
- •Содержание
- •1. Пояснительная записка
- •1.1. Структура учебно-методического комплекса образовательной программы
- •2. Вводная часть
- •2.1. Цель и задачи освоения дисциплины (модуля)
- •2.2. Место учебной дисциплины (модуля) в структуре ооп университета
- •2.3. Требования к результатам освоения учебной дисциплины (модуля)
- •3. Основная часть
- •3.1.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
- •3.2.1. Разделы учебной дисциплины и компетенции, которые должны быть освоены при их изучении
- •3.2.2. Разделы учебной дисциплины (модуля), виды учебной деятельности и формы контроля
- •3.2.3. Название тем лекций и количество часов по семестрам изучения учебной дисциплины (модуля)
- •3.2.4. Название тем практических занятий и количество часов по семестрам изучения учебной дисциплины (модуля)
- •3.3. Самостоятельная работа студентов (6 часов)
- •3.3.1. Примерная тематика рефератов, курсовых работ, контрольных вопросов
- •3.4. Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения учебной дисциплины (модуля)
- •3.4.1. Виды контроля и аттестации, формы оценочных средств
- •3.5. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины (модуля)
- •3.5.1. Основная литература
- •3.5.2. Дополнительная литература
- •3.5.3. Базы данных, информационно–справочные и поисковые системы:
- •3.6. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины (модуля)
- •3.7. Образовательные технологии
- •3.8. Разделы учебной дисциплины (модуля) и междисциплинарные связи с последующими дисциплинами
- •4. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
- •5. Критерии оценки знаний студентов
- •6.Форма контроля знаний студентов
- •6.1. Ситуационные задачи
- •6.2. Тесты для контроля знаний студентов
- •6.3. Вопросы для подготовки к экзамену по радиационной гигиене
3.3. Самостоятельная работа студентов (6 часов)
Работа с учебной литературой, написание и защита рефератов.
3.3.1. Примерная тематика рефератов, курсовых работ, контрольных вопросов
Семестр № _12__
1. Ионизирующее излучение космического пространства и космические полеты.
2. Тератогенное действие ионизирующих излучений.
3. Генетические последствия воздействия ионизирующих излучений.
4. Роль долгоживущих естественных радионуклидов (уран, радий–226, полоний–210) в пищевых цепочках.
5. Роль долгоживущих искусственных радионуклидов (цезий–137, стронций–90) в пищевых цепочках.
6. Гигиенические вопросы, возникающие при эксплуатации атомных электростанций.
7. Радоновые ванны в гидробальнеотерапии.
8. Вопросы радиационной безопасности медицинского персонала при применении методов дистанционной лучевой терапии.
9. Вопросы радиационной безопасности медицинского персонала при проведении внутриполостной и внутритканевой терапии.
10. Население и гигиенические вопросы радиационной безопасности.
11. Фармакохимическая защита от воздействия ионизирующих излучений.
12. Физические методы защиты от воздействия ионизирующих излучений.
13. Применение радиоактивных веществ в народном хозяйстве и гигиенические вопросы, возникающие при этом.
14. Гигиенические вопросы охраны атмосферного воздуха от радиоактивных загрязнений.
15. Гигиенические вопросы охраны поверхностных и подземных вод от радиоактивных загрязнений.
16. Гигиенические вопросы, возникающие при удалении радиоактивных отходов.
17. Обеспечение радиационной защиты населения при работе предприятий ядерно–топливного цикла.
18. Радиационные аварии и здоровье человека.
19. Ядерные испытания и их экологические последствия.
20. Здоровье испытателей ядерного оружия.
3.4. Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения учебной дисциплины (модуля)
3.4.1. Виды контроля и аттестации, формы оценочных средств
При изучении дисциплины осуществляется трехэтапный контроль знаний студентов:
На каждом занятии - тестирование исходных знаний каждого студента, решение ситуационных задач, устный опрос.
Контроль знаний студентов на итоговых занятиях по изученному разделу.
Контроль овладения студентами практических навыков при выполнении практических работ и прохождения занятий на базе ФГУЗ.
Конечный уровень знаний и умений оценивается на экзамене, который проводится в три этапа: тестирование; контроль овладения студентами практическими навыками; письменный промежуточный экзамен.
Итоговая государственная аттестация.
3.5. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины (модуля)
3.5.1. Основная литература
№ п/п |
Наименование |
Автор (ы) |
Год, место издания |
Кол-во экземпляров |
|
в биб-лиотеке |
на ка-федре |
||||
1 |
2 |
3 |
4 |
7 |
8 |
|
Радиационная гигиена: учеб. для вузов. — М.: ГЭОТАР–Медиа, 2010. — 384 с. |
Ильин Л.А., Кириллов В.Ф., Коренков И.П. |
2010. |
48 экз. |
|
|
Радиационная гигиена: практикум: учебное пособие. — М.: ГЭОТАР–Медиа, 2009. — 352 с. |
Архангельский В.И., Кириллов В.Ф., Коренков И.П. |
2009. |
48 экз. |
|
|
СанПиН 2.6.1.2523–09 «Нормы радиационной безопасности НРБ–99/2009». |
|
|
|
20 экз. |
|
СП 2.6.1.2612-10 «Основные санитарные правила обеспечения радиационной безопасности (ОСПОРБ 99/2010)». |
|
|
|
20 экз. |