Раздел II. Самостоятельная работа студента-практиканта

№ п/п

Наименование документа

№ п/п

Наименование документа

1.

Оценка правильности определения целей и задач урока

2.

Условия организации урока

3.

Оценка эффективности выбора типа урока

4.

Рациональность отбора учебного материала на различных этапах урока, соответствием его учебной программе.

5.

Рациональность применяемых форм обучения (коллективных, групповых, индивидуальных) и их сочетание

6.

Оценка эффективности методики проведения урока: использование « активных» методов обучение ; применение различных видов самостоятельной работы обучающихся; формирование умений, знаний и навыков. Способы осуществления межпредметных связей и профессиональной направленности содержания; методика проверки и оценки знаний, умений, навыков обучающихся

7.

Эффективность использования наглядных пособий и технических средств обучения.

8.

Уровень знаний, умений и навыков обучающихся

9.

Объективность оценки знаний обучающихся

10.

Характер и объем домашнего задания, его комментирование

11.

Профессиональное и педагогическое мастерство преподавателя: педагогический такт, культура речи, быстрота принятия решения, умения владеть собой и группой, знание материала и т.д.

12.

Системный анализ и оценка эффективности учебного занятия

Оценки

Критерии

Баллы

1

2

3

Оценка основных личностных качеств преподавателя

Высший балл 5

1. Знание предмета и общая эрудиция преподавателя.

2. Уровень педагогического и методического мастерства.

3. Культура речи, темп, дикция, интенсивность, образность, общая и специфическая грамотность.

4. Степень тактичности и демократичности общения с учащимися.

5. Внешний вид, культура, мимика, жесты.

Оценка основных характеристик обучающихся на занятии

Высший балл 4

1. Степень познавательно активности, творчества и самостоятельности.

2. Актуальность и связь с жизнью (Теория и практика).

3. Степень новизны, проблемности, привлекательности учебной информации.

4. Оптимальность объема предложенного усвоения материала.

Оценка содержания деятельности преподавателя и обучающихся

Высший балл 4

1. Научность, доступность и посильность изучения учебного материала.

2. Актуальность и связь с жизнью (теория и практика).

3. Степень новизны, проблемности, привлекательности учебной информации.

4. Оптимальность объема предложенного усвоения материала.

Оценка эффективности способов деятельности преподавателя и обучающихся в ходе занятий

Высший балл 7

1. Рациональность и эффективность использования времени урока, оптимальность темпа, а также чередование и смена видов деятельности.

2. Степень целесообразности и эффективности использования наглядности и ТСО на уроке.

3. Степень рациональности и эффективности использованных методов и организационных форм работы.

Уровень обратной связи со всеми учащимися в ходе урока.

4. Эффективность контроля за работой обучающихся и уровень требований, на котором проводилась их оценка знаний, умений, навыков.

5. Степень эстетического воздействия урока на обучающихся.

Степень соблюдения правила охраны труда и ТБ преподавателем и обучающимся в ходе урока.

Оценка цели и результатов проведенного занятия

Высший балл 10

1. Степень конкретности, четкости и лаконичности формулировки цели урока.

2. Реальность, целесообразность, сложность и достижимость цели одновременно.

3. Степень обучающего воздействия проведенного урока на обучающихся (к чему и в какой степени научились).

4. Степень воспитательного воздействия (что т в какой степени способствовало воспитанию обучающихся в ходе урока).

Степень воздействия урока на развитие обучающихся (что и в какой степени способствовало их развитию)

Всего баллов: