2.2. Социологическое исследование деятельности районной детской библиотеки г. Солигорска по эстетическому воспитанию школьников

На сегодняшний день в Минской области сформировалась и действует библиотечная система, которая включает 39 детских библиотек, 678 сельских филиалов с общем объемам фонда около 1 млн. экз. услугами публичных библиотек области пользуются 177,2 тыс. мальчиков и девочек, в том числе детскими – 90 тыс.

Дети составляют 30-50% от общего количества пользователей библиотек, на селе их доля составляет 40-45%. Без малого каждый второй юный гражданин является пользователем библиотеки. Каждое второе мероприятие проводится для детской аудитории…[7;12].

Времена года сменяют друг друга, но никогда не кончается детское время. А детство – это книги, игрушки, радостные впечатления от волшебных сказок и увлекательных историй, веселых и поучительных стихов. Дети во всем мире, в том числе и в нашей стране – самая большая ценность. Основным принципом социокультурной политики в отношении детей, а значит их библиотечному обслуживанию, является максимально возможная дифференциация мер, способствующему эстетическому духовному и интеллектуальному росту детей, их самосознанию и самообразованию [52;19].

Настоящим читателем становится лишь тот, кто полюбил книгу в раннем возрасте. Именно для таких детей она на всю жизнь потом остаётся источником эстетического, эмоционального и интеллектуального развития. Благодаря начитанности, дети становятся эстетами, эрудитами, мыслителями. Неоценимую услугу оказывает библиотека детям, помогая им и их родителям сделать книгу неотъемлемой частью жизни [47;21].

Роль библиотеки – одна из основных в духовном развитии в духовном и эстетическом развитии личности ребенка. Библиотека – это не только храм книг, но и важный культурно-просветительский центр, проводящий большую и плодотворную работу по всем направлениям.

Детская библиотека способна сегодня сделать многое, она находится в очень непростых условиях, ведь с приходом Интернета, расширением возможностей телевидения книга перестала быть самым важным источником информации. Солигорская районная детская библиотека (РДБ) работает по различным направлениям, таким как:

 Организация обслуживания читателей с целью удовлетворения их потребностей в духовном и интеллектуальном росте, самопознании и самообразовании;

 Обеспечение возможности наиболее полного и быстрого доступа подростков к информации;

 Формирование информационной культуры, мониторинг читательских потребностей подростков;

 Углубленная работа с классикой, приобщение подростков к познанию богатств белорусского языка и культуры;

 Формирование позитивного отношения к жизни, здоровью и первичная профилактика вредных привычек у подростков, обеспечение подростков необходимой информацией для формирования здорового образа жизни; организация полезного, творческого досуга подростков;

Но одним из наиболее приоритетных направлений является эстетическое воспитание ребенка.  Воспитание эстетических чувств ребенка начинается восприятия с красоты, это первая ступень эмоциональной отзывчивости. Восприимчивость к прекрасному делает душу богаче и радостнее, помогает лучше понять себя и окружающий мир [38;25].

Солигорская РДБ за время своего существования стала настоящим ресурсным центром по вопросам детства. Услугами детской библиотеки пользуются более 1400 читателей. В библиотеке все организованно так, чтобы пробудить в ребенке творческое отношение к чтению, расширить его кругозор, разнообразить интересы [50;15].

В Солигорской РДБ выделены: абонемент дошкольников и учащихся 1-5 классов. Абонемент приглашает всех детей в возрасте от 3 до 11 лет и их родителей познакомиться с лучшими произведениями отечественной и зарубежной детской литературы – классической и современной. Здесь каждый найдет для себя книгу по интересам: для самых маленьких есть книжки-малышки и книжки-игрушки, для старших дошкольников – увлекательные книги для подготовки к школе, для младших школьников – энциклопедии «Я познаю мир», «Всё обо всем», энциклопедии для мальчишек и девчонок. А для родителей – пособия по воспитанию и развитию ребенка. Абонемент учащихся 6-9 классов предлагает научно-популярные и справочные издания по самым разным отраслям знаний: естественным наукам, технике, истории и обществознанию, литературоведению. Большую часть фонда составляет художественная литература, которая представлена как произведениями белорусской, русской и зарубежной классики, так и книгами современных писателей для подростков. В библиотеке дети могут не только расширить свои познания в области учебной программы и успешно подготовить любое школьное задание, но и найти чтение для души. В фонде выделена литература краеведческого характер.

С целью изучения деятельности библиотеки по эстетическому воспитанию мною было проведено социологическое исследование на тему «Эстетическое воспитание детей и подростков в РДБ г. Солигорска». Объект исследования - эстетическое воспитание детей и подростков. Предмет исследования - деятельность библиотекаря по эстетическому воспитанию школьников. Цель анкетирования: Обосновать содержание деятельности РДБ по эстетическому воспитанию детей и подростков, выявить склонности и предпочтения участников анкетирования с целью улучшения библиотечной работы. Анкетирование проведено непосредственно в районной детской библиотеке, а также в школе. После сбора необходимой информации произведен анализ полученных данных (переработка полученных сведений, применение полученной информации в библиотечной практике). Завершающим этапом анкетирования стало формулирование выводов по данному иследованию.

В исследовании приняли участие педагоги школы, библиотекари, а так же родители школьников читающих в библиотеки. Всего было распространено 35 комплектов анкет. 30 комплекта анкет были проанализированы. В анкетировании приняли участие - 30 человека из них 9 мужчина и 21 женщина, в возрасте от 24 лет – до 55 лет.

Анализ полученных данных (Приложение Е) показал, что для 82% опрошенных библиотекарей задачи эстетического воспитания детей являются приоритетными. Только 8% библиотекарей посчитали это не нужным.

Анкетирование учителей показало, что на практике педагоги часто не осознают в полной мере важности эстетического воспитания в процессе обучения, поэтому воспитательный потенциал школьных предметов остается нереализованным. Следует назвать такие дисциплины, как изобразительное искусство, музыка, окружающий мир, литературное чтение, а также трудовое обучение.

На вопрос, что предполагает эстетическое воспитание, большинство респондентов выбрали варианты: «красота действий» (42%), «самостоятельное творчество» (27%). 20% опрошенных считают, что эстетическое воспитание предлагает красивые, качественные изделия как результат труда учащихся (см. рисунок 1).

42%

27%

20%

11%

Рисунок 1. ­ - Что предлагает эстетическое воспитание?

Согласно анализу анкетирования, большинство респондентов (63%) на вопрос: «Какие, на Ваш взгляд, школьные предметы имеют эстетический потенциал?» ответили, что такими предметами являются литература, изобразительное искусство и музыка.

Большой популярностью для осуществления эстетического воспитания школьника пользуется библиотека (45%), а не только школа и различные кружки и факультативные занятия. Также, проанализировав ответы респондентов, можно сделать вывод, что ребенок проводит свободное время, не только играя и общаясь в Интернете, но и встречаясь с друзьями, помагая родителям, а также читая книги, газеты, журналы.

92 % опрошенных респондентов считают работу РДБ г. Солигорска удовлетворительной и являются читателями библиотеки. Остальные 8% не знакомы с деятельностью библиотеки, которая направлена на эстетическое воспитание детей и подростков (см.рисунок 2).

Рисунок 2 - Работа РДБ г. Солигорска по эстетическому воспитанию

В целом можно сказать, что молодой читатель чувствует себя в библиотеке комфортно, часто и охотно посещает её, удовлетворен найденной информацией. Приоритетом является в основном, учебная литература, а также программная художественная. За редким исключением, школьники не выходят за рамки учебной программной литературы.

Несмотря на непростые времена, радует тот факт, что для читателей библиотека остается источником информации и знаний, а также храмом культуры, центром межличностного общения; самообразования и удовлетворение интересов по увлечениям.

Почти для всех анкетируемых читателей библиотека является заведением, где работают добрые, внимательные люди, которые всегда помогут и поддержат. Самый важный вывод о том, что читатели отмечают как положительное в работе библиотеки: доброжелательная атмосфера в библиотеке, оперативное, качественное и четкое обслуживание, в том числе благодаря компьютерным технологиям, добросовестное отношение персонала к своим обязанностям, профессионализм (некоторые отметили как высокий).

Отраден тот факт, что почти все читатели, принимавшие участие в анкетировании, уходят из библиотеки с чувством удовлетворения, с хорошим настроением, желанием еще раз сюда вернуться. Проведя анкетирование, можно сделать вывод, что библиотека движется в правильном направлении, уделяя эстетичекскому воспитанию должное внимание.