Примерная инструкция работы с тестом

1. Закрытая форма тестового задания:

Выбрать один и более правильных ответов

Пример:

Фундаментом науки являются:

 студенты

 профессионалы-ученые

 здания вузов

 лабораторные приборы

2. Тестовое задание на последовательность

Определить последовательность элементов в заданном порядке, проставляя цифры

Пример:

Последовательность работы по патентным исследованиям:

1:разработку регламента поиска

2: поиск и отбор патентной документации

3: анализ и обобщение сведений

4: составление отчета

3. Тестовое задание открытой формы

Необходимо дополнить имеющееся суждение одним или двумя словами в соответствие со смыслом суждения.

Пример:

Научная ..проблема….. - это совокупность сложных теоретических и практических задач, решение которых назрело в обществе

4. Тестовое задание на соответствие

Установить соответствие элементов двух множеств по заданным критериям, при этом каждому элементу первого множества соответствует один элемент второго множества. Для выполнения задания необходимо напротив элементов второго множества поставить цифровые значения, соответствующие смыслу первого множества.

Пример:

Соответствие автора произведению:

1. А.С. Пушкин 2. «Горе от ума»

2. А.С. Грибоедов 3. «Мертвые души»

3.Н.В. Гоголь 1. «Сказка о рыбаке и рыбке»

«Гарри Поттер»

Тематическая структура тестовых материалов

РАЗДЕЛ 1 МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

1.1 клиническое интервью

1.2. Патопсихологические методы исследования

1.3. методы исследования нарушения речи

1.4. Нейропсихологическое исследование нарушений письма

1.5. Нейропсихологическое исследование нарушений счета

1.6. Нейропсихологическое исследование нарушений схемы тела

РАЗДЕЛ 2 ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ, ПСИХОКОРРЕКЦИЯ И ПСИХОТЕРАПИЯ

2.1 Общие вопросы

2.2. Психологическое консультирование

2.3. Психология девиантного поведения

РАЗДЕЛ 3. КЛИНИЧЕСКИЕ ПРОЯВЛЕНИЯ ПСИХИЧЕСКОЙ НОРМЫ И ПАТОЛОГИИ

3.1. Принципы разграничения психологических феноменов и психопатологических симптомов

3.2. Диагностические принципы-альтернативы

3.3. Психическое реагирование на заболевание и психология соматически больного

РАЗДЕЛ 4 ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ И ПАТОПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПСИХИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ

4.1 Ощущения

4.2.Восприятие

4.3. Внимание

4.4. Память

4.5. Мышление

4.6. Интеллект

4.7. Эмоции

4.8. Воля

4.9. Сознание

Содержание тестовых материалов

Задание 1

Группы методов исследования в клинической психологии:

 клиническое интервьюирование

 экспериментально-психологические

 оценка эффективности психокоррекционного воздействия

 наблюдение

 тренинг

Задание 2

Основная цель клинического интервьюирования:

 оценка индивидуально-психологических особенностей клиента

 формирование важных морально-нравственных качеств

 непосредственная встреча с психологом

 выявление психических отклонений

Задание 3

Основная цель клинического интервьюирования:

 формирование важных морально-нравственных качеств

 непосредственная встреча с психологом

 выявление психических отклонений

 ранжировка выявляемых особенностей по качеству, силе и тяжести

Задание 4

Основная цель клинического интервьюирования:

 формирование важных морально-нравственных качеств

 непосредственная встреча с психологом

 выявление психических отклонений

 отнесение особенностей психики к психологическим феноменам или к психопатологическим симптома

Задание 5

... - метод получения информации об индивидуально-психологических свойствах личности, психологических феноменах и психопатологических симптомах и синдромах, внутренней картине болезни пациента и структуры проблемы клиента, а также способ психологического воздействия на человека, производимый непосредственно на основании личного контакта психолога и клиента.

Задание6

Метод получения информации об индивидуально-психологических свойствах личности, а также способ психологического воздействия на человека:

 клиническое интервью

 психологический тренинг

 патопсихологический эксперимент

 оценка психологических особенностей

Задание 7

Отличия клинического интервью от обычного расспроса:

 нацелено на выявление скрытых мотивов поведения человека

 оказывает помощь в осознании истинных оснований для измененного психического состояния

 осуществляется параллельно с другим исследованием

 игнорирует психотерапевтическую функцию

Задание 8

Функции интервью в клинической психологии:

 терапевтическая

 профилактическая

 диагностическая

 превентивная

Задание9

Принципы клинического интервью:

 однозначность вопросов

 точность формулировок

 субъективность толкования

 невозможность проверить информацию

Задание10

Принципы клинического интервью:

 субъективность толкования

 невозможность проверить информацию

 доступность формулировок

 адекватность

Задание 11

Принципы клинического интервью:

 невозможность проверить информацию

 последовательность

 хаотичность опроса

 гибкость

Задание 12

Принципы клинического интервью:

 невозможность проверить информацию

 хаотичность опроса

 беспристрастность опроса

 проверяемость получаемой информации

 уточнение мелких деталей

Задание 13

Основатель этических положений, касающихся консультирования и интервьюирования:

 Американская психологическая ассоциация

 Европейское психологическое общество

 Международная ассоциация психологов

 Российское психологическое общество

Задание 14

Рекомендуемая продолжительность первого клинического интервьюирования:

 50 минут

 1 час

 1 час 20 минут

 40 минут

 2 часа

Задание 15

Рекомендуемая продолжительность первого клинического интервьюирования ... минут.

Задание 16

Количество этапов клинического интервью составляет ....

Задание 17

Количество этапов клинического интервью:

 три

 четыре

 пять

 шесть

Задание 18

Содержательные элементы второго этапа клинического интервью:

 выявление жалоб

 оценка внутренней картины болезни

 структурирование проблемы

 оценка антиципационных способностей

 определение предпочтительного психического статуса

Задание 19

Содержательные элементы первого этапа клинического интервью:

 выявление жалоб

 оценка внутренней картины болезни

 структурирование проблемы

 оценка антиципационных способностей

 определение предпочтительного психического статуса

 установление "доверительной дистанции"

 ситуативная поддержка

Задание 20

Содержательные элементы первого этапа клинического интервью:

 оценка внутренней картины болезни

 оценка антиципационных способностей

 определение предпочтительного психического статуса

 предоставление гарантий конфиденциальности

 определение доминирующих мотивов проведения интервью

Задание 21

Содержательные элементы третьего этапа клинического интервью:

 выявление жалоб

 оценка внутренней картины болезни

 определение предпочтительного психического статуса

 оценка желаемого результата интервью

 определение субъективной модели здоровья пациента

Задание 22

Содержательные элементы четвертого этапа клинического интервью:

 определение предпочтительного психического статуса

 оценка желаемого результата интервью

 определение субъективной модели здоровья пациента

 оценка антиципационных способностей пациента

 обсуждение вероятных вариантов исхода заболевания

Задание 23

Содержательные элементы четвертого этапа клинического интервью:

 оценка внутренней картины болезни

 определение предпочтительного психического статуса

 определение субъективной модели здоровья пациента

 антиципационный тренинг

 обсуждение вероятных вариантов исхода заболевания и терапии

Задание 24

Типы рассогласований в структуре речи интервьюируемого, которые могут служить для изучения глубинной структуры человека:

 вычеркивание

 искажение

 сверхобобщение

 антиципация

 акузия