Секція Педагогіка, психологія, соціологія, українознавство, проблеми освіти і науки, молоді та спорту

Назва пріоритетного напряму розвитку науки і техніки:

(згідно з Законом України від 12.10.2010 № 2519-17): Науки про життя, нові технології профілактики та лікування найпоширеніших захворювань

Назва пріоритетного тематичного напряму:

(згідно з постановою КМУ від 07.09.2011 № 942):

Створення стандартів і технології запровадження здорового способу життя, технології підвищення якості та безпеки продуктів харчування

Організація-виконавець Харківська державна академія дизайну і мистецтв

Адреса: вул. Червонопрапорна, 8, м. Харків, 61002

Назва наукового проекту: Теоретико-методичне забезпечення формування здорового способу життя особистості в умовах навчального закладу в контексті європейської інтеграції

Керівник проекту (П.І.Б.) Єрмаков Сергій Сидорович

Науковий ступінь доктор педагогічних наук учене звання професор

Місце основної роботи Харківська державна академія дизайну і мистецтв

Посада проректор з науково-дослідної роботи, завідувач кафедри фізичного виховання

Робоч. тел., факс: 057-70628-08 дом. тел.: 057-737-47-87

E-mail: sportart@gmail.com

Запит розглянуто й погоджено рішенням науково-технічної ради (назва вищого навчального закладу/наукової установи) від «14» червня 2013 р., протокол № 31.

Керiвник проекту _____________ С.С.Єрмаков	Ректор Харківська державна академія дизайну і мистецтв ________________ В. Я. Даниленко
(підпис) " "____________2013 р.	(підпис) " "____________2013 р.
	М.П.

Секція Педагогіка, психологія, соціологія, українознавство, проблеми освіти і науки, молоді та спорту

Проект прикладного дослідження або розробки за рахунок видатків державного бюджету

Назва проекту: Теоретико-методичне забезпечення формування здорового способу життя особистості в умовах навчального закладу в контексті європейської інтеграції

Строки виконання (2 роки): з 2014 р. по 2015 р.

Обсяг фінансування: 440 тис. грн., зокрема на 2014 рік: 220 тис. грн.

1. Анотація

Життя і здоров’я людини як найвищі цінності є показниками цивілізованості суспільства, головним критерієм ефективності діяльності всіх без винятку його сфер. Тому одним із провідних завдань сучасної системи освіти є збереження здоров’я й забезпечення безпеки особистості через навчання. Найефективнішим засобом збереження й удосконалення здоров’я виступає здоровий спосіб життя (ЗСЖ) – певний образ життєдіяльності людини, який ґрунтується на культурних нормах, цінностях, формах і способах діяльності, що зміцнює здоров’я, сприяє гармонійному фізичному, духовному, соціальному розвитку людини.

Водночас у формуванні ЗСЖ учнівської молоді спостерігаються істотні недоліки, пов’язані зокрема з недосконалістю організації навчально-виховної діяльності, проведення відповідних заходів із пропаганди й популяризації цінностей здоров’я, культивування ЗСЖ. Зазначені аспекти є характерними і для країн Європейського Союзу.

З огляду на це зусиллями фахівців Харківської державної академії дизайну і мистецтв у рамках даного проекту передбачається розробка обґрунтованої науково-педагогічної концепції формування ЗСЖ особистості з подальшим упровадженням її в освітню практику, зокрема через інтеграцію до європейського електронного інформаційного освітньо-оздоровчого простору.

2. ПРИКЛАДНА ПРОБЛЕМА, НА ВИРІШЕННЯ ЯКОЇ СПРЯМОВАНИЙ ПРОЕКТ:

Об’єкт дослідження – процес формування ЗСЖ особистості в умовах навчального закладу.

Предмет дослідження: зміст, методи, засоби, технології формування ЗСЖ особистості в умовах навчального закладу.

Опис проблеми, що вирішується

За останні роки в Україні зроблено значні кроки на шляху створення умов для формування здоров’я людини через освіту. Законами України, державними програмами (закони України «Про загальну середню освіту», «Про охорону дитинства», «Про фізичну культуру і спорт», «Національна доктрина розвитку освіти України у ХХІ столітті», Національна програма «Діти України», Цільова комплексна програма «Фізичне виховання – здоров’я нації», Міжгалузева комплексна програма «Здоров’я нації», Національна програма патріотичного виховання населення, формування здорового способу життя, розвитку духовності та зміцнення моральних засад суспільства та ін.) визначено необхідність розв’язання найважливіших завдань сучасної освіти, спрямованих на виховання відповідального ставлення особистості до свого здоров’я та здоров’я інших людей, формування ЗСЖ учнівської молоді.

Разом із тим доводиться констатувати, що незважаючи на значну увагу держави, науковців до питань здоров’я зростаючого покоління, поки ще ця проблема не розв’язана належним чином. Достатньо сказати, що лише 4-10 % випускників загальноосвітніх закладів можна назвати практично здоровими (за даними Міністерства освіти та охорони здоров’я України). При цьому за останні роки спостерігається тенденція погіршення стану здоров’я учнів. І значна частина захворювань дітей і молоді має так звану дидактогенну природу, тобто напряму викликана або спровокована процесом навчання.

З огляду на стан здоров’я зростаючого покоління стає зрозумілою деяка обмеженість традиційної системи організації навчального процесу та її згубний вплив на здоров’я учнів. У зв’язку з цим актуалізується проблема пошуку ефективних підходів до збереження здоров’я учнів у процесі навчання й виховання, забезпечення формування здорового способу життя особистості в умовах навчального закладу.