5. Подверженность вредному влиянию социума.

В подростковом периоде психика максимально подвержена различным негативным влияниям извне, ввиду своей несформированности. Поэтому необходимо обращать особое внимание на все факторы, влияющие на развитие подростков, оказывать поддержку в семье и серьезное педагогическое сопровождение в развитии.

Проблема наркотизации подростков имеет преимущественно педагогические основания. Семейное неблагополучие (дезадаптация) является одним из важных факторов, способствующих развитию подросткового наркотизма и наркомании. Семейные конфликты, которые носят хронический характер, находятся в тесной связи с различными типами неправильного воспитания.

6. Восприимчивость к делинквентному поведению.

Еще одной важной проблемой подросткового периода является возможность возникновения девиаций, как следствие акцентуализаций характера. Акцентуации характера – это крайние варианты нормы, при которых отдельные черты характера чрезмерно усилены, вследствие чего обнаруживается избирательная уязвимость в отношении определенного рода психогенных воздействий при хорошей и даже повышенной устойчивости к другим. Есть различные типы подростков, которые, так или иначе подвержены акцентуализациям характера.

Согласно классификации Личко для подросткового возраста наиболее уязвимым в этот отношении оказывается неустойчивый тип. Такие подростки с детства отличаются непослушанием, непоседливы, всюду и во все лезут, но при этом трусливы, боятся наказаний, легко подчиняются другим детям. Элементарные правила поведения усваиваются с трудом. Нарушения поведения, делинквентность прежде всего обусловлены желанием поразвлечься. Выпивки начинаются рано и всегда в компании асоциальных приятелей. Поиск необычных впечатлений легко толкает на правонарушения. Скрытая акцентуация по неустойчивому типу обнаруживается, когда подросток, до определенного момента бывший под строгим присмотром, в силу обстоятельств внезапно оказывается лишенным постоянного контроля. Он сразу же попадает в асоциальную компанию, начинает алкоголизироваться и совершает правонарушения.

Главная черта конформного типа – постоянная и чрезмерная конформность к своему непосредственному привычному окружению. Жизненное правило – думать «как все», поступать «как все», стараться, чтобы все было «как у всех» – от одежды и манеры вести себя до мировоззрения и суждений по животрепещущим вопросам. Слабое место в конформном характере – непереносимость крутых перемен.

Все акцентуализации могут привести к тем или иным отклонениям в поведении, в силу психологических особенностей подросткового периода. Поэтому весьма важна преждевременная профилактика отклонений, мощное педагогическое сопровождение сложных подростков. При этом есть большая вероятность избежать проблем в будущем развитии подростков.

Список литературы

1. Фельдштейн Д. И. Психологическиеаспекты изучения современного подростка. http://www.voppsy.ru/issues/1983/831/831033.htm

2. Рабочая книга школьного психолога. Под ред. И.В. Дубровиной. –Москва, изд. Просвещение, 1991.

3. Возрастная и педагогическая психология. Под ред. М.В. Гамезо. –Москва, изд. Просвещение, 1984.

4. Психология подростка, http://famill.ru/publ/semja_i_vsjo_dlja_semi/psikhologija_semejnyj_otnoshenij/psikhologija_podrostkov/58-1-0-225

5. Кураев Г.А., Пожарская Е.Н.. Возрастная психология. http://all-sci.net/psihologiya-vozrastnaya/vozrastnaya-psihologiya-kurs.html

6. Константинов Н.А., Медынский Е.Н., Шабаева М.Ф., История педагогики, http://www.detskiysad.ru/ped/ped103.html