Звітність про пропедевтичну (навчально-ознайомлювальну) практику

Після проходження пропедевтичної практики на І-ІІ курсах студенти здають на профільну (випускаючу) кафедру звітні матеріали:

1. Індивідуальний план проходження практики (вказуються види діяльності, які студент виконав під час педагогічної практики);

2. Щоденник педагогічної практики, у якому фіксуються й аналізуються всі види діяльності;

3. Звіт про проходження педагогічної практики.

Під чає педагогічної практики студенти мають опанувати вміння:

• спостерігати, аналізувати і планувати виховну роботу в класі, групі подовженого дня;

• визначати конкретні виховні завдання з огляду на вікові та індивідуальні особливості учнів;

• організовувати дитячий колектив па виконання певних завдань (визначити послідовність роботи, залучитися до формування активу, допомогти обрати найефективніші прийоми і методи, організувати контроль і підбиття підсумків роботи);

• вивчати особистість школяра і колектив учнів в умовах класу і групи подовженого дня;

• проводити окремі види виховної роботи з учнями (колективні й індивідуальні).

Підготовку студентів до цього різновиду педагогічної практики здійснюють під час вивчення психолого-педагогічних дисциплін, а також у процесі навчання студентів на факультативах, у різних гуртках і клубних об'єднаннях за інтересами, що діють у педагогічному ВУЗі.

Завдання практики

1. Вивчення студентами державних документів щодо організації навчально-виховного пронесу в початковій школі і, зокрема, навчання учнів -першокласників.

2. Ознайомлення студентів з особливостями періоду адаптації дітей до нових умов перебування в школі.

3. Спостереження та запис уроків та виховних заходів, які проводять учителі початкової школи (5 уроків, 1 виховний захід). Спостереження фіксуються в окремому зошиті.

4. Ознайомлення майбутніх учителів з наступними видами діяльності:

• порядком і методикою комплектування перших класів;

• режимом навчально-виховного процесу у початковій школі;

• плануванням роботи вчителя (календарне планування, план виховної роботи);

• змістом, організацією і методикою занять;

• методами виявлення рівня знань і умінь учнів з усного мовлення, читання, письма, рахунку, малювання. їх уявлення про явища природи і суспільного життя й інших відомих їх відмінностей, наявних навиків, які характеризують рівень їх розвитку:

• особливостями проведення занять (розміщення учнів у класі залежно від їх росту, особливостей зору і слуху, знайомство дітей з класом, школою, правилами поведінки в ній, виявлення кола нових знань, умінь і навиків, які дають дітям у школі в перший тиждень занять, робота над засвоєнням першокласниками правил користування олівцем, ручкою, зошитами, підручниками, класною дошкою, крейдою, дидактичним матеріалом;

• особливостями роботи з батьками учнів класу;

• методикою проведення психологічних досліджень (зустріч з психологом).

ЗАХИСТ ПРАКТИКИ

Матеріали практики оформляються у формі реферату і подаються разом з додатками та зошитом спостережень у загальній папці.