Министерство образования и науки Российской Федерации

ФГБОУ ВПО «Вятский государственный гуманитарный университет»

Социально – гуманитарный факультет

Кафедра социальной работы

Выпускная квалификационная работа

Коррекция детско-родительских отношений в семье с несовершеннолетним правонарушителем на основе технологии примирения

Выполнил студент 5 курса

социально-гуманитарного факультета

С.М. Вершинин

________________________/подпись/

Научный руководитель:

Чернышева Н.В.

к.и.н., доцент

_______________________/подпись/

Консультант:

Бородатая М.Н.

к.п.н., доцент

_______________________/подпись/

Киров 2014 год

Содержание

Введение……………………………………………………………………………….

1. ДЕТСКО–РОДИТЕЛЬСКИЕ ОТНОШЕНИЯ В СЕМЬЕ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНЕГО ПРАВОНАРУШИТЕЛЯ КАК СОЦИАЛЬНАЯ ПРОБЛЕМА ОБЩЕСТВА

   1. Теоретические аспекты изучения детско-родительских отношений подростков………………………………………………………………………………..

   2. Особенности детско-родительских отношений в семье несовершеннолетнего правонарушителя………………………………………………

   3. Возможности коррекции детско-родительских отношений в семье правонарушителя на основе технологии примирения………………………………...

II. ОПЫТНО–ЭСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО КОРРЕКЦИИ ДЕТСКО–РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ В СЕМЬЕ С НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИМ ПРАВОНАРУШИТЕЛЕМ

2.1 Характеристика детско-родительских отношений в семье с несовершеннолетним правонарушителем……………………………………………...

2.2 Программа коррекции детско-родительских отношений в семье с несовершеннолетним правонарушителем……………………………………………

2.3 Апробация и оценка эффективности программы коррекции детско-родительских отношений в семье с несовершеннолетним правонарушителем……..

Заключение…………………………………………………………………………….

Библиографический список………………………………………………………..

Приложения……………………………………………………………………………

Введение

Актуальность. Проблема правонарушений несовершеннолетних относится к числу самых актуальных и даёт достаточные основания утверждать, что она едва ли не важнейшая из всех задач борьбы с правонарушениями. Дело не только в характеристиках самих правонарушений, его уровня, структуры, динамики, но и в том неблагоприятном влиянии, которое они оказывают на обстановку в обществе, её нравственность.

Понятно, что правонарушения в среде подрастающего поколения существенно мешают надлежащему формированию личности несовершеннолетних, способствуют распространению среди них антиобщественных взглядов и стереотипов поведения. Правонарушения несовершеннолетних наносят обществу серьёзные потери в трудовых ресурсах, материальных ценностях, нормальных условиях семейного воспитания поколений, а, главное, в нравственности и духовности.

Разумеется, подросток проходит определённый путь, прежде чем совершит правонарушение. Неблагоприятное формирование подростка начинается в семье или семья не может, либо не хочет воспрепятствовать неблагоприятным воздействиям на него. Первые отклонения в его поведении трудно заметить, но родители, при желании и определённом умении, обязаны это сделать. Если же такое происходит незаметно для родителей или иных лиц, то усугубляется криминализации личности подростка, всё более серьёзными становятся проявления у него эгоизма, потребительства, бездуховности, ориентации на социально негативные формы общения и проведения свободного времени. Создаётся своего рода питательная внутренняя среда для формирования и реализации антиобщественных потребностей.

Исследования, специально посвященные проблемам семьи (Ю. М. Антоняна, А. И. Долговой, К. Е. Игошева, А.Б. Кашелкина, Н. И. Крюковой, Г. М. Миньковского, Д. А. Шестакова и других) показывают, что в нашей стране долгие годы семье приходиться преодолевать многочисленные сложности, среди них в первую очередь сейчас надо назвать проблемы экономического и нравственного порядка, вызванные негативными процессами в обществе. Это, естественно, отрицательно сказывается на формировании личности детей и подростков, их воспитании, существенно увеличивается число тех, кто в раннем возрасте лишается родительского попечения, воспитывается в неблагополучных семьях или только во внешне благополучных семьях.

Состояние внутрисемейных отношений во многом, иногда в решающей степени определяется детско-родительскими взаимоотношениями, которые признаются индикаторами, выявляющими истинное социально-психологическое состояние семьи. Проблема детско-родительских взаимоотношений является актуальной в современном мире, так как влияние родителей на развитие ребенка очень велико. Отношения между родителями и детьми являются производными от всей системы внутрисемейных связей и важным условием социализации ребенка, ослабление или нарушение семейных связей ведет к ссорам и взаимному непониманию, жестокому обращению с детьми, затяжным конфликтным. В целом это семьи, в которых формируются неблагоприятные особенности личности подростка, нарушаются детско-родительские отношения, выступающие затем в качестве причин противоправного поведения.

Вне сомнений, что конфликтные семейные отношения являются факторами огромной социальной значимости, которые не должны игнорировать ни общество, ни государством, принимая корректирующие, поддерживающие и иные профилактические меры.

Для того чтобы качественно изменить ситуацию, необходимы принципиально иные подходы в работе с несовершеннолетними и их семьями, в особенности с семьями где есть несовершеннолетний правонарушитель.

Одним из таких подходов может выступать технология примирения, которая позволяет восстанавливать дезадаптированные связи родителей и детей, являясь, таким образом, эффективным инструментом социальной реабилитации, ресоциализации и интеграции правонарушителей в семье и обществе. Поскольку наряду с реабилитацией молодых правонарушителей восстановительное правосудие позволяет молодым людям и их родителям действительно осознать содеянное и нести ответственность за построение оптимальных детско-родительских отношений.

Все указанные обстоятельства обусловили выбор темы настоящего квалификационного исследования, его актуальность и значимость.

Для были использованы труды исследователей, работающих в данном направлении, например такие как: Р.Максудов, Зер Х., Пранис К.

Объект исследования – детско-родительские отношения

Предмет – коррекция детско-родительских отношений в семье несовершеннолетнего правонарушителя.

Цель – разработать, теоретически обосновать и апробировать содержание программы коррекции детско-родительских отношений на основе технологии примирения.

Гипотезой данного исследования служит предположение о том, что при обучении членов семьи способам разрешения конфликтов, происходит оптимизация детско-родительских отношений.

Исходя из поставленной цели и проверки предложенной гипотезы исследования, были определены следующие задачи:

1. изучить теоретические аспекты детско-родительских отношений подростков;

2. выявить особенности детско-родительских отношений в семье несовершеннолетнего правонарушителя;

3. раскрыть возможности коррекции детско-родительских отношений на основе технологии примирения;

4. охарактеризовать детско-родительские отношения в семье с несовершеннолетним правонарушителем;

5. разработать, апробировать и оценить эффективность программы коррекции детско-родительских отношений в семье с несовершеннолетним правонарушителем.

Теоретической основой работы выступают труды исследователей, изучавших особенности детско-родительских отношений, Ш. Бюлер, А. Газелл, С. Холл, Э. Эриксона, Э. Фромма, Д. Боулби, К. Хорни, Л.И. Бажович, Т.В. Драгунова, И.С. Кон, Д.Б. Элькони и труды исследователей, изучавших возможности восстановительного подхода в решении конфликтных ситуаций, таких например как, Р.Максудов, Х. Зер, К. Пранис и др.

Исследование строится на основании следующих методов: теоретические (анализ, обобщение, индукция, дедукция, изучение опыта деятельности технологии примирения); эмпирические (опрос, психодиагностика, наблюдение).

Исследование проводилось на базе МКОУ «СОШ пгт. Нема» Немского района Кировской области.

Практическая значимость разработанная и апробированная программа коррекции детско-родительских отношений на основе технологии примирения, может быть использована в профилактической работе комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав, социального педагога, учителей.

Новизна исследовательской работы заключается в том, что впервые была предпринята попытка использовать в коррекции детско-родительских отношений технологию примирения в качестве профилактического воздействия на семью с несовершеннолетним правонарушителем.

Выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав, заключения, библиографического списка и приложений.