- •Мировое хозяйство: сущность, этапы становления
- •Инструменты макроэкономической политики государства.
- •5.Международное движение капитала: сущность, механизмы, формы.
- •6. Эволюция международной валютной системы: понятие и сущность
- •8. Школы менеджмента и их историческое значение.
- •9. Проблемы и перспективы развития российского менеджмента.
- •10. Отличительные признаки креативного образования современного менеджера.
- •11. Роль хозяйственного права в экономической жизни России.
- •12. Образование юридического лица и правовое положение предприятий.
- •13. Теория организации и ее место в системе наук об управлении.
- •14. Основные требования и признаки формальной организации.
- •15. Организация как открытая система.
- •16. Влияние внутренней и внешней среды на деятельность организации.
- •17. Жизненный цикл и управление жизненным циклом организации.
- •18. Законы организации и их роль на практике.
- •Специфические законы организации.
- •19. Классификация принципов организации.
- •Принцип дополнительности.
- •20. Взаимодействие человека и организации
- •21. Управление поведением организации.
- •22. Организационная культура предприятия.
- •23. Особенности менеджмента как науки и искусства.
- •24. Управление как отношение между субъектом и объектом.
- •25. Исследование систем управления на современном этапе.
- •26.Взаимосвязь законов и принципов менеджмента.
- •27.Управленческий цикл как совокупность основных функций менеджмента.
- •28.Мотивация и стимулирование в системе управления.
- •1. Понятие мотивации, мотива.
- •2. Стимулирование труда.
- •29. Основные теории мотивации и их классификация
- •30. Контроль как функция управления
- •31. Методы управления: понятие, сущность, роль
- •32. Виды планов организации: содержание, сущность
- •33. Бизнес-планирование в управлении современной организацией
- •34.Программно-целевой подход в управлении организационным развитием.
- •2. Оценка действующей организационной структуры управления.
- •35. Содержание стратегического планирования.
- •36. Понятие и сущность технологии управления.
- •37. Условия и факторы качества управленческих решений.
- •38. Методы и модели принятия управленческих решений.
- •39. Приемы разработки и выбора управ решений в условиях неопределенности и риска
- •40. Виды организационных структур управления и особенности их применения
- •41. Формы и методы управления в условиях кризиса.
- •42.Оценка эффективности управления организацией.
- •43. Влияние рыночных отношений на структуру, состав и уровень подготовки кадров.
- •44. Кадровая политика на предприятии и принципы ее формирования
- •45. Система работы с кадрами управления.
- •46.Профессиональная и организационная адаптация персонала.
- •47. Методы управления производительностью труда в орг-циях
- •48. Формы и системы оплаты труда в организациях.
- •Вопрос 49. Системы и формы материального стимулирования персонала организации.
- •Вопрос 50.Эффективность применения стиля управления в конкретной ситуации.
- •Вопрос 51. Методы управления конфликтами в организации.
- •Вопрос 53. Роль и место информации в управленческом процессе.
- •54. Выбор и проектирование информационных систем.
- •55. Характеристика коммуникативного пространства
- •56. Особенности визуальных и вербальных коммуникаций менеджера
- •57. Коммуникационный процесс: сущность, элементы, этапы
- •Вопрос 58. Подготовка и проведение переговоров в организации
- •Вопрос 59. Содержание, роль и место экономического анализа в управлении организацией.
- •Вопрос 60. Бюджетирование как инструмент финансового планирования
- •Вопрос 61. Финансирование деятельности организаций
- •62. Управление денежными потоками организации
- •63. Понятие, сущность и роль финансов и кредита
- •64. Квалиметрия как наука, ее роль, методы и области практического применения
- •65. Условия и обоснование инвестирования
- •Вопрос 66 Основные модели оценки инвестиционных проектов.
- •67. Управление ценными бумагами организации.
- •Вопрос 68 Управление маркетинговой деятельностью в организации.
- •69. Основные виды ценовой стратегии и их реализация.
- •70. Формирование спроса и стимулирование сбыта.
- •73. Системы менеджмента качества.
- •74. Процессный и системный подход в управлении качеством
- •75. Интеграция и ее значение в развитии организации.
- •76. Сравнительные характеристики стратегического и оперативного менеджмента.
- •77. Процесс стратегического менеджмента и его основные этапы.
- •78. Разработка и реализация стратегии организации.
- •79. Анализ факторов конкурентных преимуществ по м. Портеру.
- •80. Стратегические проблемы организаций и необходимость проведения стратегических изменений.
- •81. Обзор научных подходов к решению задач стратегического менеджмента.
6. Эволюция международной валютной системы: понятие и сущность
Под валютной системой понимается - совокупность денежно-кредитных отношений, сложившихся между субъектами мирового хозяйства на базе интернационализации хозяйственной жизни и развития мирового рынка, закрепленная в международных договорных и государственно-правовых нормах.
1-ый этап. Парижская валютная система (1816-1914 гг.) В ее основу был положен золотомонетный стандарт. Период возникновения системы «золотого стандарта» XIX - начало XX в., когда центральную роль в международной валютно-кредитной системе играло золото. Первой объявила свою денежную единицу Британская империя (фунт стерлингов), свободно обратимой в золото по установленному государством курсу (чистое содержание золота составляло 7,322 г). Вслед за ней золотой стандарт установили США, затем страны Западной Европы и Россия с 1897г. К числу преимуществ золотого стандарта можно отнести: - отсутствие резких колебаний валютных курсов; - низкая инфляция. Недостатки системы золотого стандарта: - жесткая взаимосвязь между объемом денежной массы в обращении и объемом добычи и производства золота (открытие новых месторождений вело к инфляции, а отставание производства золота от роста реального производства вело к дефициту наличных денежных средств); - невозможно было проводить самостоятельную национальную денежно-кредитную политику. 2-й этап. Генуэзская валютная система (1922-1944 гг.) Генуэзская валютная система функционировала на следующих принципах: 1. Ее основой являлись золото и девизы — иностранные валюты. В тот период денежные системы 30 стран базировались на золото-девизном стандарте. Национальные кредитные деньги стали использоваться в качестве международных платежно-резервных средств. Однако в межвоенный период статус резервной валюты не был официально закреплен ни за одной валютой, а фунт стерлингов и доллар США оспаривали лидерство в этой сфере. 2. Сохранены золотые паритеты. Конверсия валют в золото стала осуществляться не только непосредственно (США, Франция, Великобритания), но и косвенно, через иностранные валюты (Германия и еще около 30 стран). 3. Восстановлен режим свободно колеблющихся валютных курсов. 4. Валютное регулирование осуществлялось в форме активной валютной политики, международных конференций, совещаний. 3-й этап. Бреттон-Вудская валютная система (1944-1976 гг.) В основе новой системы лежал принцип двойственного обеспечения бумажных денег – золотом и долларом. Страны-участницы зафиксировали курсы своих валют в долларах. Сам доллар получил золотое содержание (35 $ = тройской унции золота или 31,1 г).
4-й этап. Ямайская валютная система (1976 г. — по настоящее время) Юридически был оформлен в 1976г. в Кингстоне (о. Ямайка). Странам было предоставлено право выбора любого режима валютного курса. Валютные отношения между странами стали основываться на «плавающих» курсах. По условиям соглашения, валютный курс определяется рыночными силами (спросом и предложением).
8. Школы менеджмента и их историческое значение.
Только в ХХ в. управление было признано самостоятельной областью знаний, подлежащей изучению и рассмотрению.
Рассмотрим основополагающие школы управления.
1. Школа научного управления (1885 - 1920 года). Работы Тейлора, Гилберт, Г.Ганта. Характеристики: использование научного анализа для определения лучших способов выполнения задач; отбор работников лучше всего подходящих для выполнения задач и обеспечение их обучения; обеспечение работников ресурсами. Анализ содержания работы и её основных элементов, размеры затрат времени на выполнение рациональных приемов труда, рабочих движений рассматривались в рамках школы как средства совершенствования производства. 2. Классическая или административная школа управления (1920 – 1950). Основоположники: А.Файоль, Л.Урвик, А.Слоун. Основные виды деятельности предприятия: техническая; коммерческая; финансовая; защитная; бухгалтерская; администрирование. Характеристики: развитие принципов управления; описание функций управлений: планирование и орг-ция; систематизированный подход. 3. Школа человеческих отношений (1930-1950). Основатели: М.П.Фоллет, Э.Мэйо. Мэйо обнаружил, что чётко разработанные рабочие операции и хорошая заработная плата не всегда ведут к повышению производительности труда. Основная цель - повышение эффективности работы организации за счет лучшего использования человеческих ресурсов. Система человеческих отношений влияет на результативность труда не меньше, чем рационализация труда. 4. Школа поведенческих наук (1950 – 1960). Основатели: К.Арджерис, Р.Лайкер, Д.МакКгрегор, Ф.Герцберг. Они изучали различные аспекты: социального взаимодействия; мотивации; характера власти и авторитета; организаций структуры; коммуникаций в организациях; лидерства и т.д. Мотивами поступков людей явл. не экономич. силы, а различные потребности, кот. лишь частично могут быть удовлетворенны с помощью денег. Производительность труда рабочих могла повышаться не столько в связи с увеличением зарплаты, сколько в результате изменения отношений м/у рабочими и менеджерами, повышение удовлетворительности рабочих своим трудом и отношениями в коллективе. Основная цель - повышение эффективности орг-ции за счёт повышения её человеческих ресурсов. 5. Школа науки управления или количественных методов (1950 – настоящее время). Основоположник: Ф.Тейлор. Характеристика: углубление понимания сложных управленческих проблем, благодаря разработке и применению модели; развитие количественных моделей в помощь руководителям, принимающим решения в сложных ситуациях.