Повторение всех 7 слов – 3 балла.

Повторение от 4 до 6 слов – 2 балла.

Повторение от 2 до 3 слов – 1 балл.

Повторение только 1 слова, неповторение и перечисление совсем других слов – 0 баллов.

Тест на определение словарного запаса и общего понимания смысла текста

Инструкция:

«Тебе нравятся рассказы? Сейчас я тебе расскажу одну историю. Слушай внимательно, потому что ты потом мне сам ее расскажешь. (Пауза.)

Маша купила куклу. Это была хорошенькая фарфоровая кукла. У нее были голубые глаза и желтое платьице. Но в тот же день кукла упала и разбилась. Маша долго плакала. (Пауза). А теперь ты расскажи мне этот рассказ».

Результат:

Если упомянуты все 3 основных дей­ствия (купила, разбилась, заплакала) или все 3 детали (фарфоровая, голубые глаза, желтое платье) — 3 балла.

Если повторены все 3 действия и 1 деталь — 2 балла.

Если только 3 действия или 2 действия и детали — 1 балл.

Если 2 действия или 1 действие и детали — 0 баллов.

Тест на определение способности произносить слоги

Инструкция: «Громко скажи: «абонемент» (произнесите медленно, но не выделяйте слоги). Очень хорошо. Сейчас я буду гово­рить слова, а ты будешь повторять:

1) абитуриент; 2) адмиралтейство; 3) азербайджанцы; 4) гидроэлектростанция; 5) зарегистрировать; 6) перпендику­лярный; 7) костюмированный; 8) материалистический; 9) ме­таллообрабатывающий; 10) народно-хозяйственный».

После каждого слова экспериментатор ждет повторения ребенком, отмечает слова, плохо произнесенные.

Результат:

От 9 до 10 слов — 3 балла.

От 5 до 8 слов — 2 балла.

От 2 до 4 слов — 1 балл.

1 слово или ни одного— 0 баллов.

Тест-контроль мелких движений

Материал: лист бумаги с изображением ломаной линии.

Инструкция: «Сейчас ты будешь вырезать эту линию как можно быс­трее, вырезая ножницами точно посередине линии, вот так: (делает легкий надрез в начале линии, чтобы показать эту операцию).

Можешь начинать (по секундомеру отмечает минуту). Стоп. Очень хорошо».

Результат:

Если вырежет более половины каждого рисунка в поло­женное время, не выходя за линию, — 3 балла.

Если вырежет больше половины, но выйдет за линию или за линию не выйдет, но вырежет меньше половины — 2 балла.

Если вырежет относительно правильно до половины в одном из рисунков и часть другого — 1 балл.

Если не считается с рисунком — 0 баллов.

Тест на выявление утомляемости

Материал: секундомер. Отпечатанный лист бумаги со 100 квадра­тиками в 1 см каждый. Простой и цветной карандаши.

Инструкция: «Сейчас ты будешь ставить точку с нажимом в каждом квадратике, и как можно быстрее (экспериментатор ставит 3 точки в 3 первых квадратиках верхнего ряда).

Начинай. (Дать 30 секунд.) Стоп».

Считаются все точки, кроме сделанных эксперимента­тором для предварительного показа. Складываются все точки, даже если их больше одной на один квадрат, но черточки не считаются. Оценка следующая:

Результат:

Более 50 точек — 3 балла.

От 26 до 50 — 2 балла.

От 10 до 25 — 1 балл.

Меньше 10 — 0 баллов.

Общая оценка определяется суммой баллов, набранных ребенком в каждом испытании. Это показатель готовности к чтению и письму без всякой связи с биологическим возрастом и умственным возрастом.