5. Методи, засоби, підходи, ідеї, робочі гіпотези, які пропонуються для вирішення завдань проекту

З метою виконання визначених завдань передбачається використання таких методів дослідження: теоретичних (аналіз наукової літератури для порівняння, зіставлення різних поглядів на досліджувану проблему, визначення поняттєво-категоріального апарату, шляхів формування ЗСЖ учнівської молоді, умов створення здоров’язберігаючого освітнього середовища); емпіричних (анкетування, опитування, тестування, спостереження, бесіда, діалог, методи експертних оцінок, самооцінки, вивчення продуктів навчально-пізнавальної діяльності студентів, педагогічний експеримент для виявлення ефективності обґрунтованої науково-педагогічної концепції формування ЗСЖ особистості); методи математичної статистики для кількісного та якісного аналізу емпіричних даних.

У площині сучасних поглядів на вирішення педагогічних завдань із формування ЗСЖ усе більшого значення набуває проблема інформаційного забезпечення учасників освітньо-оздоровчого процесу. Це вимагає створення відповідного електронного освітнього середовища здоров’язберігаючої спрямованості шляхом інтеграції українських журналів до міжнародних баз даних, що сприятиме використанню досвіду інших країн із формування ЗСЖ.

У процесі розв’язання завдань проекту буде реалізовано системний і діяльнісний підходи.

Ідеєю проекту є теоретико-методичне забезпечення формування здорового способу життя особистості в умовах навчального закладу в контексті європейської інтеграції.

Гіпотезою проекту є припущення про те, що теоретико-методичне обґрунтування формування ЗСЖ буде сприяти побудові комфортного зовнішнього навчально-оздоровчого середовища, підвищенню якості життя молоді, забезпеченню оптимального рівня здоров’я, інтеграції знань до Європейського інформаційного електронного простору.

6. ОЧІКУВАНІ НАУКОВІ ТА НАУКОВО-ТЕХНІЧНІ РЕЗУЛЬТАТИ ТА ЇХ ПЕРЕВАГИ НАД АНАЛОГАМИ:

За результатами дослідження передбачається установлення зв’язків між здоровим способом життя і здоров’язберігаючими освітніми технологіями, з’ясування умов створення здоров’язберігаючого освітнього середовища допрофесійної та професійної підготовки особистості. Окрім того, будуть отримані нові знання та доповнені існуючі знання з теорії та практики формування ЗСЖ особистості в умовах навчального закладу в контексті європейської інтеграції, а також уточнені критерії та показники сформованості ЗСЖ особистості.

На основі вдосконалення діяльності 2-х наукових журналів передбачається їх інтеграція до Європейського інформаційного електронного навчально-оздоровчого простору, що буде сприяти розширенню знань про досліджувану проблему на світовому рівні, а також дозволить створити електронний ресурс статей зазначених видань на основі прийнятого в зарубіжних науково-метричних базах програмного забезпечення з доповненням авторськими конвертаційними програмами і відповідним методичним забезпеченням.

Зазначені у проекті результати на сьогодні не мають аналогів, особливо на національному рівні. Їх упровадження дає змогу вирішення абсолютно нових завдань, які відображено у вимогах до керівних органів управління освітою щодо інтеграції знань до Європейського навчально-наукового електронного простору.

Буде доповнено дані інших учених стосовно теоретико-методичного забезпечення формування ЗСЖ молоді.

7. ДОРОБОК АВТОРІВ ЗА ТЕМАТИКОЮ ПРОЕКТУ:

Захищена 2 докторські дисертації:

Бойчук Ю.Д. Теоретико-методичні основи формування еколого-валеологічної культури майбутнього вчителя, 2010 - науковий консультант Іонова О.М.

Худолій О.М. Теоретико-методичні засади системи підготовки юних гімнастів 7—13 років, 2012 - науковий консультант Єрмаков С.С.

Захищені 3 кандидатські дисертації:

Єрмакова Т.С. Проблема формування здорового способу життя старшокласників у вітчизняній педагогіці, 2010 - науковий керівник Іонова О.М.

Лук’янова Ю.С. Формування готовості майбутніх інженерів-педагогів до використання здоров’язберігаючих технологій у професійній діяльності, 2012 - науковий керівник Іонова О.М.

Кривенцова І.В. Формування фізичної культури майбутніх педагогів засобами фехтування, 2011 – науковий керівник Єрмаков С.С.

Видано монографію:

Єрмаков С.С. та ін. Інформатизація вищої фізкультурної освіти: стан та перспективи, 2012.

Видано навчальні посібники:

Єрмаков С.С., Іонова О.М. та ін. Формування здоров’я особистості в умовах навчального закладу, 2012.

Ермаков С.С. та ін.. Физическая рекреация в условиях современной цивилизации, 2012.

Отримано патенти на промислові зразки:

Єрмаков С.С., Вергунова Н.С., Вергунов С.В. Патент на промисловий зразок №22746. Тренувальний блокіратор. Зареєстровано у Державному реєстрі патентів України на промислові зразки 27 лютого 2012 р. Опубл.25.04.2012, бюл.№4.

Єрмаков С.С., Вергунова Н.С., Вергунов С.В. Патент на промисловий зразок №22995. Тренувальний силомір. Зареєстровано у Державному реєстрі патентів України на промислові зразки 25 квітня 2012 р. Опубл.25.04.2012, бюл.№8.

Єрмаков С.С., Вергунова Н.С., Вергунов С.В. Патент на промисловий зразок №22998. Тренувальний викидач м’ячів. Зареєстровано у Державному реєстрі патентів України на промислові зразки 25 квітня 2012 р. Опубл.25.04.2012, бюл.№8.

Єрмаков С.С., Козіна Ж.Л., Лахно О.Г., Лахно Г.А., Козін В.Ю. Патент на промисловий зразок №23504. Тренувальний пристрій «Розумне кільце». Зареєстровано у Державному реєстрі патентів України на промислові зразки 10 серпня 2012 р.

Основні публікації, які характеризують доробок авторів:

1. Драгнєв Ю.В., Єрмаков С.С., Чекунов М.В. Інформатизація вищої фізкультурної освіти: стан та перспективи. Луганськ, ДЗ «ЛНУ імені Тараса Шевченко», 2012, 202 с.

2. Ермаков С.С., Иващенко С. Н., Гузов В.В. Особенности мотивации студентов к применению индивидуальных программ физической самоподготовки //Физическое воспитание студентов /научный журнал. - Харьков, ХООНОКУ-ХГАДИ, 2012. - №4. - C. 59-61.

3. Іонова О.М. А.С.Макаренко про виховання здорової дитини // О.М.Іонова, І.А.Романова // Педагогічна спадщина А.С.Макаренка і сучасність: колективна монографія // За заг. ред. М.К.Подберезського. – Харків: Цифрова друкарня № 1, 2013. – 394 с. – С.183-195 (авт. – 0,8 друк. арк.).

4. Іонова О.М. Здоров’язбереження особистості як психолого-педагогічна проблема / О.М.Іонова, Ю.С.Лук’янова // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту: зб. наук. пр. – Харків: Харківська державна академія дизайну і мистецтв, 2009. – № 1. – С.69-72.

5. Іонова О.М. Здоров’язбережувальний аспект професійної діяльності вальдорфського вчителя // Педагогічний альманах: Зб. наук. пр. – Херсон: РІПО, 2011. – Вип.10. – С.93-98.

6. Іонова О.М. Фактори ризику здоров’я сучасних школярів // Актуальні питання навчання та виховання особистості: Зб. наук. статей. – Харків: ХНПУ імені Г.С.Сковороди, 2009. – Вип.1. – С.27-38.

7. Іонова О.М. Формування здорового способу життя старшокласників: історичний аспект: науково-методичні матеріали [для студентів вищих педагогічних навчальних закладів] / О.М.Іонова, Т.С.Єрмакова. – Харків: Харківський національний педагогічний університет імені Г.С. Сковороди, 2010. – 24 с.

8. Формування здоров’я особистості в умовах навчального закладу: навчальний посібник [Бойчук Ю.Д., Васильєва К.І., Гринь Л.В., Єрмаков С.С., Єрмакова Т.С., Іонова О.М., Лозова В.І., Лукашенко О.М., Лук’янова Ю.С., Омельченко О.В., Прусик Катерина, Прусик Кристофф, Русланов Д.В.]. – Харків: ХДАДМ, 2012. – 146 с.

9. Cieślicka Mirosława, Napierała Marek, Stankiewicz Błażej, Iermakov Sergii. Ocena zmian cech somatycznych i zdolności motorycznych gimnazjalistów z Kruszwicy. // Pedagogics, Psychology, Medical-Biological Problems of Physical Training and Sports. 2012. vol.11, pp. 115-1122.

10. Iermakow S.S., Kozina J.L., Zajcew V.P.. Rekreacyjne regiony Ukrainy // Szanse I bariery rozwoju turystyki krajowej I zagranicznej. Zeszyty naukowe Nr 1. Sopot, 2012. – S. 199-217.

Таблиця 1.

Доробок авторів проекту за останні 5 років

	Показники	Кількість
1	Публікації виконавців за тематикою НДР: 1.1 статті у журналах, що входять до наукометричних баз даних; 1.2 публікації в матеріалах конференцій, що входять до наукометричних баз даних; 1.3 статті у журналах, що включені до переліку наукових фахових видань України; 1.4 монографії, опубліковані за рішенням Вченої ради ВНЗ (наукової установи); 1.5 підручники, навчальні посібники з грифом МОН України; 1.6 навчальні посібники без грифу МОН України; 1.7 словники, довідники.	10 0 10 1 0 2 0
2	Підготовка наукових кадрів. 2.1 захищено виконавцями проекту або під керівництвом (науковий консультант) виконавців проекту докторських дисертацій; 2.2 захищено виконавцями проекту або під керівництвом (науковий керівник) виконавців проекту кандидатських дисертацій за тематикою НДР.	2 3
3	Охоронні документи на об’єкти права інтелектуальної власності створені за тематикою НДР 3.1 отримано патентів (свідоцтв авторського права) України; 3.2 отримано патентів (свідоцтв авторського права) інших держав.	4 0
4	Обсяг коштів, отриманих від впровадження результатів попередніх НДР у тис. грн.
5	Ефективність використання коштів
6	Кількість госпдоговорів, укладених за результатами виконання попередніх НДР

8. ОЧІКУВАНЕ ВИКОРИСТАННЯ ОТРИМАНИХ РЕЗУЛЬТАТІВ:

8.1 В навчальному процесі:

Планується підготовка нових лекційних курсів та вдосконалення існуючих, виконання магістерських кваліфікаційних робіт та дипломного проектування спеціалістів, а також підготовка навчальних посібників.

2. Підготовка кадрів вищої кваліфікації:

Планується підготовка та захист 2 кандидатських і 1 докторської дисертації за проблематикою проекту.

8.3 Інформація про опублікування та розповсюдження результатів:

Планується видання 1 монографії, 5 статей в журналах, віднесених до науково-метричних баз даних, а також 5 статей у фахових виданнях з переліку Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України (із переліку Вищої атестаційної комісії) та доповіді на міжнародних та вітчизняних конференціях.

8.4 У промисловості, с/г, медицині або інших галузях:

Зацікавлення у використанні результатів проекту проявили організації, що підтверджене офіційними листами..

Таблиця 2.

Очікувані результати

	Показники	Кількість
1.	Заплановані публікації виконавців за тематикою НДР: 1.1 статті у журналах, що входять до наукометричних баз даних; 1.2 публікації в матеріалах конференцій, що входять до наукометричних баз даних ; 1.3 статті у журналах, що включені до переліку наукових фахових видань України; 1.4 монографії, опубліковані за рішенням Вченої ради ВНЗ (наукової установи); 1.5 підручники, навчальні посібники з грифом МОН України; 1.6 навчальні посібники без грифу МОН України; 1.7 словники, довідники.	10 0 10 1 0 1 0
2.	Заплановане використання результатів НДР при підготовці наукових кадрів. 2.1 захист докторських дисертацій за тематикою НДР; 2.2 захист кандидатських дисертацій за тематикою НДР.	1 2
3.	Отримання охоронних документів на об’єкти права інтелектуальної власності створені за тематикою НДР 3.1 буде отримано патентів (свідоцтв авторського права) України; 3.2 буде подано заявок на отримання патенту України; 3.3 буде отримано патентів (свідоцтв авторського права) інших держав; 3.4 буде подано заявок на отримання патенту інших держав.	4 0 0 0
4.	Очікуваний обсяг коштів від впровадження результатів НДР у тис. грн.