1 Класс:

Определить на слух:

• характер музыкального произведения;

• лад (мажор, минор);

• структуру, количество фраз;

• устойчивость или неустойчивость отдельных оборотов;

• размер, темп;

• динамические оттенки;

• различные мелодические обороты, включающие движение вверх и вниз, поступенные ходы, повторность звуков, скачки на устойчивые звуки;

• отдельные ступени мажорного лада;

• мажорное и минорное трезвучие в мелодическом и гармоническом виде;

• сильные и слабые доли в прослушанной мелодии;

2 Класс:

Определить на слух:

• лад – мажор и минор трех видов;

• переменный лад;

• характер, структуру, количество фраз;

• устойчивость или неустойчивость отдельных оборотов;

• размер, темп;

• динамические оттенки;

• мелодические обороты, включающие движение по звукам тонического трезвучия;

• сочетание отдельных ступеней;

• Б₅₃, М₅₃ в мелодическом и гармоническом виде;

• Интервалы пройденные в мелодическом (вверх, вниз) и в гармоническом звучании;

3 Класс.

Определить на слух:

• Жанровые особенности прослушанного произведения;

• Характер, структуру (количество фраз, трехчастность, репризность);

• Лад;

• Интервалы;

• Аккорды;

• Размер;

• Темп;

• Ритмические особенности;

• Динамические оттенки;

• Мелодические обороты, включающие движение по звукам тонического трезвучия и его обращений в мажоре и миноре, интонации ройденных интервалов, опевание устойчивых ступеней, остановки на V, II ступенях, скачки на V, II, VI и др.;

• Интервалы в мелодическом и гармоническом звучании, взятые в ладу, от звука, в сопоставлении;

• Трезвучий одноименных и параллельных тональностей;

• Трезвучий главных ступеней в мажоре и миноре;

• D₇ с разрешением;

• Обращений мажорного и минорного трезвучий от звука;

• Знакомство с функциональной окраской тоники, субдоминанты, доминанты;

4 Класс.

Определить на слух:

• В прослушанном произведении его жанровых особенностей, характера, формы (повторность, вариантность);

• Лад (включая наличие простейших отклонений и модуляций);

• Интервалы;

• Аккорды;

• Размер;

• Темп;

• Ритмические особенности;

• Динамические оттенки;

• Мелодические обороты, включающие движение по звукам тонических, субдоминантовых, доминантовых трезвучий и их обращений, D₇, вводного септаккорда, Ум.₅₃ на VII ступени, интервалов;

• Ум5 на VII ступени; ув.4 на IV ступени;

• Ув.2 и ум.7 в гармоническом миноре;

• Интервалов в ладу и взятых изолированно;

• Последовательностей из аккордов типа:

T – D₆₄ – T₆;

S – t₆ –t₆₄ – D₇ – t;

• Трезвучий главных ступеней в мажоре и миноре и их обращения;

• D₇, VII₇ в мажоре и гармоническом миноре, в пройденных тональностях и от звука;

5 Класс.

Определить на слух:

• Характер, лад, форму (период, предложение, полная и половинная каденция), ритмические особенности и каденции прослушанного произведения;

• Функции аккордов, отдельных гармонических оборотов (гармонический анализ прослушанного отрывка);

• Мелодические обороты, включающие движение по звукам обращений трезвучий главных ступеней, уменьшенного трезвучия, малого и уменьшенного вводных септаккордов, интонаций тритонов на IV и VII ступенях, м.7 и ум.7 на VII ступени;

• Интервалы в мелодическом и гармоническом звучании;

• Последовательности из нескольких интервалов в тональности;

• Аккорды в мелодическом и гармоническом звучании;

• Аккордовые последовательности;

• Интервалы от звука с разрешением;

• Обращения мажорных и минорных трезвучий;

• D₇ c обращениями.,разрешением;

• VII₇;VII₅₃; от звука;