5 Вопрос

За два-три дня до занятия руководитель (командир взвода) должен уяснить тему и учебно-воспитательные цели, т. е. понять, чему он должен научить подчиненных и каких целей достичь в ходе занятия. Тема и цель занятий определяется из ротного расписания. Учебные цели определяются из содержания и объема вопросов, предстоящих освоению. Если основу специального занятия составляет изучение материальной части, учебную цель можно начать следующими словами: «Изучить с личным составом взвода…». В случае когда на специальном занятии отрабатываются приемы и действия по выполнению той или иной задачи, формулировку учебной цели начать так: «Обучить личный состав приемам и действиям по…» или «тренировать личный состав взвода в выполнении норматива (приемов и действий) по…». В зависимости от объема и содержания занятия может быть поставлена одна или две учебные цели (в том числе, воспитательная). Затем командир взвода выписывает из ротного расписания или из программы боевой подготовки номер темы и занятия, его содержание и номер отрабатываемых нормативов, время и место проведения занятия, руководства и пособия. Подготовку к занятию необходимо начинать с изучения соответствующих наставлений, инструкций, учебных пособий и других источников. Восстановив в памяти объем учебного материала и исходя из целей предстоящего занятия, определяется время на отработку каждого из учебных вопросов, методика отработки каждого из них, какую технику, наглядные пособия, учебно-тренировочные средства и другое обеспечение целесообразно использовать в ходе занятия. При подготовке к занятию необходимо также учитывать уровень подготовки подчиненных и опыт проведения предыдущих занятий. После этого составляется план или план-конспект проведения занятия в произвольной форме, который подписывается руководителем занятия (командиром взвода) и утверждается непосредственным начальником. Оформление план-конспекта.

Билет№7

1 Вопрос

Основным принципом организации работ по монтажу опор является проведение в удалении от восстанавливаемого объекта укрупнительной сборки элементов в пространственные плоские блоки и сборка на восстанавливаемом объекте из этих блоков. Требования к организации к качеству работ по сборке блоков и постановке монтажных скреплений такие же, как при сборке блоков пролетных строений. До начала монтажа сборных опор должна быть полностью закончена подготовка их основания, а также сделаны подходы к месту работ. При постройке свайных опор важной задачей является обеспечение точной забивки свай в плане и по вертикали, а также последующее объединение омоноличиванием насадок со сваями.

2 Вопрос

Канаты подразделяются по следующим признакам:

по конструкции:

одинарной свивки - состоящие из проволок, свитых по спирали;

двойной свивки - состоящие из прядей, свитых в один или несколько концентрических слоев;

по форме поперечного сечения:

круглые;

плоские - поперечное сечение которых близко к прямоугольнику;

по форме поперечного сечения прядей:

круглопрядные;

фасоннопрядные - поперечное сечение прядей которых отличается от круглого;

по типу свивки прядей и канатов одинарной свивки:

ТК - с точечным касанием проволок между слоями;

ЛК - с линейным касанием проволок между слоями;

ЛК-О - с линейным касанием проволок между слоями при одинаковом диаметре проволок по слоям пряди;

ЛК-Р - с линейным касанием проволок между слоями при разных диаметрах проволок в наружном слое пряди;

ЛК-З - с линейным касанием проволок между слоями и проволоками заполнения;

ЛК-РО - с линейным касанием проволок между слоями и имеющих в пряди слои с проволоками разных диаметров и слои с проволоками одинакового диаметра;

ТЛК – с комбинированным точечно-линейным касанием проволок;

ПК - канаты из пластически деформированных прядей

по материалу сердечника:

ОС - с органическим сердечником из натуральных или синтетических материалов;

МС - с металлическим сердечником;