- •Челябинск 2013 Пояснительная записка
- •Цели и задачи комплексной педагогической практики
- •Организация и руководство практикой
- •Примерные критерии оценки педагогической практики
- •Права и обязанности студента – практиканта
- •Содержание практики
- •Раздел I. Организация комплексной педагогической практики
- •Тема 1. Ознакомление с системой учебно-воспитательной работы и основными звеньями управления учебным заведением
- •1. Используя различные методы, собрать информацию об учебном заведении, составить его подробную характеристику и схему управления. Информация об образовательном учреждении
- •2. Занести в дневник данные о режиме работы учебного и заведения в дневник и расписание занятий учебной группы. Режим работы учебного заведения
- •Раздел II. Самостоятельная работа студента-практиканта
- •Тема 2.1. Мастер профессионального обучения – организатор производственного обучения в учебной группе
- •3. Изучить программу учебно-программную документацию мастера п/о (учебную программу, календарно-тематический план и т.Д., отразить его в дневнике студента-практиканта.
- •4. Составить план-схему учебной мастерской рабочих мест обучающихся и мастера.
- •6. Привести в дневнике самостоятельно заполненные в ходе практики формы учетной документации мастера профессионального обучения.
- •Тема 2.2. Мастер профессионального обучения – преподаватель спецдисциплин
- •7. Изучить планирующую документацию преподавателя.
- •Тема 2.3. Мастер профессионального обучения – организатор воспитательного процесса. Выполнение обязанностей классного руководителя
- •9. Проанализировать перспективный план на год и месячный план-сетку воспитательной работы учебного заведения и группы. План учебно-воспитательной работы на период практики
- •10. Самостоятельно подготовить и провести внеурочные (воспитательные) мероприятие.
- •Психолого–педагогическое обоснование воспитательного мероприятия
- •Самоанализ воспитательного мероприятия
- •11. Составить психолого-педагогическую характеристику коллектива группы.
- •12. Используя различные методики, изучить личность обучающегося; заполнить психолого-педагогические характеристики (карты) на него. Психолого-педагогическая карта обучающегося
- •Тема 2.4. Методическая работа мастера профессионального обучения
- •13. Привести в дневнике план индивидуальной работы мастера профессионального обучения и преподавателя спецдисциплины.
- •Раздел III. Подведение итогов комплексной педагогической
- •14. Проанализировать собственную педагогическую деятельность.
- •Проектировочно-конструкторские умения
- •Организаторские умения
- •Методические умения
- •Диагностические умения
- •Коммуникативные умения
- •Исследовательские умения
- •Отчет о прохождении комплексной педагогической практики
- •Характеристика работы студента -практиканта
Права и обязанности студента – практиканта
Студент-практикант имеет право:
- обращаться к руководству практики от колледжа и принимающей организации по всем вопросам, возникающим в процессе практики;
- вносить предложения по совершенствованию практики, переносу сроков практики по уважительной причине;
- участвовать в конференциях и совещаниях, в работе общественных и профсоюзных организаций предприятия.
Обязанностями студентов при прохождении практик являются:
- своевременно выполнять все виды работ, предусмотренные нормативными документами и программой практики;
- тщательно готовиться к каждому этапу практики;
- оформить отчет и получить аттестацию за практику в запланированной форме;
- выполнять правила внутреннего распорядка принимающей организации, распоряжения руководителей практики, как от колледжа, так и от организации;
- ежедневно приходить в образовательное учреждение к началу учебных занятий и работать в нем не менее 6 часов в день;
- строго соблюдать правила охраны труда, техники безопасности и производственной санитарии.
Содержание практики
Раздел I. Организация комплексной педагогической практики
Тема 1. Ознакомление с системой учебно-воспитательной работы и основными звеньями управления учебным заведением
Задания:
1. Используя различные методы, собрать информацию об учебном заведении, составить его подробную характеристику и схему управления. Информация об образовательном учреждении
Наименование учреждения___________________________________
Адрес, телефон _____________________________________________
Директор:__________________________________________________
Заместитель директора:______________________________________
Сведения о материальной базе, организации образовательного процесса и методической работы, педагогическом коллективе:_________________
Схема управления учебным заведением
Директор
2. Занести в дневник данные о режиме работы учебного и заведения в дневник и расписание занятий учебной группы. Режим работы учебного заведения
Расписание звонков
1 смена |
2 смена |
||||
Урок |
Начало |
Окончание |
Урок |
Начало |
Окончание |
1. |
|
|
1. |
|
|
2. |
|
|
2. |
|
|
3. |
|
|
3. |
|
|
4. |
|
|
4. |
|
|
5. |
|
|
5. |
|
|
6. |
|
|
6. |
|
|
7. |
|
|
7. |
|
|
8. |
|
|
8. |
|
|
Закрепленная группа:______________________________________________
Мастер производственного обучения:________________________________
Классный руководитель:___________________________________________
Расписание занятий в закрепленной группе
Урок |
Поне- дельник |
Втор- ник |
Среда |
Четверг |
Пятница |
Суббота |
1 урок |
|
|
|
|
|
|
2 урок |
|
|
|
|
|
|
3 урок |
|
|
|
|
|
|
4 урок |
|
|
|
|
|
|
5 урок |
|
|
|
|
|
|
6 урок |
|
|
|
|
|
|
7 урок |
|
|
|
|
|
|
8 урок |
|
|
|
|
|
|
