- •Подача кислорода через носовой катетер
- •Проведение постурального дренажа
- •Задача № 17
- •Смена постельного и нательного белья № 22/56
- •Последовательность действий медсестры с обеспечением безопасности окружающей среды:
- •Задача № 21
- •Задача № 27
- •Подача кислорода через носовой катетер
- •Задача № 29 (???)
- •Задача № 40 (???)
- •Задача № 34
- •Задача № 36
- •Определите проблемы пациентки; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода по приоритетной проблеме с мотивацией каждого сестринского вмешательства.
- •Задача № 26
- •Задача № 37
- •Задача № 39
Проведение постурального дренажа
Цель: улучшение отхождения мокроты.
Показания: бронхит, пневмония в стадии разрешения.
Противопоказания: лёгочные кровотечения, острый инфаркт миокарда, сердечная
недостаточность, гипертонический криз, инфаркт лёгкого, повторные тромбоэмболии
лёгочной артерии, глаукома. Катаракта, ожирение III -IV степеней и др.
Оснащение: кровать, ёмкость для сбора мокроты.
Пациенту даётся отхаркивающее средство.
Можно: провести паровлажную ингаляцию;
дать тёплого питья из расчёта 300 мл на 70 кг веса.
Пациент занимает дренажное положение. Оптимальное для средних и нижних долей лёгких – лёжа на животе или спине с опущенной головой. Медицинский работник ладонями (положение «лодочка») совершает лечебную перкуссию по грудной клетке 40-60 ударов в течение 1 минуты. Выполняют 3-5 циклов. Больной также может произносить звонкие и глухие согласные, шипящие звуки.
Больной находится в дренажном положении. Больной дышит с чередованием глубокого вдоха и серий выдохов с коротким толчкообразным диафрагмальным дыханием.
Пациент делает плавный глубокий вдох, а на выдохе – 2-4 кашлевых толчка. Мокроту собирает в специальную ёмкость.
Студент демонстрирует технику разведения и в/м введения бензилпенициллина натриевой соли.
Задача № 17
Пациент А., 70 лет, поступил в клинику на обследование с предварительным диагнозом: “центральный рак легкого”.
У пациента кашель с отделением мокроты слизистого характера, слабость, периодическое повышение температуры тела до субфебрильных цифр. Жалуется на ЖАРУ И ДУХОТУ В ПАЛАТЕ, с чем связывает плохой сон, головные боли. В полости носа образовались корочки, затрудняющие носовое дыхание (НАРУШЕНО НОСОВОЕ ДЫЫХАНИЕ), дышит через рот. Отмечает усиление одышки в горизонтальном положении (НЕПРАВИЛЬНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ ТЕЛА). При попытке лечь повыше всё время сползает вниз. Пациент обеспокоен своим состоянием, утверждает, что мать умерла от онкологического заболевания, и ожидает такого же исхода.
Кожные покровы бледные. Частота дыхания 24 в минуту, пульс 92 в минуту удовлетворительных качеств, АД 120/70 мм рт. ст.
Задания
Определите проблемы пациента; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода по приоритетной проблеме с мотивацией каждого сестринского вмешательства.
Обучите пациента правилам сбора мокроты на атипичные клетки.
Продемонстрируйте технику смены нательного и постельного белья.
Эталон ответа
Проблемы пациента:
- пациенту трудно дышать из-за нарушения носового дыхания, неправильного положения тела, жары и духоты в палате.
- пациент испытывает страх в связи с возможным неблагоприятным исходом заболевания.
Приоритетная проблема: пациенту трудно дышать из-за нарушения носового дыхания, неправильного положения тела, жары и духоты в палате
Цель: пациент будет дышать свободно через нос.
План |
Мотивация |
1. М/с обеспечит пациенту возвышенное изголовье в постели, по возможности используя функциональную кровать. Одновременно сестра применит упор для стоп. |
Пациент сможет занять положение, облегчающее дыхание |
2. Медсестра будет проветривать палату регулярно по графику |
Обеспечение доступа свежего воздуха |
3.М/с будет регулярно проводить очищение полости носа |
Обеспечение свободного дыхания через нос |
4. М/с будет следить за состоянием пациента: цвет кожных покровов, показатели гемодинамики |
Контроль |
Оценка эффективности: пациент отметил облегчение дыхания. Цель достигнута.
Студент обучает пациента сбору мокроты на атипичные клетки.
Студент демонстрирует технику смены нательного и постельного белья.
