6. Узагальнення і систематизація знань.

6.1. Робота з підручником.

- Прочитайте текст вправи 136 ( с. 59 ).

- Коли на думку наших предків приходить справжня весна?

- Що робили в давнину, щоб прискорити прихід весни?

- Випишіть із вправи слова, в яких пропущені букви. Доберіть перевірні.

6.2. Словникова робота.

Словник: жайворонок – співучий птах із родини горобці, живе переважно в полях, на луках.

• Що випікали з тіста для закликання весни?

Тепер ви знаєте, що жайворонком називали також маленьку булочку у вигляді пташки.

• Знайдіть у вправі речення, в якому є звертання до жайворонка. Як виділяється звертання? Випишіть це речення. Яке воно за метою висловлювання?

6.3. Фізкультхвилинка.

А тепер давайте й ми спробуємо прискорити прихід весни так, як це робили наші предки. Закличемо її.

Пташок викликаю

Із теплого краю.

Летіть, соловейки,

На нашу земленьку.

Спішіть, ластівки,

Пасти корівки.

Жайворонки, прилетіть,

Весну-красну принесіть.

6.4. Робота в групах.

- Прочитайте листівку-запрошення ( впр.135 с. 59 ).

- Хто запрошує на свято? Хто такі юннати??

- Чи брали ви колись участь у такому святі?

- Чи робили ви колись шпаківні?

- Як ще можна турбуватися про птахів?

- Яку користь приносять птахи?

А зараз робота в групах. Тож прошу пригадати правила такої роботи.

Потрібно скласти кілька речень, об’єднаних за змістом про підготовку дітей до зустрічі птахів. ( Учні працюють під легеньку музику .)

Презентація роботи кожною групою.

За таку чудову роботу оголошую для вас гру.

6.5. Гра «Дістанься до верхівки»

На дошці піраміда слів. Впишіть , починаючи знизу, пропущені букви в словах.

Діти з коментуванням записують слова в зошиті, добираючи усно перевірні, а потім вписують букви в піраміду на дошці.

з ма

ж вий

дер ва

ст жина

вес литись

Ви молодці, адже змогли дістатися до верхівки. З хорошими знаннями ви подолаєте будь-які висоти.

6.6. Фізкультхвилинка для очей.

Сплять маленькі совенята ( очі закриті)

Раз! – розкрили оченята.

Подивилися навколо ( кругові рухи очима)

Потім вгору і додолу ( очками ведуть вниз і вверх)

Оченята – блим, блим, блим!

Відпочити треба їм!

Вправо, вліво оченята

Повертали совенята.

Совенята будуть спати,

А ми будем працювати.