Министерство образования и науки Российской Федерации

ФГБОУ ВПО «Шадринский государственный педагогический институт»

Факультет истории и права

Кафедра правовых дисциплин

Профильное обучение «Правоведение и правоохранительная деятельность»

Допущено к защите в ГАК

зав. кафедрой правовых дисциплин

кандидат юридических наук, доцент

........................................ Сычёва Н.В.

«......».................................. 2015 года

Специфика самостоятельной работы и её влияние на формирование и развитие самоорганизации обучающихся выпускная квалификационная работа

Выполнила:

студентка 4002 группы дневного отделения

факультета истории и права

Лиховец Зинаида Сергеевна …………………

(подпись)

Научный руководитель:

Доцент кафедры правовых дисциплин,

кандидат психологических наук

Ионина Ольга Сергеевна

…………………

(подпись)

Рецензент:

кандидат юридических наук, доцент

Усольцев Валерий Капитонович ………………...

(подпись)

Нормоконтролер:

старший преподаватель кафедры правовых дисциплин

Сычёва Наталья Викторовна ………………...

(подпись)

Шадринск

2015н

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение……………….……………………………………………………….3

Глава I. самостоятельная работа как вид учебной деятельности………………………………………………...……...............5

§ 1. Самостоятельная работа как учебная деятельность. Классификация видов самостоятельной работы. Основные требования к самостоятельной работе………….…………………………………………………………..……….5

§ 2. Самостоятельная учебная деятельность как основа развития самостоятельности у обучающихся: методологический аспект отечественных исследований……………………………………..……………………..….…….18

§3. Дидактические принципы организации самостоятельной работы обучающихся, стадии их критического мышления.…………..........................24

Глава II. Влияние самостоятельной работы на формирование и развитие самоорганизации обучающихся…………………………………………………………….…31

§ 1. Самоорганизация обучающихся. Её компоненты и виды. ….……….….31

§ 2.Опытно-экспериментальная работа по изучению влияния самостоятельной работы на формирование и развитие самоорганизации обучающихся..…………………………………………………………………....37

Заключение……………………………………………………………….….50

сПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ…….……………...………52

Приложение

ВВедение

Актуальность исследования. В современное время школа является важнейшим фактором социально экономического развития. Её главная задача – научить молодёжь творчески мыслить и действовать так, как этого требует общество. Учитель должен создать такие условия, при которых у детей появилась бы возможность активно участвовать в процессе обучения, упражняться в самостоятельном получении знаний и их применении на практике.

На сегодняшний день самостоятельная работа широко применяется в учебных заведениях помогая развивать познавательные способности и самоорганизацию обучающихся. Свидетельством эффективности самостоятельной работы является огромное количество статей в педагогической периодике.

Неотъемлемым элементом самостоятельной работы, является самоорганизация обучающихся. Формирование способностей самоорганизации обучающихся – актуальная проблема современного образования. Данная проблема наталкивает нас на поиск методов и средств формирования у обучающихся способностей к самоорганизации, так как послешкольное образование обязательно сопровождается самообразованием, обеспечивая самоуверенность и успешность. Формирование способностей, к самоорганизации обучающихся возможно осуществить средствами самостоятельной работы, через деятельностный подход.

Как одна из основных концепций дидактики самостоятельная работа обучающихся рассматривается в фундаментальных исследованиях В.В.Давыдова, Н. Г. Дайри, М. А. Данилова, Б.П. Есипова, Н.А. Меичинской, И.Т. Огородникова, М.Н. Скаткина, Д.Б. Эльконина и многих других отечественных дидактов, методистов, психологов.

Сказанное выше, позволяет считать избранную тему ВКР «Специфика самостоятельной работы, её влияние на формирование и развитие самоорганизации обучающихся» актуальной.

Цель исследования: Изучение самостоятельной работы обучающихся и её влияние на уровень развития самоорганизации обучающихся.

Задачи исследования:

1. Изучить методологическую, педагогическую, психологическую и методическую литературу по теме «Специфика самостоятельной работы, её влияние на формирование и развитие самоорганизации обучающихся».

2. Рассмотреть виды и дидактические принципы организации самостоятельной работы обучающихся.

3. Рассмотреть понятие и уровни самоорганизации обучающихся.

4. Провести опытно-экспериментальную работу по изучению влияния самостоятельной работы на уровень самоорганизации обучающихся.

Для решения поставленных задач использовались следующие методы: анализ литературы; наблюдение; тестирование; сравнение результатов деятельности; педагогический эксперимент.

Гипотеза. Уровень развития самоорганизации обучающихся будет развиваться вследствие правильной организации их самостоятельной работы.

Структура работы выпускной квалификационной работы. ВКР состоит из введения, двух глав, включающих 5 параграфов, заключения, списка использованной литературы и приложений.