- •1. Охарактеризуйте клетку как структурную и функциональную единицу организмов царств живой природы. Раскройте взаимосвязь строения и функций компонентов клетки.
- •2. Дайте общую характеристику водорослей. Каково значение водорослей в природе, жизни человека?
- •Охарактеризуйте методы изучения наследственности человека. Приведите примеры наследственных болезней человека.
- •2. Дайте общую характеристику мхов. Каково значение мхов в природе, жизни человека?
- •3. Найдите в предложенных экспонатах животных (муляжи, чучела) или на рисунках аналогичные органы. Объясните их значение.
- •1. Объясните значение липидов и углеводов в жизнедеятельности клетки.
- •2. Каковы строение и функции скелета человека? Раскройте меры профилактики травматизма.
- •3. Сравните два комнатных растения одного вида, определите у них различия по фенотипу, объясните причины их появления.
- •1. Охарактеризуйте обмен веществ и преобразование энергии как основу жизнедеятельности клеток.
- •2. Дайте характеристику строения и функций нервной системы человека.
- •3. Рассмотрите гербарные экземпляры растений разных видов одного рода, сравните их и выявите различия по морфологическому критерию.
- •1.Объясните особенности строения нуклеиновых кислот и определите их биологическую роль.
- •2.Охарактеризуйте строение и работу органов кровообращения человека. Раскройте меры профилактики сердечно-сосудистых заболеваний.
- •3. Найдите в предложенных экспонатах животных (муляжи, чучела) или на рисунках гомологичные органы. Объясните их значение.
- •1. Охарактеризуйте процесс биосинтеза белка и его биологическую роль.
- •2. Дайте общую характеристику папоротникообразных растений. Каково значение папоротникообразных в природе, жизни человека?
- •3. Рассмотрите обитателей аквариума и составьте цепь питания. Объясните, почему в аквариумах цепи питания короткие.
- •1. Объясните особенности строения белков и их биологическое значение.
- •2. Охарактеризуйте особенности строения и функций пищеварительной системы человека. Каковы меры профилактики заболеваний желудочно-кишечного тракта?
- •3. Дайте характеристику особенностей приспособлений водных растений к условиям среды. Каковы причины их возникновения?
- •1. Дайте сравнительную характеристику процессов митоза и мейоза.
- •2. Охарактеризуйте особенности строения и жизнедеятельности покрытосеменных растений, обеспечивающие их господство на Земле.
- •3. Опишите фенотип своего организма (цвет глаз, волос, рост и т.Д.). Выскажите предположение о генотипе своего организма по этим признакам.
- •1. Раскройте роль неорганических соединений в жизнедеятельности клеток.
- •2. Дайте общую характеристику высшей нервной деятельности. Каковы меры профилактики нервно-психических нарушений?
- •3. Охарактеризуйте особенности приспособлений водных животных к условиям среды. Каковы причины их возникновения?
- •1. Раскройте особенности дыхания растений и животных. Какова роль в природе анаэробных и аэробных организмов?
- •2. Дайте характеристику желез внутренней секреции. Каковы меры профилактики заболеваний эндокринной системы?
- •3. Охарактеризуйте биогеоценоз степи, цепи питания в нем.
- •1. Охарактеризуйте особенности обмена веществ в растительной клетке. Раскройте суть процесса фотосинтеза и его планетарное значение.
- •2. Дайте общую характеристику одноклеточных животных. Каково значение одноклеточных животных в природе, жизни человека?
- •1. Охарактеризуйте формы размножения организмов, приведите примеры.
- •2. Дайте общую характеристику типа Кишечнополостные. Каково значение кишечнополостных животных в природе, жизни человека?
- •3. Рассмотрите постоянный микропрепарат стебля растения и объясните взаимосвязь строения и функций клеток.
- •2. Дайте характеристику круглых червей. Каковы меры профилактики гельминтозов?
- •3. Схематически изобразите круговорот одного из веществ в биосфере. Раскройте роль человеческой деятельности в этом процессе.
- •1. Раскройте сущность хромосомной теории наследственности.
- •2. Сравните размножение голосеменных и покрытосеменных растений.
- •3. Составьте схему цепи питания на примере местной экосистемы.
- •1. Объясните значение модификационной изменчивости в жизни организмов.
- •2. Дайте общую характеристику голосеменных растений. Каково значение голосеменных в природе, жизни человека?
- •3. Рассмотрите постоянный микропрепарат клеток крови человека. Объясните, в чем проявляется взаимосвязь строения и функций клеток.
- •1. Дайте характеристику методов селекции в животноводстве в растениеводстве. Методы селекции
- •2. Охарактеризуйте особенности строения и функций дыхательной системы человека. Каковы меры профилактики заболеваний дыхательной системы?
- •3. Рассмотрите постоянный микропрепарат листа растения и объясните взаимосвязь строения и функций клеток.
- •Сверху и снизу лист покрыт эпидермисом - клетками кожицы,
- •В эпидермисе имеются устьица.
- •Между верхней и нижней кожицей заключена мякоть листа
- •В толще листа расположены сосудисто-волокнистые пучки.
- •1. Обоснуйте значение наследственной изменчивости в эволюции органического мира.
- •2. Дайте общую характеристику класса Двудольные растения. Каково значение двудольных растений в природе, жизни человека?
- •3. Опишите особенности приспособленности птиц к полету.
- •1. Охарактеризуйте гибридологический метод изучения наследственности. Раскройте сущность законов наследственности, установленных г.Менделем.
- •2. Дайте общую характеристику типа Членистоногие. Какова роль членистоногих природе и жизни человека? Общая характеристика типа
- •3. Обоснуйте правила гигиены органов слуха.
- •1. Охарактеризуйте особенности обмена веществ автотрофных и гетеротрофных организмов.
- •2. Раскройте причины и объясните негативные последствия употребления подростками наркотических веществ.
- •3. Составьте вариационный ряд изменчивости семян фасоли или листьев любого растения, постройте вариационную кривую и выявите закономерности изменчивости выбранного признака.
- •2. Раскройте особенности строения и процессов жизнедеятельности земноводных как обитателей двух сред.
- •3. Объясните, как деятельность человека влияет на видовое разнообразие растений и животных.
- •1. Охарактеризуйте взгляды на происхождение жизни на Земле.
- •2. Дайте общую характеристику типа Хордовые.
- •1. Раскройте основные положения эволюционного учения ч. Дарвина.
- •2. Охарактеризуйте вирусы как неклеточные формы жизни. Приведите известные вам вирусные болезни и меры их профилактики.
- •3. Охарактеризуйте приспособленность растений к использованию света в
- •2. Охарактеризуйте строение прокариот. Каково значение бактерий в природе и жизни человека?
- •3. С помощью простого опыта докажите наличие ферментов в клубнях картофеля.
- •1. Охарактеризуйте уровни организации живой материи.
- •2. Раскройте понятие биосферы. Объясните влияние деятельности человека на состояние биосферы.
- •3. Обоснуйте правила гигиены органов зрения.
- •1. Раскройте возможности современной биотехнологии.
- •2. Охарактеризуйте эпидемиологические проблемы спиДа.
- •3. Рассмотрите постоянный микропрепарат эпителиальной ткани. Объясните, в чем проявляется взаимосвязь строения и функций клеток.
2. Дайте общую характеристику типа Кишечнополостные. Каково значение кишечнополостных животных в природе, жизни человека?
В типе кишечнополостных насчитывают более 9 000 видов, большинство которых распространено в морях 20 . Общая характеристика. Кишечнополостные - это двуслойные (в онтогенезе у них формируются только два зародышевых листка - экто- и энтодерма, разделенные прослойкой мезоглеи) многоклеточные животные, имеющие лучевую симметрию и единственную полость тела - кишечную. Кишечная полость связана с наружной средой только через рот, окруженный несколькими или одним венчиком щупалец, захватывающих пищу. Нервные клетки образуют нервное сплетение. Для всех кишечнополостных характерно наличие стрекательных клеток. Все кишечнополостные - хищники. Они обитают исключительно в водной среде, преимущественно в морях.
Важные особенности кишечнополостных: 1) наличие стрекательных клеток во внешнем слое. Они развиваются из промежуточных и состоят из стрекательной капсулы, наполненной жидкостью, и стрекательной нити, помещенной в капсуле. Стрекательные клетки служат орудием нападения и защиты; 2) полостное пищеварение с сохранением внутриклеточного пищеварения. Дыхание и выделение осуществляются всей поверхностью их тела. Раздражимость проявляется в виде двигательных рефлексов. Наиболее отчетливо на раздражение реагируют щупальца, так как в них плотно сосредоточены нервные и эпителиально-мускульные клетки.
Общая характеристика кишечнополостных
Система органов |
Характеристика |
Пищеварение |
Внутриклеточное и полостное (переваривание пищи происходит в кишечной полости – от этого происходит название типа). |
Кровообращение |
Отсутствует |
Дыхание |
Нет специализированных органов дыхания. Поглощение кислорода всей поверхностью тела |
Выделение |
Нет специализированных органов выделения. Выделение углекислого газа и ненужных веществ – через наружный слой клеток непосредственно в воду, через внешний слой – в кишечную полость, затем в воду. |
Размножение |
Встречаются гермафродиты и раздельнополые животные. Два способа – бесполый и половой. Бесполое – стробиляция и почкование (свойственно только полипам). Половой – с помощью половых органов – гонад. Оплодотворение внешнее. Образование планктонных или ползающих личинок. |
Нервная |
В основе лежит нервное сплетение (нервный плексус). |
Органы чувств |
У всех имеется осязательная чувствительность, у медуз – световоспринимающие «глаза» и органы равновесия. |
Жизненный цикл |
Метагенез – закономерное чередование бесполых и половых поколений. Например, из полипов образуются медузы, из оплодотворенных яиц медуз развиваются личинки — планулы, из личинок снова развиваются полипы. |
Тип Кишечнополостные объединяет три класса: Гидроидные, Сцифоидные и Коралловые полипы.
Класс Гидроидные
Представитель этого класса — пресноводная гидра.
Гидра — полип размером около 1 см. Живет она в пресноводных водоемах, прикрепляясь к субстрату подошвой. Передний конец тела животного образует рот, окруженный щупальцами. Тело гидры покрыто эктодермой, состоящей из нескольких видов клеток: • эпителиально-мускульных; • промежуточных; • стрекательных; • половых; • нервных.
Энтодерма гидры состоит из эпителиально-мускульных, пищеварительных клеток и железистых клеток.
Гидры — хищники, питающиеся мелкими ракообразными и мальками рыб. Гидры способны восстанавливать утраченные части тела благодаря размножению и дифференцировке неспецифических клеток. Это явление называют регенерацией.
Размножаются гидры почкованием и половым путем. Половой процесс происходит осенью. Некоторые промежуточные клетки эктодермы превращаются в половые клетки. Оплодотворение происходит в воде. Весной появляются новые гидры.
Класс Сцифоидные
Этот класс объединяет медуз больших размеров (представители — корнерот, аурелия, цианея). Медузы обитают в морях. В их жизненном цикле закономерно чередуются половое и бесполое поколения. Тело по форме напоминает зонт и состоит в основном из студенистой мезоглеи, покрытой снаружи одним слоем эктодермы, а изнутри — слоем энтодермы. По краям зонта расположены щупальца, окружающие рот, находящийся на нижней стороне. Рот ведет в гастральную полость, от которой отходят радиальные каналы, которые соединяются между собой кольцевым каналом. В результате образуется гастральная система.Нервная система медуз сложнее нервной системы гидр. Кроме общей сети нервных клеток, по краю зонтика расположены скопления нервных ганглиев, образующих сплошное нервное кольцо и особые органы равновесия — статоцисты. У некоторых медуз появляются светочувствительные глазки, чувствительные и пигментные клетки, соответствующие сетчатке глаза высших животных.
Медузы раздельнополы. Их половые железы расположены под радиальными каналами или на ротовом стебельке. Половые продукты выходят через рот в море. Из зиготы развивается свободноживущая личинка — планула, которая весной превращается в маленького полипа.
Класс Коралловые полипы
Включает одиночные (актинии) или колониальные формы (красный коралл). Они имеют известковый или кремниевый скелет, образованный кристаллами игловидной формы, живут в тропических морях, размножаются бесполым и половым путями (медузной стадии развития нет). Скопления коралловых полипов образуют коралловые рифы.
Полипы. Среди камней и на скалах в море можно увидеть крупных полипов - актиний. Обычно они ярко окрашены и снабжены несколькими венчиками коротких толстых щупалец. Актинии неподвижно сидят в щелях скал, подстерегая добычу, или медленно ползают по дну, захватывая щупальцами малоподвижных животных, служащих им пищей.
Образование колоний. У многих морских кишечнополостных после образования из почки молодого полипа он не отделяется, как у гидры, от материнского организма, а остается соединенным с ним и вскоре сам начинает выпочковывать полипов. Так образуется колония. Кишечные полости полипов сообщаются между собой, и пища, захваченная одним из них, усваивается всеми членами колонии. У колониальных полипов обычно развивается скелет. Чаще всего он состоит из извести. Скелет красного коралла употребляют для изготовления бус и других украшений.
Коралловые рифы. В тропических морях некоторые виды колониальных полипов образуют на мелководье густые поселения - коралловые рифы. Колонии кораллов, имеющие мощный известковый скелет, создают препятствия для судоходства.
Рифообразующие кораллы (!) часто поселяются вдоль берегов островов, окаймляя их со всех сторон. Если морское дно опускается и остров погружается в воду, то кораллы, продолжая расти вверх, остаются у поверхности моря. Впоследствии из таких кольцеобразных рифов образуются характерные для тропических морей острова - атоллы. Скелет рифообразующих кораллов используется для получения извести. Нередко на коралловых рифах организуют подводные заповедники где кораллы охраняют как редких и ценных представителей животного мира.
Медузы. Не все кишечнополостные живут на дне, многие из них способны плавать в толще воды. К ним относятся медузы. Тело медузы студенистое, похожее по форме на зонтик. Посередине его нижней стороны находится рот. По краям тела располагаются щупальца. Резко сокращая свой зонтик и выбрасывая воду наружу, медуза получает реактивный толчок и передвигается выпуклой стороной вперед. Как и все кишечнополостные, медузы - хищники. Они убивают добычу стрекательными метками. При соприкосновении с некоторыми медузами (например, с крестовичком в Японском море) человек может получить довольно чувствительные ожоги. В Черном море обитает медуза-корнерот, полупрозрачный беловатый зонтик которой достигает величины футбольного мяча и имеет ярко-фиолетовые или синие края.
