Выбор методов исследования

• Всего в работе обычно используется от 3 до 5 методик, их количество связано с объемом информации, который можно получить. Например, если у Вас 3 методики, и в каждой только один показатель, то Вам в третьей главе будет мало информации для решения задач исследования.

Для этого надо:

• Осуществить поиск методик

• Методики должны быть научными, а не популярными из глянцевых журналов

• Если есть несколько модификаций одной методики, то разобраться, чем они отличаются

• Провести как можно большее их количество, желательно на одном человеке, возможно, сначала сделать самому, обязательно проверить наличие и правильность ключа

• Составить сводную таблицу по выполненным методикам и сделать ОБОСНОВАННЫЙ вывод о том, какие методы больше подходят для Вашего исследования. Во второй главе Вам надо будет обосновать выбор именно этих методов

Название методики	Теоретическое основание	Характер стимульного материала	Время проведения	Получаемые показатели	Достоинства	Недостатки	Вывод

• Если в работе изучаются два психологических феномена, то по методам исследования каждого феномена составить таблицу

• Представить руководителю протоколы опробованных методик, аналитическую таблицу и согласовать с ним выбор методов

После согласования методов исследования необходимо разработать и представить руководителю:

• Анкету для испытуемых (возраст, пол и другие характеристики, которые важны для темы исследования)

• Текст, который Вы будете говорить до проведения исследования и/или испытуемые его будут читать

• Тексты методик и бланки для регистрации ответов испытуемых

Содержание

Названия глав и разделов обязательно должны быть содержательными (т.е. не теоретическая глава и практическая), чтобы по названию можно было понять, о чем там пойдет речь.

Введение

Объем 1,5-2 страницы

Описывается проблема, говорится об актуальности исследования примерно около страницы. Актуальность темы исследования— степень ее важности в данный момент и в данной ситуации для решения проблемы, вопроса или задачи (проблема отвечает современной социальной ситуации, привлекает внимание многих исследователей, требует прояснения и дополнения, нуждается в новых методических инструментах и т.д.). Актуальность может быть связана с малоизучанностью явления (влияние компьютера на детей), потребностью в новых данных, потребностью в новых методах, потребностью практики (явление изучено, но высока практическая значимость, необходимость поиска новых способов коррекции)

Цель исследования

Объект исследования – (психологические закономерности развития, психологические явления, феномены, поведение, процессы взаимодействия)

Предмет исследования. Предмет является частью объекта. Предмет показывает какой-либо аспект рассмотрения объекта, который исследователь выделяет в качестве того, что он намерен исследовать

Задачи исследования Задачи исследования – это последовательность конкретных действий, которые должны быть реализованы для достижения поставленной цели. Поэтому формулировка задач начинается словами: изучить, проанализировать, сопоставить, описать, установить, выявить, раскрыть и т.п.

Задачи нумеруются. Обычно задач не больше 5-6.

Методы исследования: теоретический анализ литературы,….

База исследования: школа, детский сад, университет и т.п.

Практическая значимость