- •Минобрнауки россии
- •«Коми государственный педагогический институт»
- •Пояснительная записка
- •Список сокращений
- •Unit I How to become a better learner?
- •Vocabulary
- •Student-centred learning
- •Unit II Do you like grammar rules?
- •Vocabulary
- •Teaching Grammar
- •Goals and Techniques for Teaching Grammar
- •Overt Grammar Instruction
- •Relevance of Grammar Instruction
- •Error Correction
- •Unit III Why warm up?
- •Vocabulary
- •Unit IV
- •Is reading always fun?
- •Vocabulary
- •Teaching Reading
- •Reading Purpose and Reading Comprehension
- •Integrating Reading Strategies
- •Using Reading Strategies
- •Unit V How to stop worrying and start listening?
- •Vocabulary
- •Teaching Listening
- •Using Authentic Materials and Situations
- •Listening for Meaning
- •Unit VI What’s on your mind?
- •Vocabulary
- •Teaching Speaking
- •1. Using minimal responses
- •Unit VII How to put it correctly?
- •Vocabulary
- •Helping Students Improve Writing Skills: Teaching Writing Skills Learn How To Teach Writing and Help Children Improve Essay Writing Grades
- •Supplement Pages
- •Instructions to the Speakers/Listeners:
- •What do we mean by autonomy?
- •I Why is autonomy important?
- •II How can we encourage autonomy?
- •What is learner self-esteem?
- •I How can teachers raise learner self-esteem?
- •II What is self-assessment?
- •References
Минобрнауки россии
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Коми государственный педагогический институт»
(Коми пединститут)
КАФЕДРА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
О.Ю. Захарова
Приемы обучения английскому языку
Учебное пособие
Сыктывкар 2011
ПЕЧАТАЕТСЯ ПО РЕШЕНИЮ РЕДАКЦИОННО-ИЗДАТЕЛЬСКОГО СОВЕТА
КОМИ ГОСУДАРСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИНСТИТУТА ОТ …
Рекомендовано к изданию заседанием кафедры
английского языка КГПИ от 23.06.2011, протокол № 9
Рецензент: Ю.И. Трофимова, доцент кафедры английского языка
О.Ю. Захарова. Приемы обучения английскому языку. Учебное пособие. – Сыктывкар: Коми пединститут, 2011. – 57 с.
Представленное пособие является сборником материалов и заданий к спецкурсу «Приемы обучения иностранному языку» для студентов 4 курса английского отделения. Учебное пособие посвящено развитию творческого мышления студентов на английском языке и повышению уровня их методической подготовки в качестве будущих учителей английского языка.
© О.Ю. Захарова
© Коми государственный педагогический институт, 2011
Пояснительная записка
Предлагаемое учебное пособие представляет собой сборник материалов и заданий к спецкурсу: ”Приемы обучения иностранному языку” предназначенному для студентов IV курса английского отделения с целью повышения уровня методической подготовки будущих преподавателей английского языка и развития творческого методического мышления студентов.
Современный учитель английского языка должен уметь пользоваться англоязычными методическими пособиями, высказывать свое мнение по вопросам методики на английском языке, а также вести диалог с зарубежными коллегами на профессиональные темы. Некоторые отечественные УМК также написаны только на английском языке. В связи с этим одной из задач курса является расширение англоязычного словарного запаса студентов за счет профессионально-ориентированной лексики.
В рамках спецкурса рассматриваются некоторые приемы обучения основным видам речевой деятельности, а также способы оптимизации обучения английскому языку и активизации учащихся, предлагаемые зарубежными методистами.
Каждая глава посвящена одному из аспектов обучения иностранному языку и включает в себя список значимых методических терминов, статью, посвященную определенному аспекту обучения, и методические задания, развивающие профессиональные умения анализа и обсуждения приемов обучения на английском языке. Обсуждение материалов форума учителей, расположенного на сайте BBC помогут развить у студентов способность критически оценивать предлагаемые зарубежными методистами и учителями приемы обучения основным видам речевой деятельности. Предлагаемые в качестве образцов задания и упражнения могут быть использованы студентами при подготовке к урокам английского языка в период педагогической практики и в дальнейшей профессиональной деятельности.