- •Дневник
- •Цель и задачи практики.
- •Обязанности студента – практиканта. Общие положения:
- •Отчетная документация студента-практиканта Очная форма обучения
- •Заочная форма обучения
- •Индивидуальный план работы студента-практиканта
- •Расписание звонков
- •Расписание
- •Расписание занятий спортивных секций
- •Сведения о прикрепленном__10 а____классе
- •«Утверждаю»
- •Годовой план-график прохождения учебного процесса по физическому воспитанию для ______________на 20____ - 20_____ учебный год
- •Тематический план по физическому воспитанию для прикрепленного_______класса на _______________ 20______ г.
- •План-конспект урока физической культуры № ____ для прикрепленного _____________класса
- •План-конспект зачетного урока физической культуры № ____ для прикрепленного_______________ класса
- •План-конспект (в краткой форме изложения) урока физической культуры № _______ для______________ класса
- •Сценарий массового физкультурно – спортивного мероприятия
- •Педагогические заметки студента-практиканта
- •Педагогические заметки студента-практиканта
- •Индивидуальный отчет по педагогической практике
- •Годовой план-график распределения учебного материала для 10 класса (юноши и девушки).
Педагогические заметки студента-практиканта
День прак тики |
Дата
|
Время
|
Виды работы
|
Результаты пед. наблюдений |
|
положительное |
Отрицательное |
||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Педагогические заметки студента-практиканта
День прак тики |
Дата
|
Время
|
Виды работы
|
Результаты пед. наблюдений |
|
положительное |
Отрицательное |
||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|