Системный анализ предмета исследования
Создается теоретическая модель предмета исследования. (ТМПИ). Средства создания ТМПИ – концептуализация, конкретизация, операционализация.
Концептуализация –определение теоретического смысла слов и превращение их тем самым в понятия. Так, понятие «автомобиль» можно подвести под более общее понятия – «транспортное средство». Экономист подведет его под понятие «потребительский товар», психолог – под представление об отце«, социолог – под понятие «статусный символ». Таким образом, концептуализация – подведение частного под общее.
Конкретизация – разложение целого на его составные части. Например, инвестиционное поведение можно представить как модель, состоящую из пяти элементов: субъект, средства, мотивы, объект результат. Но в понятие «субъект» надо конкретизировать, ибо субъекты инвестиционного, обучающего или семейного поведения различны. Надо уточнить, какие именно категории населения входят в состав субъекта в инвестиционном исследовании. Аналогичную операции надо провести со всеми пятью элементами.
Операционализация –процедура установления связи концептуальной схемы с методическим инструментом. Происходит перевод теоретических понятий в систему измеряемых показателей. «Кто ориентирует своих детей на профессию юриста?»: Нужно определить кто эти «кто»? Нельзя измерить понятие «родители». Но можно измерить уровень образования, семейное положение, место проживания, национальность и т.д.
Поскольку социология прибегает к процедуре измерения, она прибегает к переменным. Например, образование, доход, предпочтение специальности и т.д. может принимать различные значения. Переменные - любые средства, с помощью которых различают единицы исследования.
Создание шкалы переменной
Создается шкала измерения переменных. Переменная "образование", может быть измерена по шкале: высшее, незаконченное высшее, среднее, незаконченное среднее.
Требования к шкале:
а) соответствие задачам исследования. Например, в одних исследованиях, шкала образования будет требовать интервала: высшее образование – научная степень. В других исследованиях этот интервал будет не нужен, достаточно фиксировать высшее образование.
б) полнота. "Высшее - не высшее образование" - полная шкала. "Высшее - среднее образование" - неполная шкала;
в) логическая непротиворечивость. Неправильно будет составить шкалу так: высшее, гуманитарное, техническое образование. Известно выражение, что между рыжими и умными не выбирают. Рыжие могут быть умными и глупыми. А среди умных и глупых есть блондины, шатены и брюнеты.
Формулировка рабочих гипотез
Когда социологи предполагают наличие взаимосвязи между переменными, они формулируют гипотезу.
ГИПОТЕЗА - предположение о связи переменных |
: На профессию юриста ориентируют своих детей преимущественно: родители с высшим образованием, родители с высоким уровнем дохода. Предполагается, что между местом проживания семьи (областной центр, районный центр, деревня) и ориентацией родителями детей на профессию юриста значимой связи нет. Гипотеза может подтвердиться или не подтвердиться в результате исследования.
Создание инструментария исследования. Если это анкета, то исследовательские вопросы, гипотезы и переменные предстают в виде конкретных вопросов, которые задаются респондентам (людям, отвечающим на вопросы).
Проведение пилотажного исследования
Перед «выходом в поле» необходимо провести пилотажное исследование – т.е проверить инструментарий на небольшом числе респондентов (5-10% от всей выборочной совокупности). Проба необходима для проверки плана опроса, уточнения вопросов, их формулировки и расположения.