 30. Технологии социально – педагогической защиты прав ребенка.
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Тема 31. Социально – педагогические технологии уличной работы.
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Тема 32. Методика организации благотворительных акций.
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Тема 33. Методика и организация системы работы с волонтерами.
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Тема 34. Методика и технологии социально – педагогической работы с группами, детскими молодежными объединениями и организациями.
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Тема 35. Социальный педагог как социальный менеджер: реализация функции управления в образовательном учреждении.
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Тема 36. Технология проектирования деятельности социального педагога.
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Тема 37. Технология разработки социального проекта.
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Тема 38. Технология планирования деятельности социального педагога.
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Тема 39. Контроль социально – педагогической деятельности и отчетность.
- •Список рекомендуемой литературы:
- •2.1.5 Социально-педагогические ситуации
Тема 15. Семья как социальный институт и субъект воспитания в обществе.
Современные тенденции в развитии института семьи. Социальная обусловленность, важнейшие характеристики нынешнего кризиса семьи. Основные функции семьи в жизнедеятельности человека. Своеобразие реализации воспитательной функции семьи на различных этапах развития общества.
Основные механизмы воспитания детей в семье. Специфика семейного воспитания в условиях различных этнических культур.
Приоритет семьи в формировании личности ребенка в современных условиях. Семья как основная микросреда обитания и развития детей и подростков. Роль совместной деятельности, духовного общения взрослых и детей, домашнего труда и семейного досуга в воспитании нового поколения.
Трудности семейного воспитания в современных условиях: последствия тоталитарного сознания родителей; проблемы авторитета родителей, семейные конфликты, их разрешения; сложности отношений родителей и детей; проявления жесткого обращения с детьми; проблемы социально-правовой защиты детей. Основные условия преодоления недостатков воспитания детей в современной семье.
Проблемы активизации социальной политики по отношению к семье, материнству, детству на современном этапе общественного переустройства.
Список рекомендуемой литературы:
ОСНОВНАЯ:
Лодкина Т.В. Социальная педагогика. Защита семьи и детства: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. «Социальная педагогика». 4-е изд., стер. М.: Академия, 2009. 208 с.
Лукина, А.К. Социальная педагогика: учебное пособие / А.К. Лукина. Красноярск: Сибирский федеральный университет, 2011. 306 с. - ISBN 978-5-7638-2377-6; [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=229262
Мардахаев Л.В. Социальная педагогика. Основы курса: учеб. для студ. вызов, обуч. на гуманит. фак-ах / Л.В.Мардахаев.- 5-е изд., перераб. и доп. М.: Юрайт, 2014. 376 с. (Основы наук).
Социальная педагогика: / под ред. А.Е. Илларионова, И.А. Липской, Л.Е. Сикорская. М.: Дашков и Ко, 2013. 279 с. («Учебные издания для студ.вузов). ISBN 978-5-394-02024-7; [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=135057
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ:
Басов Н.Ф. Социальный педагог: Введение в профессию: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. 031300 (050711) «Социальная педагогика». 2-е изд., стер. М.: Академия, 2007. 256 с.
Василькова Ю. В. Социальная педагогика: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. «Педагогика и психология», «Социальная педагогика», «Педагогика». М.: Академия, 2010. 240 с.
Социальная педагогика: учебное пособие / А.В. Иванов, С.В. Алиева, А.Б. Белинская и др.; под ред. А.В. Иванов. - М. : Дашков и Ко, 2011. - 424 с. - ISBN 978-5-394-01013-2; [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=112097
Тема 16. Общая характеристика социально-педагогической деятельности.
Сравнительная характеристика педагогической и социально-педагогической деятельности (объект, характер деятельности, учреждения, в которых осуществляется социально-педагогическая деятельность). Основные направления социально-педагогической деятельности.