Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Приложение4.2.3..docx
Скачиваний:
1
Добавлен:
01.07.2025
Размер:
9 Мб
Скачать
☆

План урока:

Организационный момент урока - вход в танцевальный зал под музыкальное сопровождение (марш муз. размер 4/4), поклон педагогу и концертмейстеру (вальс муз. размер 3/4), обозначение темы и цели урока, беседа о значении сохранения и укреплении здоровья, о необходимости устранения природных физических недостатков.

Подготовительная часть урока – создание эмоционально – благоприятной атмосферы в коллективе способствует ряд игр и психологических этюдов, направленных на сближение учеников с педагогом и сверстниками. Игра – импровизация.

Основная часть урока – экзерсис на полу состоит из нескольких разделов: упражнений сидя на полу, упражнений лежа на спине, упражнений лежа на боку, упражнений лежа на животе и упражнений парами.

Упражнения на ковриках.

Описание упражнения

Что развивает

1.И.п.- сидя, ноги вытянуты в 1поз.,руки опущены вниз ,раскрыты в стороны точно по линии плеч, средний палец касается пола. Подъём рук через 1,2,3-ю позиции, вернуться в исходное положение. Фиксировать положение каждой позиции 2 счёта. Выполнить «складочку».

Укрепляет мышцы спины, формирует правильную осанку, улучшает гибкость позвоночника.

Методические указания - следить за правильным положением плеч, на «складочке» первым на ноги положить живот.

2.И.п.- сидя, ноги вытянуты в 6 поз., руки на поясе. Упражнение «утюжки», «утюжки» с разворотом через 1 поз. к себе и от себя.

Подвижность голеностопного сустава, эластичность мышц голени и стопы.

Методические указания - в 6-ой поз. стопы сильно на себя, чтобы отрывались пятки от пола, по 1-ой стараться коснуться пола мизинцами.

3.И.п.- сидя, опора на руки сзади, махи на 45о выворотно, поочерёдно каждой ногой.

Укрепляет мышцы бедра.

Методические указания - следить за положением выворотно всей ноги, пятка смотрит в потолок.

4.И.п.- лёжа на спине, подтянуть согнутые в коленях ноги к тазобедренному суставу, выполнить «лягушку», вернуться в и.п.

Разрабатывает выворотность, подвижность тазобедренного сустава, эластичность мышц бедра.

Методические указания - на «лягушке» поясницу прижать к полу.

5.И.п.- лёжа на спине, руки вдоль корпуса, обеими ногами коснуться пола за головой.

Укрепляет пресс, развивает гибкость позвоночника.

Методические указания - стараться вытягивать колени и стопы.

6.И.п.- лёжа на спине, ноги в 1 поз., поочерёдно выполнить махи на 90о

Развивает выворотность и танцевальный шаг.

Методические указания - следить за положением таза, ноги работают выворотно.

7.И.п.- лёжа на спине, обе ноги подняты вверх. Опускаем правую ногу в сторону, возвращаем в исходное положение. То же с другой ноги.

Укрепляет мышцы и развивает эластичность паховой мышцы.

Методические указания - поясница прижата к полу.

8.И.п.- лежа на боку, максимально вытянувшись, выворотны обе ноги, махи в сторону,2 обычных ,3-й закончить в пассе, вернуться в и. п.

Развитие выворотности и подвижности коленного и тазобедренного суставов.

Методические указания - вытянуться в струнку, не заваливаться ни вперёд, ни назад, колено на пассе смотрит точно в потолок.

9.И.п.- лёжа на животе, руки вытянуты вперёд. Подъём корпуса наверх.

Развивает силу и гибкость спины, а также крестцового отдела позвоночника.

Методические указания - ноги держать вместе, стараться не отрывать от пола.

10.И.п.- лёжа на животе, поднимаем ноги, согнутые в коленях наверх, захватываем руками щиколотки.(коробочка)

Гибкость плечевого, поясничного суставов и мышц спины.

Методические указания - только таз лежит на полу.

11.И.п.- стоя на коленях, нога выводится назад на носок. Делаем батман наверх и в и.п.

Разрабатывает силу ног, ягодичную мышцу, эластичность мышц бедра.

Методические указания - следить за выворотным положением всей ноги, пятка смотрит в пол, не уводить противоположное плечо во время маха.

12.И.п.- сидя в группировке, покататься на спине. «Ёжик»

Растягивает мышцы спины.

Методические указания - не перекатываться на шею и голову, держаться в группировке.

Закончить нашу сегодняшнюю встречу хочется словами:

Мне хочется все время танцевать!

Мазурку, танго, в вальсе закружиться.

Безудержно чечетку отбивать –

Пусть этот танец бесконечно длится!

Мне хочется все время танцевать!

Под звуки флейты, саксафона, скрипки

Своей энергией и страстью заражать.

Срывать аплодисменты и улыбки!

Мне хочется все время танцевать!

Отбросив прочь тревоги и сомненья,

Импровизировать, порою удивлять

И быть всегда в плену у вдохновенья!

Заключительная часть урока – итоги урока. Педагог опрашивает детей. Зачем человеку необходимо укреплять свое здоровье? Кто отвечает за твое здоровье? Выполнять упражнения надо только сегодня или каждый день? Вам хочется быть здоровым и успешным? (педагог раздает учащимся памятки с текстом и рисунками упражнений) (Приложение 1). Поклон педагогу и концертмейстеру, выход из танцевального зала под музыкальное сопровождение.

В основе всего урока с учащимися положена здоровьесберегающая технология, а также личностно-ориентированная технология с дифференцированным подходом.