- •Экзаменационный билет № 1
- •Экзаменационный билет № 2
- •Решите практическую ситуацию.
- •Экзаменационный билет № 3
- •Решите практическую ситуацию.
- •Экзаменационный билет № 4
- •Решите практическую ситуацию.
- •Экзаменационный билет № 6
- •Решите практическую ситуацию.
- •Экзаменационный билет № 5
- •Решите практическую ситуацию.
- •Экзаменационный билет № 7
- •Решите практическую ситуацию.
- •Экзаменационный билет № 8
- •Решите практическую ситуацию.
- •Экзаменационный билет № 9
- •Решите практическую ситуацию.
- •Экзаменационный билет № 10
- •Решите практическую ситуацию.
- •Экзаменационный билет № 11
- •Решите практическую ситуацию.
- •Экзаменационный билет № 12
- •Решите практическую ситуацию.
- •Экзаменационный билет № 13
- •Решите практическую ситуацию.
- •Экзаменационный билет № 14
- •Решите практическую ситуацию.
- •Экзаменационный билет № 15
- •Решите практическую ситуацию.
- •Экзаменационный билет № 16
- •Решите практическую ситуацию.
- •Экзаменационный билет № 17
- •Решите практическую ситуацию.
- •Экзаменационный билет № 18
- •Решите практическую ситуацию.
- •Экзаменационный билет № 19
- •Решите практическую ситуацию.
- •Экзаменационный билет № 20
- •Экзаменационный билет № 21
- •Решите практическую ситуацию.
- •Экзаменационный билет № 22
- •Решите практическую ситуацию.
- •Экзаменационный билет № 23
- •Решите практическую ситуацию.
- •Экзаменационный билет № 24
- •Решите практическую ситуацию.
- •Экзаменационный билет № 25
- •Решите практическую ситуацию.
- •Экзаменационный билет № 26
- •Решите практическую ситуацию.
- •Экзаменационный билет № 27
- •Решите практическую ситуацию.
- •Экзаменационный билет № 28
- •Решите практическую ситуацию.
- •Экзаменационный билет № 29
- •Решите практическую ситуацию.
- •Экзаменационный билет № 30
- •Охарактеризуйте ступени социализации.
- •Решите практическую ситуацию.
Экзаменационный билет № 25
Раскройте «социальное обучение» как категорию социальной педагогики.
Дайте понятие общения, раскройте стороны общения.
Решите практическую ситуацию.
Воспользуйтесь вашими знаниями о невербальной коммуникации и расшифруйте, что хотел сказать своим поступком персонаж: - Начальник похвалил Галю за хорошую работу и потрепал по плечу. Девушка поспешно отстранилась.
Преподаватель____________________ФИО
подпись
ГБОУ СПО "РЕГИОНАЛЬНЫЙ МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ" |
г. Ставрополь
|
Специальность: 030912 Право и организация социального обеспечения
Учебная дисциплина: ОП 18 Социальная педагогика и психология |
|
Рассмотренно |
|
|
|
|
Утверждаю |
|
||||
на заседании кафедры |
|
|
|
Зам. директора по УР |
||||||
_______________________________ |
|
|
__________С.Д. Голубь |
|||||||
Протокол № __от "__"______20__г. |
|
" "_________20__г. |
||||||||
Зав. кафедрой_____________ |
|
|
|
|
|
|||||
Экзаменационный билет № 26
Раскройте влияние «стихийных» социальных институтов на процесс социализации.
Охарактеризуйте заражение, подражание как социально-психологический механизм общения.
Решите практическую ситуацию.
В науке сформировались два ответа на вопрос, является ли деструктивное поведение личности врожденным:
– человек по своей истинной природе добродушен, это вина общества, что он агрессивен;
– человек – неуправляемое, импульсивное животное.
Приведите свои аргументы «за» или «против».
Преподаватель____________________ФИО
подпись
ГБОУ СПО "РЕГИОНАЛЬНЫЙ МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ" |
г. Ставрополь
|
Специальность: 030912 Право и организация социального обеспечения
Учебная дисциплина: ОП 18 Социальная педагогика и психология |
|
Рассмотренно |
|
|
|
|
Утверждаю |
|
||||
на заседании кафедры |
|
|
|
Зам. директора по УР |
||||||
_______________________________ |
|
|
__________С.Д. Голубь |
|||||||
Протокол № __от "__"______20__г. |
|
" "_________20__г. |
||||||||
Зав. кафедрой_____________ |
|
|
|
|
|
|||||
